繪本讓小學美術課堂悅“繪”悅“美”

?朱榮飛

教育改革持續深化的背景下，小學美術的教學創新是提升學生學習質量的基礎，美術課堂教學中要培養學生的審美素質，就要充分注重方法的科學應用，為學生的高效學習提供動力，而繪本的運用就成為提高學生學習質量的重要契機。

一、美術課堂教學繪本的應用價值

美術課堂教學在對繪本的應用中，要充分注重發揮繪本的應用價值，從多角度進行考慮分析，通過繪本調動學生的學習積極性，激發學生學習興趣。繪本采用圖畫和文字進行有機結合的形式，將故事情節生動地呈現出來，通過豐富色彩的圖像就能激發學生對美術知識的學習興趣。在課堂教學中，繪本的科學應用，對學生有著很大吸引力，學生在這一過程中學習的整體效率就能有效提升。

美術課堂中對繪本的應用，有助于創設生活化的課堂情境，有助于引發學生學習的共鳴，讓學生從實際的學習當中獲得整體上的提升，從而保障學生學習質量。繪本讀物是通過小故事而組成的，繪本的內容和學生日常生活都有著比較緊密的聯系，畫面感比較強，通過結合教學的內容來進行創設繪本故事情境，這樣就能加深學生學習的深度，讓教學的內容更容易被學生接受。

另外，美術課堂教學利用繪本教學有助于培養學生想象力，讓學生從繪本的故事當中展開想象力。繪本的教學應用過程中，能夠和學生的興趣點進行結合，這就能讓學生在興趣的驅動下來學習美術知識，從整體上鍛煉學生的學習能力，只有從這些基礎層面得到了充分重視，才能有助于提升教學質量。

二、美術課堂教學繪本應用的方法

以往課堂教學只是重視教材的學習，雖然老師也重視學法的指導，也會重視聯系生活及學生的所學豐富教學活動。但是，很少就某一課外美術資源進行深入的挖掘和使用。那么，在小學美術課堂，繪本如何有效地使用呢？

(一)繪本應用提高學生的欣賞能力 美術課堂教學中對繪本的運用，能夠發揮繪本的應用作用，繪本絢麗多彩的畫面有著比較突出的趣味性，從而有效吸引學生注意力。繪本的形式也比較多樣，有著豐富多樣的體裁，這對滿足學生的愛玩天性就有著契合度。繪本有諸多引人入勝的故事情節，這也是在美術課堂當中加以應用的重要出發點。實際美術教學當中對繪本的應用，要充分注重提高學生美術欣賞能力，發揮繪本在美術課堂教學當中的積極作用。欣賞是美術教育比較基礎性的教學活動，尤其是對于美術課堂而言，繪本教學當中就要能從多角度加強重視，將繪本和學生的美術欣賞能力緊密的結合起來，從而提升學生的欣賞能力。美術教學當中通過對多樣化風格特征的繪本資源加以科學化的應用，擴展美術課堂欣賞空間，這樣就能讓學生在欣賞和品味當中感受到繪本藝術的魅力。繪本當中，抽象派風格的繪本以及超現實風格繪本和印象派風格繪本的運用，能讓學生從不同的風格當中提高美術欣賞的能力，從整體上提升學生的欣賞能力。繪本的教學過程中，要充分注重和學生的實際學習需求緊密地結合，充分注重方法的靈活運用，讓學生從繪本和教材的學習中，能獲得更多的學習資源，從不同的風格繪本知識的學習中，逐漸提升美術欣賞能力。

(二)繪本應用提高美育教育功能 美術課堂的教學中對繪本的應用，能發揮其美育教育的功能，這也是提高學生綜合素質的重要方面。美術課程的教學，主要目標就是要培養學生的綜合素養，尤其是美術素養，讓學生的美術審美能力以及創新能力等得以有效提升。美術課堂的教學中，要從多角度進行考慮分析，發揮美育的教育功能，如在教學中對學生熱愛生活的情感培養，可通過《爺爺一定有辦法》這一繪本，讓學生進行閱讀，其中采用比較細膩表現手法描繪了有人情味的約瑟一家，在對親情的表現上比較鮮明，并且有著趣味性。通過這一繪本，能對學生展開相應的教育，讓學生對約瑟爺爺對生活的無限激情有更深刻的認識和體會，這樣就能有助于提升學生的學習質量。

(三)通過繪本培養學生創新能力 繪本和美術課堂的教學之間有著緊密的聯系，在實際教學中就要能從多角度進行考慮，注重學生創新能力的培養，從整體上提升學生的創新發展的能力，這是美術教學的價值體現。在繪本的應用下，能為培養學生的創新能力起到積極促進作用。教師在美術教學中，要善于利用優勢資源，注重讓學生的創新思維以及想象力得到有效的發揮，保持學生對美術持久的喜愛。而繪本的應用能讓學生的創新能力得到良好的保持，從而促進學生的學習效率提升。繪本在美術課堂中的應用要注重方法的科學性，運用繪本的情節來為學生創設情境的方式，對學生的創新能力培養起到積極作用，在實際的教學當中要注重對學生興趣的激發，讓學生在繪本的情節情境當中綻放創造力。

總之，小學美術課堂中，通過對繪本的科學應用，能從整體上提升學生學習的質量，促進學生的整體發展。繪本和美術課堂教學緊密的結合，是美術教學的重要模式，也是促進教學質量提升的重要手段。