讀與寫
綜述·專著
- 淺談食品分析實驗課程教學方式的改革與提升
- 英美電影對英語語言文化的有效導入路徑淺述
- 探究應用型本科院校商務英語實訓教學策略*
- 淺談微信公眾平臺在高職日語教學中的應用
- 數字化平臺建設在高職英語教學中的應用策略
- 以“工匠精神”引領高職課程思政建設的三個著力點
- 探討跨文化下的高職日語教學
- 中職學前教育班主任管理工作
- 公共英語課程思政教育體系構建探索
- 高職英語教學的問題及解決路徑
- 中職語文教學中人文性與工具性相互融合的有效途徑
——以《我的母親》教學案例為例 - 關于網絡資源在高職日語教學中的實踐
- 中職語文教學探究與思考
- 基于就業的高職英語教學路徑探討
- 中職語文課堂古典詩詞實踐教學問題及對策研究
- 新形勢下中職語文教學方法的改革與創新路徑淺述
- 基于云班課的翻轉課堂模式在中職英語教學中的應用探討
- 淺析中職學生管理工作中存在的問題及應對策略
- 中職電子技術應用專業課程改革的策略試析
- 從中職語文閱讀教學視角談課程思政實施
- 學科思維導圖滲透數學知識和思維的教學模式的重要意義
——針對職業中專理工類專業學習 - 互動式教學在中職英語課堂教學中的運用探析
- 中職物理教學中學生核心素養培養方法探析
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 核心素養背景下的小學語文閱讀教學的思考
- 網絡語言對中學生規范化寫作的負面影響及應對策略
- 小學低年級語文識字教學的初步嘗試
- 小組合作教學模式在語文教學中的應用
- 語文課堂導入之我見
- 關于對小學語文教學中提高學生閱讀、寫作能力的思考
- 小學語文教學中如何提高學生的口語表達能力
- 高中語文教學中課堂提問藝術的探討
- 小學語文教學中創新閱讀的應用研究
- 文中精妙在 慧眼細觀之
——以統編教材四年級下冊第四單元為例談深度學習 - 學生寫作能力培養探究
- 小學語文整本書課外閱讀教學的方法
- 小學語文教師文學素養現狀調查與思考
- 信息技術環境下作文教學有效性的實踐
- 兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策
- 淺析錯題整理在初中語文學習中的重要性
- 優化作業設計,提高學習效率
——以小學低年級語文教育為例 - 傳統文化融入小學語文寫作教學的思考與實踐
- 新課程背景下高中語文課堂讀寫結合的有效性學習實踐活動
- 淺談小學語文教學實踐
- 淺談做好小學語文低年級識字教學工作的幾點看法
- 小學語文閱讀教學的審美建構
- 淺談趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用
- 拓展小學語文課外活動,提高小學語文教學質量
- 對小學語文課堂高效教學的幾點看法
- 深度學習背景下開展小學語文教學的有效對策
- “讀寫一體”理念下的初中語文高效課堂構建策略
- 淺析部編版初中語文古詩詞教學的有效方法
- 初中語文基礎知識教學策略探究
- 基于核心素養發展的小學語文閱讀指導策略
- 紅色教育在初中語文作文教學中的融入策略
- 芻議小學生寫作材料的積累
- 優化小學語文教學的有效策略
- 淺析小學語文讀寫繪的有效實施策略
- 深度學習下的朗讀教學
——部編版一年上冊《秋天》教學例談 - 小學語文教材描寫兒童古詩教學初探
——以部編版《小兒垂釣》和《宿新市徐公店》為例 - 小學語文“發現式”閱讀教學的實施原則分析
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用探究
- 創情境 趣為引 讓閱讀不由自主
——以統編教材四下快樂讀書吧《十萬個為什么》例談整本書閱讀激趣 - 探究自主合作學習模式,打造農村小學語文高效課堂
- 小學語文古詩詞教學有效性策略漫談
- “發現式”閱讀教學在小學語文高段教學中的實施策略
- 信息技術在小學語文閱讀教學中的有效應用
——乘“現代信息技術”之舟,圓“‘三精’閱讀”之夢 - 試探小學語文教學與學生創新能力的培養
- 讀寫互動,并蒂花開
——淺談如何借助整本書閱讀培養學生的寫作能力 - 文本細讀在高中語文現代詩歌教學中的應用研究
- 在初中語文課程教學中滲透德育教育
- 小學語文識字教學中信息技術的融合研究
- 開放學習目標 促進自主學習 *——小學語文目標導學輻射閱讀策略例談
- 借助群文閱讀優化高中語文課
- 基于核心素養的中學語文小說閱讀策略探究
- 小學語文教學師生互動中的話語溝通研究
- 小學語文閱讀教學中學生閱讀能力的培養研究
- 小學語文古詩詞教學現狀及策略
- 初中語文課堂教育教學策略探究
- 統編版小學語文教材中習作支架的妙用
- 積累素材,妙筆生花
——淺析如何讓素材積累成為小學語文寫作教學的“閃光點” - 在小學語文課堂中進行深度閱讀教學的策略
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用探討
- “真情實感”在小學語文作文教學中的體現分析
- 高效閱讀,源自有效的師生互動
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用分析
- 繪本閱讀視野下的小學語文低段寫話教學
- 舉象立意 言意共贏
——分析小學語文古詩詞教學 - 借助魅力的語言藝術煥發學生課堂活力
- 初中語文群文閱讀視角下古詩詞的教學研究
- 初中語文課堂教學師生互動方法的淺談
- 多媒體技術與初中語文教學深度融合的探索與實踐
- 小學語文高年級閱讀教學中個性化閱讀方法的應用
- 誦讀經典詩文 開啟閱讀之旅
外文·外語
- 信息技術提高初中英語閱讀課堂效率的應用探究
- 小學英語繪本閱讀與教材融合促進學生核心素養發展探究
- 淺談英語繪本如何運用在小學英語教學中
- 翻轉課堂在小學英語教學中運用的應用實踐
- 初中英語閱讀教學中的文化導入
- 淺析小學英語教學如何培養學生的閱讀興趣
- 基于OBE理念下高校英語課程思政研究
- 淺談情境教學法在初中英語教學中的應用策略
- 課外閱讀能力在小學英語教學中的培養途徑探究
- 人本理念融情于初中英語教育教學的實踐分析
- 自主學習與高中英語課外閱讀研究*
- 多媒體用于小學英語教學優化中的對策
- 初中英語教學中構建智慧課堂的具體措施探析
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的策略
- 初中英語應該改變一下“思維方式”
——例談提高初中英語課堂教學效果的幾點策略 - 以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學策略探析
- 高效課堂下的小學英語寫作教學探析
- 淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- 現代信息技術與小學英語聽說教學整合的探究
- 結合微課探究小學英語繪本閱讀教學的導讀策略
- 運用初中英語讀寫結合模式,促進有效寫作教學*
- 小學英語課堂中故事教學法的應用
- 如何提高初中英語聽力教學的實效性
數學·信息
- 淺析小學數學學生審題能力的培養方法
- 基于知識形成過程的高等數學教學方法分析
- 小學數學實驗教學的“數學化”探尋
- 淺談小學數學教學中滲透轉化思想的策略
- 小學數學教學中培養學生問題意識的策略探究*
- 淺談新課改下中職信息技術教學存在的問題及對策
- 游戲在小學低年級數學教學中的應用研究
- 小學數學學習中畫數學的探索
- 合理分組 適當引導
- 淺談小學數學教學中學習興趣的培養
- 小學數學教學中有效問題情境的創設研究
- 論互動教學在小學數學教學中的應用
- 農村小學數學作業設計的問題、原因及對策探究
- 在小學數學教學中融入數學建模思想的策略研究
- 如何科學運用圖片教具教學小學數學
- 叩開小學生數學思維的心扉
- 用活教材 打造趣味化的小學數學課堂
- 小學數學計算類教學如何讓課堂走向深入
——以人教版小學四年級數學上冊商的變化規律的應用為例 - 情境教學法在小學數學中高年級課堂教學中的應用
- 構建小學數學高效課堂的探究
- 小學數學學科核心素養培育的實踐研究
- 初中數學“任務型”閱讀教學中評價體系的構建
- 探究數學文化在小學數學教學中的滲透
- 如何在教學中培養學生的思維能力
- 基于核心素養的小學數學深度學習策略研究
- 小學高年級數學自主學習能力培養模式探究
- 高中立體幾何教學中如何培養學生的空間思維
- 小學數學應用題教學存在的問題及解決策略
- 小學數學教學中有效情境的創設與利用研究
- 高中數學課堂沉默現狀探究與應對
- 新課改下信息技術在小學高年級數學教學中的運用研究
- 數形結合思想在小學數學教學中的體現
- 六年級數學教學及復習方法探討
- 淺談如何在小學數學教學中滲透數學思想
- 基于微課的小學數學課堂教學模式
- 初中數學教學中解決問題能力的培養研究
- 核心素養視域下小學數學深度學習的教學策略分析*
- 深度學習背景下提高小學數學課堂教學效率的策略探究
- 小學高年級數學教學中問題解決能力的培養分析
- 創新思維在小學數學教學中的培養探究
- 探討如何開展農村初中信息技術項目式學習
——以Python學習為例 - 深度學習在小學數學課堂中的實施策略
- 利用數形結合教學構建有效生態課堂
- “操作”與“想象”并舉,發展空間觀念
——《長方體和正方體的認識》教學思考與實踐 - 小學信息技術教學模式的多元化探討
- 創設有效教學情境,激活數學發展課堂
- 轉化思想在初中數學解題中的應用分析
- 基于“互聯網+”下的高中信息技術教學分析
- 高中數學教學中實施數學文化教育的意義與策略
- 小學數學教學中提升學生解決實際問題能力的策略
- 高中數學教學中培養學生數學思維能力的實踐探究
- 小學數學教學中培養學生解決問題的能力
科學·自然
- 高中物理生活化教學情境的創設分析
- 在高中物理教學中提高學生抽象思維能力
- 高中物理核心素養的內涵與培養途徑
- 不同視角下對元素化合物教學內容的研究 *——以鐵及其化合物為例
- 初中生物“分層教學”與“合作學習”研究
- 基于新課改理念的初中物理生活化教學研究
- 生活化物理教學,讓網絡課堂隔空互動
——以《大氣壓強》教學為例 - 高中化學教材人教版必修一的對比分析 *——以“鐵及其化合物”為例
- 小學科學低段教學中的情境創設
- 深度學習理念下初中生物教學有效性方法漫談
- 關注概念建構 構筑高效課堂
——以《聲音的產生》為例 - 探究性學習在高中生物教學中的應用
- 高中生物教學中參與式教學的應用探究
- 初中生物教學中思維導圖的運用策略*
- 從習題教學看高中物理學科核心素養的培養
- 漫畫在高中生物教學中的應用策略
- 簡析初中物理有效課堂的構建
歷史·地理
體育·藝術
幼教·啟蒙
- 淺談讓幼兒在表演游戲中記憶表演臺詞的方法
- 小角落,大學問
——幼兒園大班自然角創設的認識與思考 - 淺談科學發現室材料投放
- 幼兒園大班“送你一朵山茶花”課程案例教學分析
- 幼兒教育中如何培養幼兒的語言表達能力
- 探究幼兒園田園微課程的構建思路
- 讓自然角回歸自然
——幼兒園自然角的應用研究 - 探析幼兒園科學教育游戲化的實施策略
- 廢舊資源在幼兒園手工制作中的開發運用
- 攜手合作家園共育
——幼兒園家園合作的路徑探索 - 幼兒園音樂教學之我見
- 家園合作在幼兒教育中的重要性
- 透視新時代下幼兒園課程設計與管理
- 幼兒園信息技術與傳統文化融合的路徑
- 淺談幼兒教育中如何培養幼兒合作意識與合作能力
- 幼兒園區域活動中游戲計劃制定的再思考
- 幼兒園自主游戲中幼兒學習品質的培養
- 幼兒園活動區域材料投放的問題分析與策略探究
- 繪本在幼兒園教學中的有效運用技巧
- 如何利用本土資源進行幼兒園環境創設
- 談優化幼兒園戶外活動的策略
- 探究信息技術環境下的幼兒園美術創新活動
- 幼兒園繪畫活動中師幼互動問題研究與策略
- 以興趣為導向探析幼兒園體育教學游戲化研究
- 生活化材料在幼兒園區域活動中的有效應用
- 閱讀點亮美好童年
——幼兒園繪本閱讀活動的實踐探究 - 融傳統文化于幼兒語言教學之我見
- 淺談幼兒園游戲材料投放的策略
——以農家樂為例 - 在幼兒園一日活動中踐行課程游戲化*
解析·設計
- 關于愛的教育
- 關注學生創新能力的培養
——有趣的A4紙綜合實踐活動 - 基于新商科人才培養視角下的財經類專業課程思政建設*
- 低年級培智學生古詩課堂教學之我見
- 服務性勞動教育及其實施路徑研究*
- 體驗式教學在中職音樂教育中的應用研究
- 智能制造背景下工業機器人課程教學研究
- 為每一個兒童設計課程 讓每一個兒童玩轉體育
——梅村實小“游戲體育”活動項目開展探究 - 構建知識網絡在高三復習課教學中的應用
- 如何提高基層寄宿制小學生的綜合素質
- 記敘性文本命題探究與高分策略
——以近幾年昆明中考為例 - 家校攜手同行 呵護殘疾兒童
——淺析家校合作視角下特殊教育的有效路徑研究 - 項目式學習法與小學語文翻轉課堂
- 基于數學核心素養的高中數學單元教學實踐
- 學校教研組文化建設初探
- 突破初中生生涯規劃教育的實踐困境
- 案例在培養學生法治素養過程中的功能
- “花語少年”評價體系激勵少先隊員全面發展的實踐探索
- 淺談經典文化中的傳統美德教育
- 自我效能的心理學研究
- 互動教學法在小學數學教學中的應用
- 初探信息技術環境下小學中年段閱讀教學模式

