小學五年級語文綜合學習策略

瓦才仁措

(青海省海北州門源回族自治縣青石嘴鎮大灘小學 青海 門源 810300)

小學語文教育從總體上看，五年級語文教學主要對學生日后的學習起著重要的鋪墊作用，并且適合大多數學生對文章學習進行初級分析。因此，五年級的語文老師在進行學習活動時應注意小學生的綜合學習。從小學五年級語文教學的現狀來看，教師沒有有效地運用綜合學習的教育理念，對學生的整體發展產生了一定的負面影響。因此，小學五年級的語文老師在教授基礎知識前應該專注于幫助學生掌握綜合學習技能。

1.小學五年級語文教學現狀

目前，在素質教育理念的框架內，教科書和小學語文教學方法發生了一些變化，但是隨著學校教育改革的發展，仍然存在一些問題。大多數老師還是只關注小學生基本的學習，而對綜合學習的重要性幾乎沒有概念。首先，語文教學資源未被充分利用，教育和娛樂資源是學習資源的組成部分。因此，根據教室中資源的實施情況，教師應集中精力獲取，整合和使用課程外的資源。但是，實際上，一些教師并不了解有效使用附加知識資源的情況。這是學生學習能力受到限制的地方。同時，語文教師的教學思想是很傳統的，他們不贊同學生綜合學習技能的發展。其次，在小學五年級時，我國小學生的綜合學習一直被忽略。從第一個角度看，我國的師生經常側重于考試的核心內容，然后練習和應用與考試有關的內容，但教師卻忽略了對學生更廣泛的教育[1]。

2.小學五年級語文綜合學習策略

2.1 著力基礎，對現有教材的重組與選擇。現有中文教科書的文本布局主要基于應試指南。盡管與模塊文章的內容沒有直接關系，但它訓練了一些語文技能來收集有關結構和技術的文章。改善文章學習和作文練習，并有效提高學生的語文學習能力。語文課程對于練習字母，單詞，短語，寫作，聽力，口語，閱讀和寫作至關重要。此外，所有的班級必須學習語文課程，以便學生可以通過努力逐步了解自己的母語，這增加了它的有用性。同時學生還可以獲得語文學習技巧，獲得更多有用的信息，從廣泛的角度交流思想，與社區進行交流，并為將來的社會互動和服務奠定了良好的基礎。我們鼓勵學生進行美育，體驗美，重視美并創造美。因此，讀者應根據我國的學習需要與學生進行溝通交流，并通過相關內容文章真正豐富學生的思想，并理解“相似含義”一詞的含義以及它們如何傳達本文的含義和重要性[2]。

2.2 引導學生做學習主人。教室是改善學生學習環境的地方。九年制義務學習指南的目標之一是引導學生攻讀碩士學位。它是課堂教學的基本功能，也是良好學生學習的基本要求。要教學生成為學習的主導者，我們首先必須系統地收集我們的教科書，結合愛國主義教育，對未來的理想教育以及對工作和人民的熱愛。這些課程有助于設定學習目標并積極發展生活價值觀，逐步為大都會和人民營造強烈的學習野心，增加學習動力。其次，仔細包括本教程。老師可以讓學生口頭提出問題，閱讀書籍，檢查信息，討論，試驗，觀察，反思和解決問題。教師提供及時的指導，鼓勵和評估學習是否成功。對“如果您認真對待各種學習活動就能取得成功”充滿信心，會增加學生對學習的興趣和信心。只要教師繼續以積極的方式進行教學，只要學生能夠自主學習，出色的將“我得學習”變成“我想學習”。學生就不會再感到學習很難受很枯燥。老師也能創建一個更加動態和積極的學習環境[3]。

2.3 減輕課業負擔。教師應努力消除對基于考試的學習的誤解，改善課堂學習，減輕學生學習的沉重負擔，以使學生獲得更多的課堂和身體素質。學生有更多時間改善身體狀況和健康狀況。在教學時，學生必須養成良好的學習習慣，以便可以利用自己的思想，眼睛，耳朵，嘴巴和手來適當地發展身體的某些部位并進行身心活動。在這里，您可以探索語文基于研究的學習效果和功能。這種教學方法側重于通過隨機練習進行的核心練習，這些練習通過語文動手實踐根據學生的成長發展和實現學生學習的完整性。它注重發展和創造力，使學生可以更新他們的經驗，積累并為以后的生活以及他們的終生學習，生活和工作奠定基礎。它在很大程度上促進了學生教育的發展，但必須在實踐中進行研究和發現。

2.4 有效應用小組合作學習的模式。在教授基本語文五年級時，教師應采用綜合學習學習模型，這樣可以有效地實現小組協作學習模型。根據新的教育理念，綜合學習提出了很高的要求。語文教師應建立學生之間的合作意識，發展教育合作意識，以提高學生的各種能力。因此，老師帶領教學是非常重要的。例如，在語文教學中，老師與教室中的學生互動，為學生提供討論話題，并鼓勵學生通過團隊合作表達意見。這不僅提高了學生的能力和解決問題的能力，而且還促進了有效的協作學習，從而實現了有效的小學課堂學習。由此可見，綜合學習在提高學習目標方面起著積極的作用[4]。

3.結語

隨著我國教育的不斷發展，教師必須與時俱進，學習更多的教學方法，然后改進教學方法，不斷提高教學效果。改善小學語文教學方法，不僅可以提高學生學習語文的興趣，還可以提高他們的創造力和技能，學會自主學習。