高職推廣舞龍舞獅運動的價值研究

崔志達(dá) 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2021年7月，第十三屆中國大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽在安徽省黃山體育館舉行，據(jù)悉來自全國45所高校近千名運動員齊聚黃山，場面十分壯觀。該賽事對于推動校園陽光體育運動、弘揚和傳承中國傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。目前，部分高職院校在推廣舞龍舞獅運動過程中，十分重視對本地特色文化的挖掘和傳承，一方面拓展了舞龍舞獅運動內(nèi)容，使其文化內(nèi)涵更加豐富；另一方面，為舞龍舞獅運動提供了更為廣闊的平臺，推動其創(chuàng)新發(fā)展。因此，本文將著重對高職推廣舞龍舞獅運動的具體策略進(jìn)行探究。

一、高職推廣舞龍舞獅運動的現(xiàn)狀

（一）舞龍舞獅運動形式

隨著高職院校對中國民族文化的重視程度日益加深，舞龍舞獅運動已成為絕大多數(shù)高職院校體育課程的一項重要內(nèi)容。縱觀我國高職院校推廣舞龍舞獅運動現(xiàn)狀來看，舞龍舞獅運動形式對比以往有所豐富。目前，一些高職院校體育學(xué)院增設(shè)了舞龍舞獅運動課程，主要以選修課或必修課的形式進(jìn)行開展。此外，還有部分高職院校在此基礎(chǔ)上，拓展了其他形式，如大型活動表演、運動會和錦標(biāo)賽等。從高職院校體育課程設(shè)置來看，舞龍舞獅作為體育專業(yè)選修課，理論課與實訓(xùn)課比例相對較為協(xié)調(diào)，教師通過講解舞龍舞獅文化、鼓樂基本知識和舞龍舞獅運動欣賞，由淺到深教授學(xué)生舞龍舞獅難度技術(shù)動作和技巧，編排簡單舞龍?zhí)茁罚箤W(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握較為復(fù)雜的舞龍舞獅套路組合，從而進(jìn)行完整的舞龍舞獅套路創(chuàng)編、訓(xùn)練和表演。從舞龍舞獅運動形式來看，高職院校舞龍舞獅運動形式從原有體育課程拓展到運動會、舞龍舞獅錦標(biāo)賽等形式，其中江蘇省全民健身運動會舞龍舞獅比賽、海南省全民健身運動會舞龍舞獅公開賽、大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽都十分壯觀，且開辦已有數(shù)年之久。

（二）舞龍舞獅運動實踐成果

隨著舞龍舞獅運動形式多元化發(fā)展，高職院校在推廣舞龍舞獅運動過程中也取得了不錯的成果。從舞龍舞獅隊伍來看，大部分高校都有組織建立舞龍舞獅代表隊，其中實力較強(qiáng)的有南京理工大學(xué)代表隊、北京體育大學(xué)代表隊、中南大學(xué)代表隊等等。從舞龍舞獅賽事來看，舞龍舞獅賽事有多種形式，如錦標(biāo)賽、爭霸賽、省運會、校運會等。截至目前中國大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽已舉辦了十三屆，省運會和校運會比賽項目中也相繼增加了舞龍舞獅項目，如2020年由省體育局、福州市倉山區(qū)文化體育和旅游局等多個單位聯(lián)合舉辦了福建省全民健身運動會中舞龍舞獅總決賽，在場觀眾熱情高漲，在觀看舞龍舞獅比賽過程中領(lǐng)略了舞龍舞獅傳統(tǒng)文化魅力。

二、高職推廣舞龍舞獅運動的價值

（一）弘揚和傳承中國傳統(tǒng)文化

舞龍舞獅運動是中國民族傳統(tǒng)體育代表項目之一。最開始舞龍舞獅運動作為一種文化現(xiàn)象，相傳人們在喜慶日子里以舞龍舞獅的方式祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登，因而成為一種民間傳統(tǒng)習(xí)俗，被廣泛流傳下來。隨后經(jīng)歷史發(fā)展變化，成為一種具有觀賞性的體育競技活動。舞龍舞獅運動作為中國傳統(tǒng)體育文化的重要組成部分，是一種文化底蘊(yùn)深厚，富有娛樂價值、觀賞價值、體育鍛煉價值和競技價值的體育活動。舞龍舞獅運動極富趣味性，人們以舞龍的方式，將抽象化、虛構(gòu)化的龍變成可視化、可觸碰的實物。其中，在舞龍?zhí)茁分校帮w躍龍門”“游龍戲水”等套路動作較為復(fù)雜、難度較高，將巨龍騰飛的美感展現(xiàn)得淋漓盡致。不僅體現(xiàn)了中華民族偉大智慧，還體現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一致、自強(qiáng)不息的民族精神[1]。高職院校通過推廣舞龍舞獅運動，使大學(xué)生充分了解舞龍舞獅運動文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)體育文化，并弘揚和傳承中國傳統(tǒng)文化，繼而增強(qiáng)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，在日常學(xué)習(xí)生活中不斷提高自身文化修養(yǎng)，規(guī)范自身行為意識。

（二）提高大學(xué)生人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

舞龍舞獅運動是一項集體項目，集武術(shù)、舞蹈和鼓樂為一體，對參與者的速度、耐力和技巧都有較高要求，以“8字舞龍動作”為例，參與者隨著民族鼓樂節(jié)奏，將龍體在人體左右兩側(cè)交替，做8字形環(huán)繞的舞龍動作。在動態(tài)造型和靜態(tài)造型過程中，將武術(shù)動作與舞蹈動作進(jìn)行完美結(jié)合。同時，還要求龍體運動軌跡圓潤順暢，人體造型姿態(tài)整齊優(yōu)美。在快速舞龍動作中，突出速度、力量和美感，以完成舞龍舞獅表演。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞龍舞獅文化、鼓樂基本知識，練習(xí)舞龍舞獅基本動作，增進(jìn)了與同學(xué)之間的交流。在舞龍舞獅運動訓(xùn)練中，每個隊員分工不同，隊員之間也許會出現(xiàn)些許摩擦，但因為是一個整體，隊員相互之間需要進(jìn)行磨合，對舞龍舞獅動作進(jìn)行調(diào)整，并且在隊員遇到困難時要互相鼓勵。因此，舞龍舞獅運動使大學(xué)生可以從舞龍舞獅運動中深刻體會到集體意識的重要性，對于提高大學(xué)生人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作能力具有重要作用。

（三）鍛煉大學(xué)生精神意志

在進(jìn)行舞龍舞獅運動訓(xùn)練過程中，教師由淺入深的教授學(xué)生舞龍舞獅動作，從簡單的5人龍舞龍步法、舞龍術(shù)語、舞龍徒手動作、舞龍組合動作到復(fù)雜的9人龍?zhí)茁穭幼骱?0人北獅套路動作，都需要經(jīng)過刻苦練習(xí)才能較好掌握。因此，學(xué)生在進(jìn)行舞龍舞獅動作訓(xùn)練中，時常會經(jīng)歷失敗、與同學(xué)發(fā)生摩擦，從而產(chǎn)生挫敗感。然而舞龍舞獅運動是一種觀賞性很強(qiáng)的體育運動，分為武術(shù)、舞蹈和鼓樂三個部分，只有這三個部分都做到盡善盡美，整個舞龍舞獅運動表演才算獲得成功。所以，樹立自信心對于學(xué)生完成舞龍舞獅套路動作十分重要。目前，在大學(xué)生舞龍舞獅表演及比賽過程中，學(xué)生們?yōu)橥瓿晌椠埼瑾{表演和比賽，為學(xué)校取得榮譽(yù)，會不斷克服困難，團(tuán)結(jié)一致，努力完成難度動作[2]。從而在這種良好氛圍下，學(xué)生能夠以積極的生活態(tài)度和堅韌不拔的意志去面對日常生活中的各種挑戰(zhàn)。

三、高職推廣舞龍舞獅運動的策略

（一）優(yōu)化資源配置創(chuàng)新舞龍舞獅運動形式

高職院校在推廣舞龍舞獅運動過程中，要積極利用學(xué)校資源，創(chuàng)新舞龍舞獅運動形式。第一，主題文化活動。高職院校可以在元旦節(jié)等重大節(jié)慶日的時候，組織學(xué)校師生開展“游龍戲水、歡度元旦”主題文化活動，活動分為四個部分：舞龍舞獅文化展示、舞龍舞獅表演、觀眾投票、頒獎環(huán)節(jié)。由學(xué)校各大社團(tuán)采購舞龍舞獅器材和裝飾物品，裝點校園；藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)舞龍舞獅文案與藝術(shù)設(shè)計，體育學(xué)院負(fù)責(zé)舞龍舞獅表演，學(xué)生會負(fù)責(zé)活動策劃。這次活動是全校參與性質(zhì)，能夠營造出一種濃厚的校園文化氛圍，在一定程度上增進(jìn)了學(xué)生對舞龍舞獅活動參與積極性，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)中國傳統(tǒng)文化意識。第二，運動會開幕式表演。高職院校可以將舞龍舞獅運動納為學(xué)校運動會開幕式活動的一項重要環(huán)節(jié)，以全面推廣舞龍舞獅運動。如2019年11月，暨南大學(xué)舉辦了第四十六屆田徑運動會，在運動會開幕式上舞龍舞獅表演登臺亮相，受到全校師生一致好評。高職院校可以借鑒暨南大學(xué)這類方式，組織體育學(xué)院師生編排舞龍舞獅套路動作，在運動會策劃方案中將舞龍舞獅運動表演列為開幕式活動表演名單的壓軸項目，以突出舞龍舞獅運動的重要性，深化學(xué)生對舞龍舞獅運動的認(rèn)知。第三，校際聯(lián)賽。高職院校可以基于學(xué)校實際情況，大力開發(fā)本地資源，與本地其他高校聯(lián)合舉辦舞龍舞獅比賽，并設(shè)置相應(yīng)獎項，對于優(yōu)秀的舞龍舞獅隊伍予以獎勵。以滿足學(xué)生對舞龍舞獅競技的觀賞需要，從而展示學(xué)校與隊伍的綜合實力，使舞龍舞獅運動充分融入現(xiàn)代化競技體育中，并得到傳承和發(fā)展。

（二）加大舞龍舞獅運動校本開發(fā)力度

目前，高職院校在推廣舞龍舞獅運動時，深入推進(jìn)舞龍舞獅必修課、選修課建設(shè)，而無論采用何種舞龍舞獅運動形式，都應(yīng)有相對應(yīng)的舞龍舞獅運動校本課程。因此，高職院校要推廣舞龍舞獅運動，應(yīng)當(dāng)加大對舞龍舞獅運動校本的開發(fā)力度。一方面，推動舞龍舞獅進(jìn)科研。高職院校在進(jìn)行舞龍舞獅運動校本開發(fā)過程中，可以根據(jù)本校舞龍舞獅教學(xué)情況，開展基于民族傳統(tǒng)體育文化建設(shè)的高職院校體育課程改革等相關(guān)教學(xué)工作課題，對舞龍舞獅文化傳承予以高度重視，組織申報舞龍舞獅文化傳承基地等系列科研活動，邀請國內(nèi)舞龍舞獅相關(guān)研究人員編寫專業(yè)的舞龍舞獅校本，以推動舞龍舞獅教學(xué)發(fā)展。另一方面，將本地特色文化與舞龍舞獅校本內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，助推舞龍舞獅運動發(fā)展[3]。高職院校應(yīng)深入挖掘本地特色文化，組織舞龍舞獅教學(xué)教師對校本內(nèi)容進(jìn)行整合、編寫，將本地特色文化融入舞獅舞龍運動校本內(nèi)容中，以促進(jìn)本地特色文化與中國傳統(tǒng)文化相交融，形成獨具本地特色的舞龍舞獅運動校本。

（三）凝聚社會力量開展舞龍舞獅社會實踐活動

舞龍舞獅運動具有豐富的文化價值、觀賞價值和競技價值，是民族傳統(tǒng)體育項目代表之一。高職院校推廣舞龍舞獅運動要想取得預(yù)想效果，僅憑日常舞龍舞獅教學(xué)訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)注重社會實踐活動，充分激發(fā)學(xué)生參與積極性和主動性。因此，高校在推廣舞龍舞獅運動時，可以開展多樣化舞龍舞獅社會實踐活動。其一，利用本地資源，加強(qiáng)校企合作。高職院校可以運用本地資源，與本地企業(yè)加強(qiáng)合作，在企業(yè)舉辦大型慶祝活動時，高職院校可以與企業(yè)達(dá)成一致意見，派出校內(nèi)舞龍舞獅代表隊去活動現(xiàn)場進(jìn)行表演，進(jìn)而反映出企業(yè)對中國傳統(tǒng)民族體育的重視程度，同時也展現(xiàn)了學(xué)校與代表隊的舞龍舞獅綜合水平[4]。其二，迎合本地市場需求，進(jìn)行商業(yè)化包裝。高職院校可以針對本地市場環(huán)境，對舞龍舞獅運動進(jìn)行商業(yè)化包裝。如高職院校可以組建一支優(yōu)秀的舞龍舞獅代表隊，對本地旅游產(chǎn)業(yè)予以調(diào)研和分析，與傳統(tǒng)文化氛圍濃厚的旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)行長期合作。不僅可以推動本地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還可以展現(xiàn)學(xué)校綜合實力，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感和自豪感。實現(xiàn)多向共贏，助推高職院校舞龍舞獅運動發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，高職院校推廣舞龍舞獅運動不僅有助于大學(xué)生弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化，還有利于提高學(xué)生綜合能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。高職院校在推廣舞龍舞獅運動過程中，應(yīng)優(yōu)化學(xué)校資源配置創(chuàng)新舞龍舞獅運動形式，將本地特色文化與舞龍舞獅校本內(nèi)容相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上積極開展舞龍舞獅社會實踐活動，切實提高學(xué)生參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生對民族體育文化的認(rèn)同感和歸屬感，從而進(jìn)一步推動舞龍舞獅運動的發(fā)展。