高中化學鹽類水解解題題型歸納

李涯紅

摘要：鹽的水解是高中化學的難點知識，不僅知識點抽象，而且習題題型復雜多變.為提高學生解答相關習題的能力，授課中應注重結合學生所學做好相關習題題型的歸納，尤其針對不同題型講解相關習題的解題過程，以啟發學生以后更好的解題.

關鍵詞：鹽類的水解;題型;歸納;高中化學

中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）28-0108-02

高中化學鹽類水解習題題型主要有：單一溶液水解程度分析、混合溶液水解程度分析、基于圖象的水解程度分析、基于實驗的水解程度分析等.不同的題型解題應用的思路與方法有所區別，教學中應注重為學生做好解題示范.

一、單一溶液水解程度分析

解答該類習題應注重靈活運用鹽類的水解相關規律：有弱才水解，越弱越水解，雙弱雙水解，誰強顯誰性.課堂上可講解例1，加深學生對該規律的理解，提高其應用的靈活性：

二、混合溶液水解程度分析

分析混合溶液水解程度時應注重分析溶質之間是否發生反應，如發生反應應搞清楚反應產物的物質的量濃度關系，而后運用鹽類的水解規律進行分析.

三、基于圖像的水解程度分析

分析有關鹽類的水解圖像時一方面應搞清楚圖像的橫軸與縱軸表示的含義.另一方面，靈活運用電荷守恒、物料守恒以及質子守恒等，分析溶液中各離子物質的量濃度的大小關系.如例3：

四、基于實驗的水解程度分析分析鹽類水解有關實驗的問題時應結合相關數據找到反應物的物質的量濃度和反應后溶液的pH關系，從而判斷發生水解的離子種類以及強弱.最后綜合運用鹽類的水解知識進行分析，如例4：

解題總結高中化學鹽類的水解雖然題型靈活多變，但在分析中應用的知識仍是學生學過的內容.為提高學生靈活運用所學分析問題的能力，既要注重引導學生夯實基礎，充分理解鹽類的水解規律以及存在的各種守恒，又要注重做好經典例題的講解，使其積累相關的經驗與技巧.

參考文獻：

[1]邱潤容.淺談高中化學鹽類水解規律及其解題應用[J].數理化解題研究，2020（31）：101-102.

[2]胡風英.高中化學之鹽類的水解教學探究[J].中學教學參考，2020（02）：67-68.

[3]劉志明.以“鹽類的水解”為例分析高中化學解題方法[J].高中數理化，2019（08）：75.

[4]蔣天平.淺析高中化學“鹽類水解”疑難問題及對策[J].數理化解題研究，2017（01）：96.

[5]廖信言.高中化學鹽類水解規律及其解題運用[J].數理化解題研究，2016（28）：76.

[責任編輯：季春陽]

作者簡介：李涯紅（1968.11-），男，云南省陸良人，本科，中小學副高級教師，從事高中化學教學研究.