“黨建+”五位一體模式下實(shí)踐育人路徑構(gòu)建與實(shí)施

文/上海出版印刷高等專科學(xué)校 姚瑾

一、背景描述

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。”黨的基礎(chǔ)工作和戰(zhàn)斗力大部分來(lái)自基層黨組織，基層黨組織能將黨的路線方針政策落到細(xì)處、實(shí)處。為了保證高校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展，強(qiáng)化基層黨組織的凝聚力、組織力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)基層黨建工作的實(shí)效性，更要堅(jiān)持抓好抓實(shí)基層黨建工作，尤其是充分發(fā)揮高校的學(xué)生黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

實(shí)踐育人是育人工作中極為重要的一環(huán)，也是學(xué)生了解世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑，具有結(jié)合理論與實(shí)際、激發(fā)學(xué)生自主性的重要作用。特別是在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展差異性實(shí)踐活動(dòng)，有助于提升實(shí)踐育人效果。印刷包裝工程系學(xué)生工作黨支部近幾年來(lái)始終堅(jiān)持并貫徹環(huán)境育人、實(shí)踐育人的思路，做了許多探索，運(yùn)用黨建活動(dòng)的創(chuàng)新性，在第二課堂實(shí)踐教育領(lǐng)域建設(shè)并鞏固黨建新陣地，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，落實(shí)“四個(gè)合格”目標(biāo)要求，推動(dòng)形成優(yōu)良班風(fēng)、系風(fēng)、學(xué)風(fēng)，深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、就業(yè)指導(dǎo)等特色工作，通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求，打造特色鮮明、參與廣泛的品牌實(shí)踐活動(dòng)，讓參與其中的普通學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定思想、增長(zhǎng)才干、接受教育，讓參與活動(dòng)的學(xué)生黨員在實(shí)踐中做朋輩幫扶、互助友愛(ài)的踐行者；做志愿服務(wù)、國(guó)家需要的爭(zhēng)先者；做鉆研知識(shí)、勇攀高峰的探索者，從而推進(jìn)全過(guò)程育人。

二、活動(dòng)內(nèi)容

印刷包裝工程系學(xué)生工作黨支部目前主要積極構(gòu)建“黨建+”五位一體實(shí)踐育人路徑，從“黨建+”主題學(xué)習(xí)、“黨建+”志愿服務(wù)、“黨建+”紅色基地參觀、“黨建+”身邊故事和“黨建+”挑戰(zhàn)賽活動(dòng)五個(gè)方面來(lái)豐富支部組織生活，從身體到思想，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，從身邊故事到家國(guó)情懷，從覺(jué)悟力到行動(dòng)力等等各個(gè)方面調(diào)動(dòng)黨員積極性，積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，將基層黨組織活動(dòng)全方位、多角度地走出去、動(dòng)起來(lái)。

（一）“黨建+”主題學(xué)習(xí)。2019年5月中共中央印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），是黨的建設(shè)向基礎(chǔ)性、經(jīng)常性邁進(jìn)的重要舉措。根據(jù)《條例》中指出的組織黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、基本精神。為此更需要基層黨組織積極開(kāi)展“三會(huì)一課”相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展“三會(huì)一課”可以提高學(xué)生黨員理論知識(shí)水平，提升黨內(nèi)凝聚力、戰(zhàn)斗力以及學(xué)生黨員的創(chuàng)造力和青春活力。因此，我們支部積極對(duì)標(biāo)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，將黨員活動(dòng)、黨員發(fā)展等事項(xiàng)融入主題學(xué)習(xí)之中，共進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流10余次，黨課4次。不斷從學(xué)習(xí)中找差距，補(bǔ)短板，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)；在主題學(xué)習(xí)的深入開(kāi)展過(guò)程中，黨員同志進(jìn)一步筑牢了政治理想，提高了政治站位，增強(qiáng)了大局意識(shí)。強(qiáng)化了擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激發(fā)了工作熱情。進(jìn)一步強(qiáng)化了宗旨意識(shí)，筑牢了自己剛?cè)肼毜某跣模粡?qiáng)化了廉潔意識(shí)，筑牢了廉政防線。

（二）“黨建+”志愿服務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“參與社會(huì)實(shí)踐有助于引導(dǎo)青年更好地實(shí)現(xiàn)知行合一，學(xué)以致用，才能夠‘增益其所不能’，成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才?！敝Р砍闪⒁渣h員帶頭，發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子積極參與的晨曦志愿者社團(tuán)，通過(guò)晨曦志愿者社團(tuán)開(kāi)展了多項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，小到服務(wù)系部活動(dòng)，大到服務(wù)國(guó)際性大型活動(dòng)，如進(jìn)博會(huì)志愿服務(wù)、百威健康跑、亞洲電子展、元旦靜安迎新跑、中國(guó)國(guó)際全印展、精準(zhǔn)化助殘志愿服務(wù)等活動(dòng)。積極探索建立志愿者服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，培育志愿服務(wù)品牌，深化黨員志愿服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)，學(xué)生志愿服務(wù)參與率達(dá)到40%以上。

（三）“黨建+”紅色基地參觀。黨的十九大報(bào)告指出，文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。紅色文化是承載中國(guó)共產(chǎn)黨黨員初心和使命的載體，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)過(guò)程中凝聚的、以馬克思主義中國(guó)化為核心的紅色遺存和文化價(jià)值。我支部積極探索新形式，堅(jiān)持實(shí)踐育人與紅色文化積極融合，采取沉浸體驗(yàn)式、案例調(diào)研式等新模式，指導(dǎo)學(xué)生黨員開(kāi)展與本學(xué)校、本專業(yè)相關(guān)的紅色文化調(diào)研，組織參觀紅色文化遺跡。在新中國(guó)成立70周年之際，傳承紅色印刷文化，追尋初心之路，由教師黨員、學(xué)生黨員和入黨積極分子組成的團(tuán)隊(duì)到“共和國(guó)搖籃”江西瑞金和尋烏開(kāi)展紅色文化調(diào)研及紅色遺跡參觀等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，感受了革命先烈的奮斗歷程，更加直觀地接受了思想的洗禮，提升了自己的思想覺(jué)悟。

習(xí)近平總書(shū)記指出，歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史是黨和國(guó)家寶貴的精神財(cái)富。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)教育的重要講話精神，由黨員帶頭積極組建暑期實(shí)踐小分隊(duì)，設(shè)計(jì)了“回首初心路、展望振興路、筑夢(mèng)騰飛路、共享和諧路”等多條路線，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀，實(shí)地訪談，使學(xué)生們對(duì)蘇區(qū)革命史有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)革命先輩的崇高精神有了更直觀的認(rèn)知，對(duì)今天幸福生活來(lái)之不易有了更準(zhǔn)確的理解。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我們從哪里來(lái)？我們走向何方？中國(guó)到了今天，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒自己，要有這樣一種歷史感。”黨員帶頭從實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史“銘記于心、外化于行”。

（四）“黨建+”身邊故事。講述自己身邊發(fā)生的故事，從身邊的故事出發(fā)，感受榜樣力量，傳遞正能量，從細(xì)微處體會(huì)偉大的紅色力量。為了更好地將科學(xué)的思想入腦入心，釋放更強(qiáng)大的力量，我們支部采用“鏡里紅心”黨建活動(dòng)，以攝影藝術(shù)表現(xiàn)黨建活動(dòng)的時(shí)代性和實(shí)踐性，廣大黨員利用自己的寒假時(shí)間，親身參與，用發(fā)現(xiàn)“紅色”的“美”的眼睛去捕捉自己身邊的紅色故事、紅色印記。經(jīng)過(guò)挑選，30多幅優(yōu)秀作品通過(guò)“鏡里紅心”紅色主題攝影展進(jìn)行展出。展覽分為“相遇著，身邊的紅色”“厲害了，我們的上海”“行動(dòng)著，和諧的中國(guó)”三個(gè)主題，從各個(gè)角度和側(cè)面，反映了我們身邊的紅色故事，體現(xiàn)了祖國(guó)繁榮發(fā)展的滄桑巨變，映襯出社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴呈現(xiàn)。

“親身體會(huì)，言傳身教”。支部鼓勵(lì)學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子在平時(shí)的生活和實(shí)踐中做一個(gè)有心人，將紅色革命精神落實(shí)到生活的日常之中。從父輩們的感人故事中感受紅色思想，再將自己的感悟?qū)嵺`并論證出來(lái)，這樣的成果不僅能讓自己成為最直接的受益者，也對(duì)自己的未來(lái)充滿信心和期待，能讓思想慢慢地在基層落地生根，不斷推向前進(jìn)。

（五）“黨建+”挑戰(zhàn)賽活動(dòng)?！吧虾３鞘芯G色地標(biāo)挑戰(zhàn)賽”，是繼“紅色地標(biāo)打卡挑戰(zhàn)賽”后的一次新探索，也是為了結(jié)合并實(shí)踐習(xí)近平總書(shū)記“綠水青山就是金山銀山”的重要指示和發(fā)展理念而進(jìn)行的地標(biāo)打卡活動(dòng)。黨員帶領(lǐng)各小組前往上海各個(gè)綠色地標(biāo)，完成與綠色環(huán)保相關(guān)的任務(wù)為形式，比賽中，各組長(zhǎng)帶領(lǐng)本小組成員，團(tuán)結(jié)一致，奮勇?tīng)?zhēng)先，以高昂飽滿的精神狀態(tài)出色完成了任務(wù)，從廢物利用、綠色出行到志愿服務(wù)、植樹(shù)綠化，各小組成員用自己微小的舉動(dòng)為建設(shè)和諧美麗的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量?；顒?dòng)當(dāng)天恰逢“馬克思誕辰200周年”紀(jì)念日，在活動(dòng)中，小組成員在馬克思與恩格斯像下合影，紀(jì)念這位“千年第一思想家”。

師生黨員保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生態(tài)的實(shí)際行動(dòng)不僅成為展示精神風(fēng)貌的名片，也成為踐行“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的宣言，起到了以身作則的先鋒模范作用。也展現(xiàn)了我校師生“厚植綠水青山，點(diǎn)贊美麗中國(guó)”的青春理想，是高校思政教育以及基層黨建實(shí)踐育人的新嘗試、新發(fā)展。

三、經(jīng)驗(yàn)分享及平臺(tái)搭建

（一）立足開(kāi)學(xué)季和畢業(yè)季。開(kāi)學(xué)季，注重黨員的傳幫帶，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，支部每年在新生入學(xué)前會(huì)組成入黨教育宣講團(tuán)，通過(guò)畢業(yè)生黨員同志的發(fā)展經(jīng)歷，對(duì)新生開(kāi)展入黨教育，在他們的大學(xué)生活剛起步時(shí)，就為他們注入加入中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念；畢業(yè)季，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，開(kāi)展豐富的黨員離?；顒?dòng)，促使他們發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，文明離校。同時(shí)，積極做好畢業(yè)生黨員黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、檔案轉(zhuǎn)接等指導(dǎo)和服務(wù)工作。

（二）借力專業(yè)優(yōu)勢(shì)。黨支部利用大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的鍛煉平臺(tái)，積極借力印刷專業(yè)優(yōu)勢(shì)，由預(yù)備黨員和入黨積極分子組成“傳統(tǒng)雕版印刷進(jìn)社區(qū)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，與普陀區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展合作，深入普陀區(qū)9個(gè)社區(qū)圖書(shū)館，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)印刷文化，鍛煉了黨的接班人的能力，考驗(yàn)了他們的入黨初心和決心，也傳播了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)影響力。

（三）融合主題教育。自開(kāi)展主題教育以來(lái)，黨支部響應(yīng)號(hào)召，對(duì)標(biāo)任務(wù)和要求，將黨員活動(dòng)、黨員發(fā)展等事項(xiàng)融入主題教育之中，積極進(jìn)行各項(xiàng)集中學(xué)習(xí)交流，組織并參加各類調(diào)研工作，參與志愿服務(wù)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話，提升自身境界；找差距，補(bǔ)短板，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)；調(diào)研工作中的經(jīng)驗(yàn)與存在的教訓(xùn)，不忘立德樹(shù)人的根本使命。

四、取得的成效

（一）具有可操作性和實(shí)踐成功性。結(jié)合支部的工作現(xiàn)狀，以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，以大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式進(jìn)行總結(jié)、凝練。并將黨的思想理論融入學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中去。在原有的活動(dòng)形式基礎(chǔ)上，形成“黨建+”五位一體模式，在具體工作實(shí)踐基礎(chǔ)上，工作基礎(chǔ)扎實(shí)，工作效果突出，具有可操作性和可實(shí)踐性。

（二）內(nèi)容豐富，形式多樣?！包h建+”五位一體模式的實(shí)踐育人活動(dòng)，所策劃的活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，解決了以往組織生活單一化、枯燥化的問(wèn)題，提高了學(xué)生黨員參與活動(dòng)的積極性，也激發(fā)了學(xué)生黨員參與活動(dòng)的熱情?；鶎狱h組織的全體黨員及所培養(yǎng)的發(fā)展對(duì)象、積極分子也分別參與了各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)弘揚(yáng)了黨員的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)了黨員的愛(ài)國(guó)意識(shí)，提高了黨員的服務(wù)意識(shí)；同時(shí)，也以此為抓手，加強(qiáng)了支部對(duì)發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子的教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

（三）加強(qiáng)支部教育引導(dǎo)作用。豐富的活動(dòng)形式讓學(xué)生積極參與支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)。他們由組織生活中的“配角”變成了“主角”，提高了自身的組織協(xié)調(diào)能力。在主題學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極打造理論學(xué)習(xí)和氛圍營(yíng)造相結(jié)合；在志愿服務(wù)中，充分發(fā)揮黨員全心全意為他人服務(wù)的作用；在講述身邊故事，關(guān)注身邊事中，起到了榜樣作用，傳遞了正能量。