體育差生的苦惱

□鄭靜

小時候我最大的疑問就是，“為什么要有體育課！”真的，這個靈魂拷問，折磨了我很久很久。

我百思不得其解，那時候沒有網絡，想解惑只能去翻書。我翻遍了家里的《新華字典》《辭海》，連老古董《康熙字典》都查了個遍，也沒有找到答案。后來想想，我也真是病急亂投醫，“體育”這門課是后來才有的，古代人考八股文，不考跑步跳遠，所以《康熙字典》上肯定找不出所以然來。

讀書的時候，再難的物理、化學我都不怕，還覺得蠻有趣的。一旦攻克難題，我會喜滋滋地在同學面前顯擺半天，覺得很有成就感。可一到上體育課，我就感覺像掉進人間煉獄，太痛苦了。

想知道我體育有多差嗎？大家盡管想象吧，能想到多差，那就有多差。按照現在的說法，不是學渣了，是學沫沫。跑、跳、投，無一例外，是樣樣不行。長跑沒有耐力，短跑沒有爆發力。

這個噩夢是從一年級就開始的，那年學校開達標運動會，就是全校同學一起測試體育成績。25 米往返跑項目的跑道就安排在離主席臺最近的位置，校長、教導主任等學校領導全都坐在那里觀看。其他同學跑起來那叫風馳電掣，唰的一下就過去了。輪到我了，不知道什么原因，我覺得這50 米怎么這么漫長，跑啊跑，就是跑不到頭。同學們紛紛超過了我，最后一名也就算了，最不爭氣的是，快跑到終點的時候，我突然身體失去重心，嘩啦一下就摔倒了。當著全校老師同學的面這樣，真是太倒霉了，我不爭氣的眼淚說下就下，止也止不住。

體育老師為了安撫我，同意讓我再測一次。這次，我更加努力，然而，不是到終點，而是到“中點”，我又摔倒了。像中邪一樣，又是一個“狗啃屎”。我完全不記得自己是怎么爬起來走回去的，只記得耳邊全是嘲笑聲，那天我承包了整場的笑點。

那一次，我真是一跑成名，全校都知道有這么一個四體不勤的我，老師們一提起我就說：“哦，就那個一跑就倒的女孩子。”后來不管我怎么努力，拿了多少次文化課競賽獎，這體育差生的名分還是背上了，而且終身有效。

人就是這樣，越是不擅長的東西，越是想逃避。從此以后，我見到體育課就害怕。每周上體育課那兩天就是我的災難日，我從早上起來就心情不好，恨不得能使用魔法讓這一天消失。

每學期的體育測驗更是雪上加霜，期末的時候，其他成績都是優，唯有體育成績那是慘不忍睹。所以從小到大我都沒有被選上“三好”學生，德智體缺一個角，自然和“三好”無緣，到今天我還覺得是個遺憾。

這個困擾真的伴隨了我整個學生時代。小學時的體育項目還算簡單，到了初高中，項目越來越難，要求也越來越高。

最重要的是，小學階段還在九年義務教育制內，所以體育成績不好，憑著文化課成績跑贏，還能上重點中學。可到了中學就不一樣了，體育成績不過關，是沒辦法初中畢業的，高中無緣，大學那是連窗門都不會給你開一條縫兒的。

我繼續煩惱，繼續回避，繼續對體育課咬牙切齒。但沒想到劇情發展有些不按常理出牌了。我讀的小學離家很近，單程走過去三分鐘。到了中學就不行了，得騎自行車去，于是我每天來回四趟，在家和學校之間穿梭，每次得半個小時，風雨無阻。沒想到這種迫不得已的鍛煉居然起了效果。我發現體育課上再跑步，好像沒有這么吃力了，雖然速度不快，但好歹能堅持下來。考800 米跑步的時候，咬咬牙，我也能勉強合格。至于跳繩、仰臥起坐，每天堅持練習一會兒，居然也能達到良好水平。這樣一來，哪怕跳遠、投擲這兩個技術要求高的項目分數低些，幾項一平均，沖刺一下及格線還是有望的。

就這樣，三年下來，我的體育成績終于不再是“需努力”了。再后面的三年高中，成績繼續保持。因為底子差，所以突飛猛進呀，劇情大逆襲呀這種橋段是不可能發生的。我還是靠著微弱的能力，努力讓自己不拖同學們的后腿。大不了一次不行，我就再補考一次，一次補考不成功，軟磨硬泡，求老師再給一次機會。弄到最后，體育老師見到我都怕了。

因為我實在太執著，時常讓老師沒法正常下班。夕陽西下，整個操場上就我一人在那兒一次又一次地練習跳遠，終于有那么一次越過合格線了，老師趕緊記錄下來。事后我想，十有八九老師也是給了同情分。不管怎樣，我合格了，終于不用再被點名批評了。

如今，運動對我來說，還是一件很抗拒的事情。

我依然不喜歡跑步，不喜歡跳操，也不喜歡瑜伽。我正視自己的短板，人生總是會有遺憾，不可能說樣樣事情都喜歡、都擅長。我們不一定有能力讓短板延展，和我們的長項一樣厲害，但至少有可能讓短板再往前拉伸一點點，靠近平均值。最起碼，應該去嘗試一下。不用那么早下判斷，說“我不行”。在“我不行”和“我厲害”之間，還有很大的空間，那就是“我試試”。不要輕易地給自己貼標簽，因為一旦貼上，需要花很大的功夫才能撕掉，而且還有很多膠水粘在上面，要清理干凈，很難很難。

很多年過去了，那張“體育差生”的標簽還在我的腦海里存檔，刪是刪不掉了，就讓它成為青春的記憶吧。