初中語文教學中學生自主學習能力的培養

龐 茜

(江蘇省高郵市車邏鎮初級中學 江蘇 高郵 225600)

在新課程改革的基礎上，要確保學生的教育質量更高，課程改革更加深入，學生個性化學習的主動性得到發展。初中是中國學生重要的教學資源，關系到學生能否通過不同的素質發展自己的才能。教師要積極推進教育改革。本文基于對初中語文教學現狀的分析，概述了教師培養學生學習能力的策略。

1.初中語文教學中學生自主學習能力培養存在的問題

1.1 教師和學生沒有對自主學習能力給予足夠的重視。新課程標準要求教師培養和鼓勵學生的自發學習能力，增加學生學習的興趣。這就對語文教師的專業知識和教學能力提出了更高的要求，語文教師應該每天提高學生在語文教師中的這種能力。

1.2 缺少相應的教學方法培養學生的自主學習能力。通過準確掌握有效的教學方法，學生可以在學習中取得很大的成就。在與學生的交談中不難發現，學生在學習語文的時候并沒有掌握科學、有效的學習方法，可以將其應用到其他領域的學習和生活中。中國教師將知識轉化為現實教育的方法并不明確，也不是所有學生都能接受的。師生意見分歧的主要原因是他們之間缺乏溝通和交流，這也是學生自學漢語教學法的原因之一[1]。

2.初中語文教學中學生自主學習能力的培養策略

2.1 培養學生的課前預習習慣。所謂預習，就是通過閱讀或復習對所學材料的理解，以達到對所學材料的整體理解和體驗，以及了解課程的復雜性和重點。通過關注課堂學習，解決預習的不足，課堂預習是課堂學習的關鍵。預習的方法很多，去除障礙和標記是最常用的方法。在預習過程中，把自己能解決的問題先預習解決掉，并標記您不了解的問題。從課程中找出要點，并在老師的指導下學習。

2.2 激發學生求知欲望，培養學生自主學習的興趣。興趣是學生最好的老師。在初中學習漢語的過程中，學生對漢語知識的渴望和依戀促進了主動學習。學生雖然有強烈的求知欲，但不愿積極參與課堂活動，積極探索問題，獲取新知識。教師應關注學生學習語言的積極性和興趣。教師在學生學習中，引導學生去認識世界，了解事物，培養學生在學習和提問中的判斷力和獨立思考能力。同時，鼓勵學生在充分了解學生真實學習情況、創新教育理念和教學方法的基礎上，從被動獲取知識轉向主動學習新知識。

2.3 注重學生個體差異，適時調整教學方法和進度。目前，大多數語文教師沒有根據學生的實際情況進行教學，有些教學方法不具備脫離實際情況，不利于學生語文知識水平的提高。為增強漢語自學能力，提高漢語知識水平，在語文教學中，教師應根據學生的個體差異及時調整教學方法和進度，使學生獲得更多的自主學習能力和知識，提高學生的語文學習興趣。

2.4 營造良好的課堂氛圍，為學生進行自主學習創造環境。初中生的自學能力比較難。教師需要為自尊和創新創造良好的課堂環境，使學生能夠在和諧美好的'課堂中進行自主學習，真正實現自學能力。教師需要改變教師在傳統課程中的主導地位，讓學生積極參與課堂。可以通過教師講解知識，學生對知識進行評價。學生可以自由翻譯，教師可以評論學生的進步，讓學生自己探索和解決學習問題，在解決問題中學習和享受成功。

2.5 充分發揮教師的引導作用。在新課程中，教師必須是專家、教師、學科教師。強調提高獨立學生的能力并沒有削弱或忽視教師的作用。首先，教師要讓學生明白自學的重要性，讓他們明白在學校里學到多少知識并不重要，重要的是如何提高他們的學習能力。其次，在學生自學的過程中，教師要幫助學生克服盲目的依賴和不信任。教師應使用主動強化，即鼓勵、表揚等方式來激發學生自主學習的興趣。最后，教師必須教學生如何學習。這對于提高學生自學和自用漢語非常重要，但應防止出現非常有效的情況。

2.6 建立科學合理的學習評價體系。促進教育現在得到了人們的廣泛認可。建立適當、科學的考核機制，有利于培養和加強學生的自發學習能力。總的來說，現代教育認識到學業成績并不是評估學生潛力的精確標準。開發和提高學生的巨大潛力是現代教育發展的趨勢，也是語文教學的主要目標。

2.7 教給學生學習方法，培養自主學習的能力。我國教育家葉圣陶說：“教是為了不教?！敝R在不斷更新，“授人以魚，不如授之以漁?！苯處煹呢熑尉驮谟诮虒W生學會學習。隨著學生學習興趣的增長，教學技巧變得更加重要。我們認為重要的不是提供知識，而是磨練學生的能力，教會學生自發學習，貫徹“終身學習”的理念。教師需要學習“學會釣魚”的技能，并教會學生如何獲得這些技能?！按蚓W”和“釣魚”。讓我們在知識的海洋中尋找無窮智慧的魚。他們可以學習一些基本的教學方法。在獲取新知識的過程中，他們知道如何利用現狀尋找解決問題的方法，識別新事物并取得積極成果。

換句話說，“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人”。讓學習者自發學習，主動進步，成為真正的學習的主人。在語文課堂教學中，培養學生的學習能力是課程改革的主要目標，是素質教育的需要，是全面發展的需要。初中語文教學只是為了提高學生的自主學習能力，使他們成為真正的專業學習者。作為老師，你要對學生表示愛，給他們時間閱讀和思考，給他們種子般的教學方法。達到葉圣陶先生所說的能“自讀自悟”的最佳境界。把自主學習變成課堂上的一個美麗舞臺，讓每一堂語文課都能煥發出生命的活力。