小學(xué)語文寫作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)

江蘇省海安市城東鎮(zhèn)西場小學(xué) 孫小婷

觀察能力是寫作的基本能力，只有掌握了觀察能力的學(xué)生才能利用其所觀察到的人或事物，從單純地以文字化的形式描寫出事物，到能結(jié)合寫作技巧描寫出事物。觀察能力能幫助學(xué)生更好地認知這個世界，用更加深邃的目光看待這個世界的各種事物與現(xiàn)象，是學(xué)生寫出優(yōu)秀作文的必備能力。因此，本文對小學(xué)語文寫作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力進行研究，首先分析了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要性，之后提出了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的策略。

一、小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要性

1.指導(dǎo)觀察，充盈寫作素材

小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的寫作題材。小學(xué)階段的學(xué)生對外界的事物擁有強烈的好奇心，因此愿意探索新鮮的事物，對新鮮事物探索的動力也十分充足，愿意花費大量的時間去了解自己感興趣的人或事物。在這個探索的過程中，學(xué)生會對其所探究的人或事物產(chǎn)生更多的了解，即能把控更多的細節(jié)，尤其是日常生活中的各種事物，學(xué)生在觀察之后，能將其記在心中，逐漸形成寫作題材庫。當(dāng)學(xué)生需要寫作時，就能根據(jù)寫作要求在記憶中搜尋相關(guān)的內(nèi)容，再將這些素材轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖值男问剑Y(jié)合寫作技巧完成作文。

2.注入情感，充實作文內(nèi)涵

小學(xué)生由于涉世未深，很難深入地領(lǐng)悟情感，對情感的敏銳程度也并不高。小學(xué)的作文有關(guān)于感情的主題大多數(shù)都是圍繞著親情和友情，學(xué)生如果想要完成一篇優(yōu)秀的作文，就需要在寫作時將內(nèi)心的情緒以文字的形式表達出來。這就需要學(xué)生擁有對情感足夠的理解水平，才能調(diào)動個人的情緒。例如，教師可以讓學(xué)生觀看與親情相關(guān)的電影片段，當(dāng)學(xué)生在觀看電影片段時，可以觀察人物表情的變化、身體的動作以及語調(diào)等，學(xué)生需要通過這些小的細節(jié)增加對情感的理解，當(dāng)學(xué)生能通過觀察細節(jié)理解這些情感時，便可以嘗試通過將這些小的細節(jié)描寫在作文中，從而讓作文中的人物鮮活起來。

二、小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的策略

1.博觀而約取——養(yǎng)成日常記錄的好習(xí)慣

在小學(xué)語文寫作教學(xué)中，觀察能力的培養(yǎng)任務(wù)艱巨，小學(xué)階段的學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣與能力將跟隨其一生。為了幫助學(xué)生獲得觀察能力，就需要讓學(xué)生養(yǎng)成樂于觀察的好習(xí)慣，這種能力需要從低年級開始培養(yǎng)，中高年級時則需要進一步深入發(fā)展，因此教師可以鼓勵低年級的學(xué)生養(yǎng)成日常記錄的好習(xí)慣。例如，對家中有寵物的學(xué)生，教師可以鼓勵學(xué)生每日觀察家中的寵物，爭取每天都發(fā)現(xiàn)一個家中寵物的可愛之處，將其以文字的形式記錄下來。

2.厚積而薄發(fā)——引導(dǎo)學(xué)生多進行情感交流

因為觀察能力能幫助學(xué)生提升對情感的理解，所以教師需要創(chuàng)造出能調(diào)動學(xué)生情緒的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生沉浸于其中，引導(dǎo)學(xué)生多進行情感交流，為學(xué)生提供深入體會情感的機會，此方法適用于小學(xué)各個年級學(xué)生的觀察力教學(xué)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生多進行情感交流，這里所指的情感交流不僅僅是語言上的交流，學(xué)生還可以通過眼神、肢體、文字等進行交流。教師可以鼓勵學(xué)生在與他人進行交談時，多觀察他人的言談舉止，分析某一個動作或眼神所代表的含義。這樣既能幫助學(xué)生提升觀察能力，還能幫助學(xué)生提升溝通交際能力。例如，教師可以為學(xué)生播放電影片段，鼓勵學(xué)生分析人物表情、動作以及語調(diào)所代表的情緒，這樣可以幫助學(xué)生學(xué)會分析人物的情感。接下來，教師可以將“開心、傷心、失望、感動”四種情緒寫在卡片上，以兩個人為一個小組，隨機抽取卡片，按照抽到的卡片上的文字以語言、肢體或語調(diào)表現(xiàn)相應(yīng)的情緒，另一個學(xué)生則將這個學(xué)生的具體表現(xiàn)以文字的形式描述出來。

寫作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中重要部分，主要幫助學(xué)生提升寫作能力，讓學(xué)生能以文字的形式將心中所想的事情描寫出來，能借助文字抒發(fā)內(nèi)心的情感，這對學(xué)生未來的發(fā)展有很大的幫助。學(xué)生從小學(xué)低年級開始培養(yǎng)扎實的寫作能力，激發(fā)寫作興趣，對高年級的學(xué)習(xí)乃至今后的生活都會起到積極的作用。