淺談情境教學法在初中英語教學中的應用策略

孫 亮

(山東省青州市東夏學校 山東 青州 262514)

引言

素質教育理念影響下，教師越來越注重學生綜合素質的提升，在傳統的英語教學中，教師只關注學生的英語理論知識學習，而忽視了口語能力與環境創建的重要性。使用情境教學的方式進行英語教學，讓學生可以積極主動參與到學習英語的過程中，同時，讓學生使用英語進行交流的能力得到有效提高，讓他們逐漸產生團隊意識，使初中英語教學中有較多的有效教學方式。

1.情境教學法的概念

情境教學法就是在進行課堂教學的過程中，教師根據實際情況將問題融入所創造的真實情境中，為學生解決問題提供幫助，讓學生在思考問題的過程中，能夠充分發揮自己解決問題的能力。在使用情境教學法進行初中英語教學時，教師所創設的情境，要能夠闡述所要講述的知識，從而幫助學生提高學習效率，使其更加容易理解各種英語知識。使用情景教學法進行教學，能夠讓所有的學生都對知識有更深的理解，發揮情境的作用，特別是使用情境教學法進行教學時，給每一個學生都提供更加自由的空間以及更多的發揮機會，所以每一個學生都有機會去解決教師提出的問題，能夠幫助學生提高他們自主解決問題的能力，在培養他們學習方式的過程中發揮很大的作用[1]。

2.初中英語教學中應用情境教學法的策略

2.1 創新教育模式，提高教師效率?，F在科技飛速發展的時代下，伴隨著教育事業的不斷改革，越來越多新的教育思路涌出，為我們的課堂教育改革帶來了很多參考。同時也為我們優化教育手段提供了很多的借鑒之處，比如在運用情境教學法進行教學時，我們就可以利用現代化技術如多媒體教學或者英文電影烘托課堂氣氛，激起學生熱情，進而為我們的情境教學法進行助攻，讓情境教學在課堂上發光發熱，感染學生，從而帶動學生進行英語學習，促使情境教學理念在課堂上最大程度地發揮到它的最大價值。例如在Unit1“She wanted to see some Beijing Opera”這一課的學習中教師就可以采用情境化的方式進行授課，比如說在課堂上先播放一段關于北京的片段來讓學生對于北京有一個大概的印象，引起學生對于北京的向往，然后再讓學生通過觀看視頻用英語表述對片段的想法以及對北京的看法，在學生表達的過程中引出在課文中的重點詞匯以及文中的動詞不定式的重要用法，讓學生加深印象，比如說動詞不定式是由to+動詞原形構成的，并且在賓語中能夠接動詞不定式的賓語有ask說、hope希望promise保證、plan計劃等等相關的單詞，比如說：I hope to visit this place again意思是我希望能夠再度訪問此地，所以在這節課的教學中教師以觀看視頻為引，讓學生主動進入學習狀態，吸引學生目光，烘托出課堂氛圍，從而引進知識點的攝入，更利于學生的知識吸收[2]。

2.2 利用現代技術創設教學情境。英語教材中涵蓋著許多比較抽象的知識點，這時教師可以通過多媒體給學生播放相關內容，讓英語學習變得更加形象、更加直觀，也為學生的學習提供了極大的便利。隨著互聯網在教育行業中的應用，打破了傳統的課堂教學模式，教師不再只是單純地運用粉筆和黑板開展教學工作。以視頻的形式學習英語，不僅可以調動學生的積極性，還可以使學生的英語發音更加規范、更加標準，同時也使得教學環境更加生動有趣。比如，關于Will people have robots？這一章節的學習，大部分初中生對于機器人不是很了解，通過文字的描述學生只是對機器人有了初步認識[3]。

2.3 以學生的現實生活為依據進行模擬情境的創設。初中學生年齡并不大，因此接觸的事物也并不多，他們的認知大多來自學習以及日常的生活，因此，如果在英語教學的過程中創設真實的生活情境進行英語教學，能夠讓學生產生濃厚的學習興趣，并且可以讓他們更加認真進行學習，同時能夠提高他們的理解力，更加容易掌握各種英語教學難點。在現代化社會中，初中英語的課堂教學大多缺少包含真實生活內容的教學情境，因此教師一定要根據真實的生活經驗，創設出能夠吸引學生注意力的真實生活教學情境。在進行情境創設時，教師能夠使用多媒體教學設備向學生展示更多能夠吸引他們的事物，提高學生的好奇心，比如教師在進行有關未來時態的英語知識教學時，能夠使用多媒體設備，把各種生活中可能會做的一些事情展示給學生，學生也將會被這些多媒體文件所吸引，集中注意力進行學習，對教師提出的每一個問題都進行認真思考。這時，教師就能夠根據多媒體文件的內容進行提問，“What will you do tomorrow?”受到多媒體文件的吸引，課堂教學氣氛將會更加活躍，同時也會有更多的學生踴躍回答問題，從而有效提高英語教學的效率[4]。

總結

綜上所述，情境教學法是一種行之有效的教學方式，打破了傳統的教學模式，進一步提高了教師的教學效果。在初中英語教學中運用情境教學法，可以為學生構建輕松愉悅的學習環境，不管是對學生現在的學習，還是對學生以后的發展都是極其有利的。