陳麗英
(山東省青島富源路小學 山東 青島 266000)
根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定,結合紅領巾基礎的3大章目——紅星章、紅旗章、火炬章的內涵,在“生態富源”文化品牌引領下,培養隊員“富學識博聞廣記 源心性靜雅潤和”的品行,構建了“德智體美勞全面發展”的評價文化。
1.1 尚德系列。
滿天星花幣:花語是清純、關懷、真愛以及純潔的心靈。懂得關愛他人,樂于奉獻,愛黨、愛國、愛人民,踐行社會主義核心價值觀,有著愛德的品質,對應紅星章中的向陽章和立德章。
康乃馨花幣:真情、溫馨的祝福、濃郁的親情,它讓我們懂得了感恩,積極擔當崗位職責,在志愿服務中傳遞愛撒播情,對應火炬章中的奉獻章。
水仙花幣:自尊、高雅,以優美的身軀散發出濃郁的香氣,代表著尊重與感激,積極構建文明和諧的校園氛圍,是禮儀的象征。
1.2 尚智系列。
丁香花幣:代表的是勤奮、謙遜,它是高貴、聰明、幸福的代表,用它來形容喜歡科技的同學是再好不過的了。
向日葵花幣:向日葵,別名太陽花,因面對太陽,寓意便成為天天向上,積極樂觀,勇往直前,刻苦拼搏,學習先鋒精神,是樂學的典型代表,對應紅星章中的傳承章。
文竹花幣:外形俊秀飄逸,極盡優雅,如同謙謙君子一般,多讀書提高書香氣質。
1.3 尚體系列。
木蘭花幣:具有不畏艱險、勇往直前的精神,代表著一種勇敢無畏,優雅大方的品質??梢院芎玫伢w現堅韌不拔參與競技的體賽精神,對應紅旗章中的健體章。
小鳶尾花幣:代表協力抵擋、同心共進,球類競賽需要這種精神的激勵,對應紅旗章中的健體章。
山茶花幣:在幾乎所有的花朵都枯萎的冬季里,紅色的山茶花格外令人覺得溫暖而生意盎然,喜歡運動的人不僅健康而且活力四射,對應紅旗章中的健體章。
1.4 尚美系列。
懸鈴花幣:懸鈴花代表的是才華橫溢,小隊員不光要學習好,還要全面發展,就像懸鈴花那樣,有才藝,充實自己。
梅花幣:凌霜斗雪,迎春開放,風骨俊傲,不趨榮利。要有這種意志,才能練好書畫。
牽?;◣牛和庑稳缤±龋磺粨舷蛑叩牡胤脚逝?,演講中激勵永不言棄的精神。
1.5 尚勞系列。
荷花幣:堅貞純潔,潔凈無染。勤儉節約、艱苦樸素、持續發展,是環保的象征,對應火炬章中的節約章。
郁金香花幣:自豪、挺立、創造美,掌握勞技本領,用勤勞的雙手去裝點和開創美好的生活,對應火炬章中的勞動章。
海芋花幣: 純潔、充滿了活力,養成良好的衛生習慣,潔凈的氛圍中蓬勃向上,對應火炬章中的勞動章。
“三大層級”中第一層級將紅星章、紅旗章、火炬章的內涵與學校特色發展內涵相結合,設計十五種“花語幣”,為“五育”基礎性目標層級;第二層級為“五育”發展性目標層級,為紅領巾獎章中的特色章,以“五色幣”來進行評價;第三層級為終極性目標“花語少年卡”。依托“三個層級”,階梯式激勵隊員成長,不斷地奮進和攀登,發揮特長全面發展。
2.1 發展性目標層級。
“紅色尚德幣”:紅色代表忠誠,寓意隊員一顆紅心跟黨走,擁有良好的品行。
“紫色尚智幣”:紫色代表神秘、膽識,寓意隊員不斷探求知識的奧秘,不畏險阻,勇攀科學高峰。
“橙色尚體幣”:橙色代表陽光,寓意富源少年陽光、活潑,身心健康。
“藍色尚美幣”:藍色是高雅藝術的象征,是美的化身。
“綠色尚勞幣”:綠色代表環保,代表可持續發展,寓意隊員養成良好的勞動習慣。
2.2 終極目標層級——“花語少年卡”。根據學校育人目標,將“花語少年卡”設計成有“五種花瓣顏色百合花”的形態,從十五種基礎性目標層級的花語幣——發展性目標層級的德智體美勞五色幣——“五育并舉”的終極目標的花語少年卡,充分體現三級目標的梯度,形成全面發展的評價體系。
3.1 紅色尚德系列依據隊員在思想道德、責任意識、文明禮儀、參與活動等方面表現制定評價標準。
3.2 紫色尚智系列依據隊員在學習態度、學習習慣、學習能力、學習表現、學科特長等方面表現制定發放標準。
3.3 橙色尚體系列依據隊員在運動素養、身心健康、體質檢測成績、競賽獲獎等方面表現制定評價發放標準。
3.4 藍色尚美系列依據隊員在審美情趣、審美表現、藝術本領、活動與競賽成績方面的表現制定評價發放標準。
3.5 綠色尚勞系列依據隊員在勞動技能、環保意識、勞動創意、實踐能力、參與活動等方面表現制定發放標準。
“花語幣”作為班級與各科老師即時評價手段,既要有老師評價、家長參與,又要有小組互評和個人自評,充分體現多元評價、全面客觀的原則。 “五色幣”作為發展目標,實行每月總結評價,分別設立“尚德、尚智、尚體、尚美、尚勞”小明星,表揚某一方面獲得數量為級部第一的隊員,并分別頒發證書。“花語少年卡”作為期末評價的手段,從基礎性指標到發展性指標再到終極性指標,以階梯式成長的激勵體制表揚“五育并舉,全面發展”的隊員。