音體美在小學(xué)體育課堂中的合作應(yīng)用

張海燕 桐鄉(xiāng)市城北小學(xué)

引言

在小學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)合理、科學(xué)的學(xué)生習(xí)慣，是教育核心內(nèi)容，同時(shí)也是小學(xué)教學(xué)的主要突破口，良好行為習(xí)慣，關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)，不容忽視。想要幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，就要一改往日體育課堂沉悶的氛圍，采用音體美合作應(yīng)用策略，豐富教學(xué)手段。實(shí)踐證明，音體美的融合具有積極意義，可以催化學(xué)生熱情，讓課堂變得靈動(dòng)，值得大范圍推廣。

一、音體美融合教學(xué)的重要作用

（一）調(diào)節(jié)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情緒

小學(xué)體育課，主要目的是幫助學(xué)生鍛煉身體，培養(yǎng)體育精神，擁有強(qiáng)健體魄。但往往因?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度大，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，影響體育課程推進(jìn)。為了改善現(xiàn)狀，調(diào)整學(xué)生運(yùn)動(dòng)情緒，可以將音體美合作教學(xué)優(yōu)勢(shì)合理發(fā)揮，在體育課堂中，合理利用相關(guān)要素，提升教學(xué)質(zhì)量。具體應(yīng)用途徑包括兩種，一種是劇烈運(yùn)動(dòng)之后，借助舒緩的音樂可以合理調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)情緒，讓學(xué)生盡快恢復(fù)狀態(tài)和體能。第二種是準(zhǔn)備活動(dòng)后，借助音樂調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生抱有熱情，此時(shí)選擇的音樂較為動(dòng)感，因?yàn)閼?yīng)用的場(chǎng)景不同，所以音樂類型截然不同，在實(shí)際應(yīng)用中要結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)需求，靈活、正確選擇。

（二）增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性

除了調(diào)節(jié)情緒外，還可以讓體育教學(xué)藝術(shù)氣息濃厚，讓體育教學(xué)在藝術(shù)氛圍中開展，學(xué)生會(huì)更加歡樂，更愿意主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生平和心態(tài)，彰顯體育競(jìng)技精神。

二、音體美融合的合作教學(xué)策略

（一）在體育教學(xué)過程中適當(dāng)加入音樂元素

1.音樂符合教學(xué)內(nèi)容，并始終保持多樣性

想要實(shí)現(xiàn)音體美融合，就要選擇貼合教學(xué)內(nèi)容的音樂素材，音樂必須符合教學(xué)實(shí)際，例如：小學(xué)生太極拳課堂上，一些古典輕音樂是最佳的選擇，另外，在此基礎(chǔ)上，還要保持多樣性，這樣可以帶給學(xué)生新奇感和不同體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生更加投入[1]。廣播體操是小學(xué)生每天都要接觸到的，如果一直使用相同音樂，會(huì)讓學(xué)生失去興趣，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)要靈活變通，確保歌曲風(fēng)格符合體操節(jié)奏的同時(shí)，還可以適當(dāng)變化，參考廣場(chǎng)舞等因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2.音樂要盡可能貼合學(xué)生審美，避免太新或太舊

在音樂的選擇上，要避免太新或太舊，需要在了解學(xué)生審美觀的基礎(chǔ)上，科學(xué)選擇音樂，在小學(xué)體育教學(xué)中，滲透音體美融合的思想，是為了提高教學(xué)效率，改善學(xué)習(xí)質(zhì)量。基于這樣的背景，學(xué)生主體意識(shí)不容忽視，要從學(xué)生審美觀念出現(xiàn)，既要確保旋律簡(jiǎn)單易記，又要挑選有時(shí)代氣息和歌詞充滿正能量的音樂，真實(shí)反映校園生活。

（二）針對(duì)性挑選音樂

體育課內(nèi)容豐富，例如：啦啦操、健美操等，形式多樣，這些課堂都離不開音樂。但是如果音樂選擇不恰當(dāng)，不符合實(shí)際，反而會(huì)影響教學(xué)效果。雖然，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，將多種多樣的音樂融入到體育教學(xué)中，可以讓課堂趣味性提高，變得靈活而有趣，但同時(shí)也要注意不同音樂風(fēng)格的選擇，挑選音樂需要有針對(duì)性。實(shí)踐證明，體育教學(xué)中，大中小體育比賽較為常見，也是重要的體育教育形式，例如：田徑比賽、籃球比賽等。作為大型體育活動(dòng)，不可忽視音樂的作用，在不同階段要挑選不同類型的音樂作為烘托，通過音樂，可以讓體育比賽競(jìng)技性、觀賞性更強(qiáng)，比賽更加順利。

1.比賽開場(chǎng)音樂

比賽開場(chǎng)音樂，需要發(fā)揮活躍運(yùn)動(dòng)氣氛的作用，在比賽一開始，就可以強(qiáng)烈感受到氛圍，烘托熱烈的比賽氣氛，因此在挑選音樂時(shí)，可以優(yōu)先選擇帶有DJ 效果或者是HIP-HOP 風(fēng)格的舞曲，例如：《walking in the sun》這首曲子，風(fēng)格就比較合適，是學(xué)校啦啦隊(duì)音樂的首選，此音樂一出，運(yùn)動(dòng)氣氛瞬間燃爆，可以將學(xué)生的思緒帶入比賽場(chǎng)地，讓參賽選手變得嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，調(diào)整到比賽的狀態(tài)，可以起到較好的預(yù)熱，隨著音樂快慢變換，讓運(yùn)動(dòng)情緒高漲。

2.比賽中場(chǎng)休息音樂

在比賽中場(chǎng)休息環(huán)節(jié)，為了調(diào)節(jié)緊張情緒，可以播放舒緩曲調(diào)，讓大家調(diào)整緊繃狀態(tài)，此時(shí)播放的音樂，要盡可能舒緩、平和，例如：《Evening Glow Various》就是不錯(cuò)的選擇，可以用作中場(chǎng)休息曲目播放。

3.比賽結(jié)束音樂

往往在比賽結(jié)束后，也要播放適當(dāng)?shù)囊魳罚藭r(shí)的音樂，既是為了做個(gè)收尾，同時(shí)也要 升華運(yùn)動(dòng)精神，所以音樂的選擇要慎重，盡可能端莊。比賽結(jié)束之后，就會(huì)進(jìn)入到頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，在這一階段，挑選的歌曲曲風(fēng)要莊嚴(yán)、典雅，將頒獎(jiǎng)推動(dòng)一種嚴(yán)肅氣氛中，彰顯出公平、公正，以及對(duì)競(jìng)技精神的尊重[2]。站在另一個(gè)角度，通過音樂的播放，可以呈現(xiàn)音樂精神，升華體育教學(xué)價(jià)值。針對(duì)小學(xué)舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，可以選擇《拉德斯基進(jìn)行曲》作為頒獎(jiǎng)音樂，營(yíng)造良好氛圍。

三、結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)階段，學(xué)生的智力開發(fā)雖然重要，但好的習(xí)慣養(yǎng)成更應(yīng)該關(guān)注。事實(shí)表明，在學(xué)生成長(zhǎng)中，通過音體美的多角度滲透，可以培養(yǎng)良好行為，讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，在培養(yǎng)幼兒情操的同時(shí)，促使其全面發(fā)展，這對(duì)于終身發(fā)展都有較大幫助。基于此，小學(xué)教學(xué)中，老師要善于引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成鍛煉身體的習(xí)慣，激發(fā)幼兒興趣，借助音體美改善體育教學(xué)質(zhì)量。