高校圖書館閱讀空間建設模式和策略研究

文/蘇州健雄職業技術學院圖書館 陳書梅

印度著名圖書館學家阮岡納贊在20世紀30年代初提出了圖書館學五定律，被國際圖書館界譽為“我們職業最簡明的表述”。其中第五條定律是“圖書館是生長著的有機體”，精煉地闡述了圖書館空間發展更新的理念。我國圖書館經歷了雛形中的私家藏書樓、建立初期的閉架服務、現代式大開架借閱一體化服務等階段，圖書館空間形態隨著時代的變遷和圖書館功能定位不斷成長變化。圖書館空間建設在近20年得到了社會各界廣泛關注，伴隨著多地圖書館新館建設及舊館改造，不斷涌現出一批各具特色的圖書館新穎空間，而高校圖書館閱讀空間建設是其中不可忽視的一支力量。如今隨著高校圖書館用戶閱讀需求趨向數字智能化，用戶對交互式的新技術空間更加青睞。與此同時，全民閱讀推廣工作在高校圖書館扎根生長，成為高校圖書館工作的重要部分。在此形勢下，總結高校圖書館閱讀空間的發展過程和建設模式，合理展望未來的發展策略，可以為高校閱讀推廣工作提供新的工作啟示。

一、高校圖書館閱讀空間的建設意義及發展過程

高校圖書館閱讀空間是指高校圖書館合理規劃、使用物理空間，為讀者提供舒適安靜的閱讀環境，同時提高館藏資源的利用率，使師生讀者能夠更加有效地使用圖書館，提升他們的學習、科研、教學效果。

在現代社會中，公共圖書館空間經常被稱為城市的“第三空間”，肩負起所在城市書房、城市客廳的功能，從這個意義上說，高校圖書館可以被認為是整個學校乃至當地社區的重要文化空間。高校圖書館閱讀空間應該實現更多的文化宣傳和社會教育功能，逐步從僅僅提供信息資源的物理空間轉變到不斷促進文化交流融合和高校師生以及社區居民終身教育的場所。

（一）建設的意義。1.高校圖書館肩負的重要功能之一是，為師生提供豐富的文獻資源和安靜的閱讀場所，閱讀空間升級建設有助于為全體讀者提供更加便利舒心的閱讀環境，因而更加突出圖書館服務的核心價值，不斷提高讀者終身學習的能力素養，為他們的學業和事業提供更好的智力支持；2.新型閱讀空間旨在突出和強調讀者的親身體驗和參與，豐富群體閱讀分享的文化內涵。高校圖書館通過建設閱讀空間有助于“拓展創新服務內容、構建圖書館服務核心價值體系，創建便利、開放、靈活的新時代圖書館復合型空間”；3.閱讀空間建設有助于高校圖書館提高館內空間利用的廣度和深度。閱讀空間建設和服務將高校圖書館空間有機融入日常閱讀推廣工作中，充分發揮圖書館空間閱讀展示、文化交流的作用，真正實現圖書館“空間育人”“文化育人”的功能。

（二）發展過程。19世紀開始，圖書館就設置了閱覽空間來開展簡單的閱讀服務，隨著社會經濟發展和知識資源載體變化，圖書館閱讀空間建筑形態在不斷演變更新。與此同時，圖書館空間理論研究不斷發展，最振奮人心的是“作為場所與空間的圖書館”成為2009年國際圖聯會議討論的主題之一，圖書館界對空間價值的認識從此有了新的提升。

從我國圖書館界發展來看，除了大力建設圖書館新館和改造多樣的圖書館空間的諸多實踐，“在將‘推動全民閱讀’作為我國重要的公共文化服務工程進行建設的過程中，由國家和各省市出臺的全民閱讀政策也為我國有關圖書館‘空間促進閱讀’提供了政策表達，為促進閱讀空間建設提供了政策指導”。

筆者以“閱讀空間建設”為檢索詞在中國知網數據庫進行了文獻調研，發現閱讀空間建設在公共圖書館學界中探討與關注較多，其與城市書房、城市文化空間的建設緊密聯系在一起。與之相對應的，高校圖書館在館內空間再造早期，熱點集中在信息共享空間、學習共享空間、眾創空間等，對閱讀空間的建設較少涉及。隨著高校校園閱讀推廣的不斷推進，高校圖書館閱讀空間的建設實踐分析日益增多。如左素素在論文中以南京師范大學圖書館為例做了高校圖書館閱讀空間的實踐總結和思考；陳晟在論文《國外典型高校圖書館閱讀空間的建設與啟示》中重點介紹了歐美國家的典型高校圖書館的特色閱讀空間。總之，我國高校圖書館閱讀空間建設目前尚處于實踐探索階段，需要進一步的經驗總結和理論探討。

二、高校圖書館閱讀空間的典型模式

目前我國高校圖書館閱讀空間功能比較集中，其中按空間資源的特色可主要分為經典文獻閱讀型、專業學科型、新技術體驗型和虛擬閱讀空間四種典型模式。

（一）經典文獻閱讀型空間。此類閱讀空間建設內容主要包括經典文獻推薦書目、相關文獻資源、文化環境和設施布置。經典文獻閱讀型空間充滿著濃厚的文化底蘊，致力于營造舒適溫馨的典雅氛圍，讀者走進里面能感受到經典高雅的氛圍熏陶，領略到經典文獻的獨特魅力。高校圖書館可在此開展經典文獻讀書會、文化研討、展覽講座等相關活動，鼓勵讀者拿起經典圖書，分享閱讀的美好。

同濟大學圖書館創設的“聞學堂”就是典型的經典文獻閱讀型空間。聞學堂整體采用中式古典風格設計，精選四千余冊中華優秀傳統文化典籍陳列于古典風格的書架上，并設有書畫、茶藝等古典文化展示及交流區域，成為校園里傳播傳統文化經典的令人向往的所在。

（二）專業學科型閱讀空間。此類閱讀空間建設內容包括專業特色文獻資源、專業環境的融入以及相關專業設備的添置。在對國內高校圖書館空間再造現狀的一項調查中，被調查者認為空間再造要有高校特色學科文化元素的比例約有90%，從中可以看出各高校圖書館非常重視空間的文化價值，尤其是對高校學科文化的展示功能。

以西安交通大學雁塔校區圖書館為例，根據校區專業設置，該圖書館分別開辟再造了PBL Space和經濟學人專業學科空間。根據自然科學和社會科學不同學科的學術特性，兩個閱讀空間建設思路有所區別，其中對PBL Space的定位是：自主學習空間、合作交流場所、知識探究平臺；經濟學人空間則旨在構建包含經典著作、書香環境、主題活動三位一體的閱讀指導主題空間。

（三）新技術體驗型閱讀空間。此類閱讀空間建設包括文獻資源、硬件設施、網絡環境和人員配備。新技術體驗型閱讀空間往往配備有朗讀亭、多媒體設備等新型先進軟硬件設備和裝置，從而能有效滿足師生在閱讀和學習過程中對新技術的好奇心和體驗需求。

如沈陽師范大學圖書館在空間建設過程中，大量引進教學一體機、3D打印機、小米科技產品等智能軟硬件設施，打造了科技感極強、富有吸引力的閱讀空間。

（四）虛擬閱讀空間。此類閱讀空間指圖書館利用新技術打造的將電子書資源、網絡論壇融為一體的線上虛擬閱讀空間。高校圖書館通過建設電子資源閱讀空間和網絡書評空間，從而打破了物理空間上的局限性，利用開放分享的網絡力量，引導用戶的數字化閱讀行為，通過有效的用戶畫像為用戶智能化推薦相關的數字閱讀資源。在全媒介已經被廣泛利用的當下，大學生群體更加容易被新型數字媒體所吸引，高校圖書館通過虛擬閱讀空間的建設，能有效調動讀者數字閱讀的積極性，并為他們針對性提供優秀的數字化信息資源。

例如上海交通大學圖書館建設了“思源悅讀”網站，并開發相關手機APP，推出“閱讀推薦”“讀者互動”“主題書展”“思享悅讀”等功能模塊，得到青年學生的歡迎和喜愛。

三、高校圖書館閱讀空間的發展策略

當下我國高校圖書館的閱讀空間構建過程中仍存在不少問題，如物理空間布局混亂、讀者參與熱情不高、讀者服務效率低下等，嚴重影響了高校圖書館空間功能的發揮。未來高校圖書館在閱讀空間建設中需要充分以用戶為中心，注重與其他機構的共建共享，從而打造出一批特色化、貼近用戶實際需求的專業性強的閱讀空間。

（一）打造特色閱讀空間，注重用戶體驗性和參與性。高校圖書館閱讀空間建設實踐中，要緊緊圍繞本校人才培養和校園讀者的需求，注重宣傳高校歷史文化成果，巧妙地體現出地域文化特色和高校校園文化特色。比如通過內部空間的裝飾和文化氛圍的營造將校史校訓、地方風俗文化等優質資源有機呈現給師生讀者，將閱讀空間打造成為一個學校校史文化實踐的重要課堂。又如現在很多高校目前開設了“雙創”教育結構課程，大力鼓勵學生創新創業。圖書館可為此打造“‘雙創’閱讀空間”，將創新創業教育類的文獻資源整理集中在一處，并將當地開展校企合作的企業的文化和相關介紹做成宣傳資料展覽，同時可以營造出“模擬面試”的空間及咨詢討論的會議間，通過一系列實際情景模擬體驗等方式引導學生讀者獲得現實體驗感，為雙創教育有效開展提供支持。

我國學者調查發現，“和以往讀者實用性、娛樂性的需求相比，現在的讀者更加喜歡具有挑戰性、創造性和實踐性的書籍，更喜歡體驗式、浸入式和探討式的閱讀。”因此高校圖書館在建設閱讀空間過程中需要進一步增強青年學生群體的參與性。高校圖書館可以指導青年讀者參與閱讀空間的管理、規劃、運行及相關資源的開發，有助于讓他們與閱讀空間形成緊密的聯系，從而將閱讀空間視為良好社區交際的場所和精神慰藉的家園。

（二）閱讀空間要充分體現圖書館專業性。閱讀空間的建設要素一般包括文獻資源、人員配備、活動資源。高校圖書館要充分利用高校的高層次人力資源及圖書館的專業館員這些得天獨厚的條件，在空間改造過程中，將文獻資源重新布局，努力建設專業的閱讀空間和打造一批專業化的圖書館館員隊伍。圖書館員要從繁瑣的日常處理事務以及文獻管理打交道的工作中逐漸走出來，轉變為與讀者實現及時溝通交流，以讀者閱讀需求改造工作流程，通過用戶服務充分發揮出圖書館的文獻傳播的價值。

高校圖書館閱讀空間建設的每一要素每一環節都可以體現圖書館的專業性。閱讀空間建設前期要注重館情的前期需求調研，最大范圍最大限度征求本館本校師生的意見和建議；空間建設中需要注重空間效率，妥善合理安排館藏文獻資源，做好空間有機合理布局；閱讀活動要提前精心設置，注重有機嵌入學生課堂學習活動中。不僅如此，圖書館還要注重閱讀活動的相關評估，從評估目前空間的使用情況和用戶的滿意度等方面，對各個空間創意建設的效果給予適當的反饋，方便后期的調整。

（三）閱讀空間建設共建共享，具有靈活拓展性。高校圖書館閱讀空間的建設中，可以多借鑒城市公共閱讀空間建設模式，采取公辦民助或者民辦公助形式，尋求政府與社會資本的合作共建，同時聯合校內團體或社會力量保障運行。而在建設完成后，可以適度向社會開放。高職院校具有服務于社會的要求與比較得力的先天條件，在這方面可以領先一步進行實踐。

閱讀空間建設涉及資金以及實體空間的改變，其實對很多高校圖書館在實踐中是個不小的難題。因此閱讀空間內設備設施要盡可能做到可以自由組合，因時因地發揮不同的功能，實行“一物多用，靈活布局”的原則。在經費和空間有限的情況下，注重綠色環保，減少經濟付出，以便最大化增加經濟成效。環境布置上注重多元媒介融合，使得空間能滿足類型多樣的讀書活動的需求，如詩歌朗誦、國學經典等，并可以與高校社團緊密聯系，為他們提供展示風采的場地。