“一帶一路”背景下廣西高校對藝術類外籍教師的管理工作初探

韋艷 趙篤華

摘要：黨的十八大以來，習近平總書記作出一系列重要指示批示，其中包括有黨中央、國務院高度重視教育對外開放的重要指示。隨著近年來中國與東盟國家間的文化藝術交流越加頻繁，廣西作為中國與東盟國家往來的重要門戶，廣西高校與東盟各國間的藝術類高校及單位團體在文化藝術領域上的交流與合作也取得了一系列豐碩的成果，廣西高校藝術類專業的發展也需要積極引進高學歷、高層次的國際復合型外籍教師人才，廣西高校聘請藝術類外籍教師已成為教育對外開放化重要舉措之一。因外籍教師在語言文化、生活習慣、國家制度等文化理念上的差異，廣西高校在對藝術類外籍教師管理工作上沒有規范性的標準模式，本文從“一帶一路”背景下，對廣西高校藝術類外籍教師聘任的需求情況、聘任要求、管理現狀等幾方面進行研究探討，并提出針對性的管理策略，為廣西高校對藝術類外籍教師管理工作提供理論依據和重要參考。

關鍵詞：“一帶一路”;廣西高校;藝術類;外籍教師;管理

一、“一帶一路”背景下廣西高校對藝術類外籍教師需求的基本情況

習近平總書記多次在“一帶一路”國際合作高峰論壇、博鰲亞洲論壇、中國國際進口博覽會等多個重大國際場合上向世界宣示，中國將擴大教育對外開放，培養具有全球視野的高層次人才，提升我國教育事業在國際上的影響力。面對國家教育對外開放的重大舉措，教育國際化成為了高等藝術教育發展的一項重要內容，伴隨“一帶一路”大時代背景的發展，為完善教學體制機制，提升高校教師國際化水平，培養更具國際競爭力的高素質人才，提升廣西高校藝術類專業國際知名度和美譽度，提升廣西高校教育在國際上的影響力，聘任外籍教師已經成為廣西高校落實教育對外開放的一個重要舉措。此外，文化藝術領域的交流與合作能更直接有力的在東盟各國間實現友好往來，為促進中外文化交流，加強中外友誼，促進高等教育的發展具有重要意義。

近年來海外各國正積極倡導在“一帶一路”框架下與中國開展文化交流活動，多次舉辦中外文化藝術系列活動，在美術、音樂、舞蹈、建筑設計等藝術領域廣泛開展合作與交流，并取得了積極重大的成果，隨著廣西高校藝術類專業的不斷發展，單純地聘請語言類外籍教師已經不能滿足高校藝術專業的需求，聘請藝術類外籍教師來華交流學習已成為中外合作交流、培養全面高層次人才、提升高校教育國際化水平的重要舉措之一。廣西高校需要發揮地緣優勢，結合實際教學情況，積極引進優質藝術類外籍教師，培養符合市場需求的新型高素質人才，為推動廣西高校教育事業的發展發揮積極作用。

二、廣西高校對藝術類外籍教師的聘用要求

（一）藝術類外籍教師的聘任要求

本著“合理選聘，依法管理，互惠互利”的原則，“引智補缺，服務優先，科學用人”的宗旨。要遵守中國相關的法律、法規以及學校的規章制度;尊重中國人民的風俗習慣;為人勤懇、身體健康;根據學校發展實際和學科建設需要，有計劃地選聘具備專業優秀，態度良好，工作積極，樂于貢獻的外籍教師入校工作。專業外籍教師原則上要求需具備碩士或以上學位，博士優先，具備較好的教學能力，具有較強的科研創作能力;語言外籍教師應具有學士以上學位，發音清楚，口齒流利，有工作經驗;專業科研工作者應具有碩士或博士以上學位，專業水平較高，在科研方面有一定經驗等。

（二）藝術類外籍教師聘任渠道

目前廣西高校主要通過校友引薦，公開招聘自薦，友好合作單位引薦，交流活動結交引進，優秀留學生畢業留校等幾種方式引進藝術類專業的外籍教師。結合各校的實際教學需求，外籍教師必需具備來華工作的各項條件才能通過國家外國專家局的審核通過，方可進到學校工作。

（三）藝術類外籍教師專業要求

藝術類專業外籍教師均是接受過高等教育或長期從事高等教育的外籍人員，具有高等學歷和高職專業技術職稱，熟悉并熱愛中國的教育和語言文化，具備一定高校教育涵養的高素質人才。目前廣西高校教學教育正逐步走上年輕化、專業化、特色化、趨勢化，廣西高校針對自身各藝術類專業發展情況，利用地緣優勢，結合本土文化特色培養符合中國市場需求的特殊人才，重點聘請藝術類專業學科外教：

1.音樂、舞蹈、美術等優勢特色專業學科;

2.影視、表演、傳媒等新興優勢學科;

3.西方音樂藝術、作曲等廣西緊缺人才學科;

4.東盟國家藝術研究、中國-東盟文化藝術交流研究等方向。

被聘請的藝術類外籍教師分別在廣西高校中的藝術系部、國際教育學院、國際交流學院等部門擔任音樂、舞蹈、美術等藝術領域的教學、科研工作，為廣西高校教育事業的發展做出了積極努力，成為廣西與世界各國（主要有越南、泰國、法國、韓國、印度尼西亞、馬來西亞、加拿大等）高校合作與文化交流的重要國際橋梁，同時還為加強中國與世界各國之間的文化藝術交流做出了重要貢獻。

三、廣西高校藝術專業類外籍教師管理現狀分析

（一）外籍教師教學資格不統一

因外籍教師身份的特殊性，暫時無法考取中國高校教師資格證，除個別獲博士學位的教師按照有掛制度要求無需取得中國高校教師資格外，博士學位以下學歷的外籍教師均處于“無證上崗”的狀態，外籍教師在國內是否達到真正的教學資格標準，外籍教師是否具備國內的“教學”資質，目前廣西高校針對藝術專業類外籍教師教學資格的認定還沒有統一的標準。

（二）外籍教師的文化理念不一樣

由于外籍教師在文化背景和思想觀念的差異化，在實際教學過程中，容易出現外籍教師與中國學生之間在“教”與“學”上產生文化及思維上理解的偏差，甚至出現外籍教師對學校教學制度要求的理解也存在異議，外籍教師與學生之間的教學互動中，因文化背景和理念的不同，時常出現教師與學生對教學的理解迥異情況，從而影響教學質量和教學效果。

（三）外籍教師的教學考核不規范

藝術類專業外籍教師的授課方式不同于一般語言類專業，有的教學需要更多的課外實踐，所以在授課要求、內容以及課時等教學方面，很難要求外籍教師做到具體的量化標準。目前廣西高校針對藝術類專業教師的教學質量考核均由各高校自行把控，很多學校針對外籍教師的教學考核也未出臺具體的教學考核標準和制度，這對藝術類外籍教師的教學質量、教學效果、教學水平以及外教人才培養的高質量和有效性很難做出評定。

（四）外籍教師的管理制度不完善

外籍教師的管理制度不完善主要體現在兩個方面，一是藝術類專業外籍教師歸屬不明確，廣西高校部分學校的外籍教師從屬各二級學院或系部，部分學校的外籍教師從屬學校，統一由學校負責國際交流的具體部門來統籌和協調，易導致各二級學院或系部與負責國際交流的具體部門之間缺乏有效溝通，導致管理主體不明確，管理權限不清晰。二是對外籍教師日常管理的要求不夠細化，獎懲制度不健全，難以用具體的措施或制度來規范和管理藝術類專業外籍教師，做到管理有制，管理有度，管理有章。

四、廣西高校藝術類外籍教師管理的有效策略

（一）提升藝術類外籍教師綜合職業素養

針對新入職的外籍教師按照學校人事管理制度規定進行入職崗前培訓，讓外籍教師對學校的校史發展和校訓定立，以及學校的教學管理等方面有更深入的認識和了解，加強學校、系部、外籍教師等多方的溝通和交流，對已入職的教師每年不定期開展適度的學習培訓活動，幫助提升外籍教師的專業技能和教學綜合能力，如：開展中國文化、教育理念、教育思想的交流培訓，外籍教師優秀教學經驗分享會，提高外籍教師對中國文化、對高校教育工作的熱愛和認知，強化外籍教師的職業感和責任感，進一步提升外籍教師的綜合職業素養，讓外籍教師從實際教學出發，開展更符合廣西高校藝術類學生特點的教學活動，促進教學活動取得實效，促使外籍教師個人職業素養整體水平不斷提高。

（二）健全藝術類外籍教師教學考核體系

專業教師的主要任務是實施教學，藝術業外籍老師主要工作也是教學工作，開展行之有效的教學評估是檢驗專業教師教學水平、教學質量、教學能力的重要方式，可以幫助藝術類外籍教師發現自己在教學過程中的不足，主要包括教學方式方法，教學思路，教學互動等環節存在的問題，同時可以學習其他優秀外籍教師的教學方法和教學經驗，以便及時調整自我的教學思路，提升教學方式方法，增強教學互動。高校根據本校的實際教學情況，可以設計出臺或細化針對藝術類外籍教師教學的考核辦法，不斷完善教學考核體系，加強對藝術類外籍教師的教學規范化考核，實施有效的教學評估，幫助其提高自我教學能力，更好地實現教學目的。

（三）完善藝術類外籍教師管理制度

從廣西高校藝術類專業外籍教師的人才引進機制著手，逐步規范藝術類外籍教師的日常管理，出臺或完善相應的管理制度或細則，以便對外籍教師進行日常行為規范的管理監督，做到規范管理、有章可循，有制可依。如：出臺《外籍教師人才引進管理辦法》、《外籍教師日常管理行為細則》、《外籍教師教學管理制度》等符合學校實際崗位和教學發展的相關制度，不斷完善藝術類外籍教師日常管理機制，形成特殊化管理模式，讓藝術類外籍教師做到持“證”上崗，能力上崗，品德上崗;還可以進一步討論研究出臺針對外籍教師管理的獎懲制度，細化管理條例，對表現優秀的藝術類外籍教師進行適當獎勵，對表現不合格或較差的藝術類外籍教師進行篩選和淘汰;持續加強對藝術類外籍教師管理體制的內部協調性，統一外籍教師的歸屬管理。此外，廣西高校還可以開展針對藝術類外籍教師管理工作會議，交流和分享廣西各高校對外籍教師聘用及管理的有效經驗，進一步提高對外籍教師的管理水平。

（四）加強藝術類外籍教師人文關懷

為使廣西高校藝術類專業外籍教師能更好地融入到廣西高校教育過程中，廣西各高校需要加強對藝術類外籍教師的人文關懷，給予適當的關心和一定的支持，適當開展中外教師校園文化交流活動，增強藝術類外籍教師在校工作和生活的歸屬感、幸福感;讓藝術類外籍教師在華、在校生活、學習、教學等方面均能感受到家的親切和溫暖，激發藝術類外籍教師工作的積極性和主動性，增加教師團隊協作互信，不斷豐富廣西高校藝術類文化交流活動內容，擴大廣西高校教育知名度和影響力，促進廣西高校藝術類專業不斷發展，也為藝術類外籍老師作為中外交流的友好使者，充分發揮他們的溝通橋梁作用，進一步擴大培養知華、友華、親華、愛華的國際友好人士。

五、結語

藝術類專業外籍教師的管理工作是廣西高校共同面臨的一項重要課題，各高校現有外籍教師管理制度的實施需要與中國教師趨同化管理，同時又要注意特殊化管理，尋求聘用外籍教師管理的最大公約數。但由于外籍教師身份特殊，廣西高校還對藝術類外籍教師的管理工作提出了更高的要求，這就需要高校在日常管理過程中不斷規范和完善相關管理制度，細化管理;通過提升廣西高校藝術類外籍教師綜合職業素養，健全藝術類外籍教師教學考核體系，完善對藝術類外籍教師管理，加強對藝術類外籍教師的人文關懷等有效措施，不斷積累更多對藝術類外籍教師管理工作的寶貴經驗，讓廣西高校在對藝術類外籍教師的管理工作上不斷地取得新突破。

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