高校校園足球發(fā)展制約因素 及常態(tài)化機(jī)制構(gòu)建研究

王曉茜 吉林外國語大學(xué)

足球被稱為世界第一大運(yùn)動(dòng)，在我國大學(xué)校園中是一項(xiàng)非常普遍的體育活動(dòng)。發(fā)展振興足球是建設(shè)體育強(qiáng)國的必然要求，在足球改革已經(jīng)上升成為國家戰(zhàn)略的背景下，近年來高校校園足球改革發(fā)展勢頭良好，高校足球運(yùn)動(dòng)軟、硬整體實(shí)力顯著提升。作為體育改革的有效突破口，校園足球象征著我國體育教學(xué)的方向，同時(shí)受到了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。任何改革總不會(huì)一帆風(fēng)順，我國高校數(shù)量眾多，所處地域自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境區(qū)別極大，學(xué)校辦學(xué)力量和師資隊(duì)伍也參差不齊，校園足球在發(fā)展中同樣會(huì)遇到一些瓶頸問題。面對(duì)阻礙高校校園足球可持續(xù)發(fā)展的不利因素，需要社會(huì)、學(xué)校與師生多方聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建校園足球常態(tài)化發(fā)展的工作體系，共同破解制約因素從而尋找更好的發(fā)展之路。

一、制約高校校園足球發(fā)展的因素分析

（一）足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏

高校校園足球的可持續(xù)發(fā)展需要有充足的資金保障，無論是場地建設(shè)與維護(hù)，還是教師培訓(xùn)與競賽活動(dòng)組織，對(duì)于專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的要求都是非常高的。在歐洲各國，優(yōu)質(zhì)的草地足球場地是學(xué)校的標(biāo)配。而我國高校雖然大部分都有足球場地，但是受經(jīng)費(fèi)缺乏的制約，場地品質(zhì)和數(shù)量仍需提升。

（二）足球教練員缺失

具備專業(yè)素養(yǎng)的足球教練員是高校校園足球平穩(wěn)推進(jìn)的利器。目前很多高校已然認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀足球教練員的重要性，在人才引進(jìn)方面做出了諸多嘗試，紛紛聘請(qǐng)專業(yè)的高水平足球教練從事教學(xué)和訓(xùn)練。然而高校學(xué)額基數(shù)大，學(xué)生需求水平又參差不齊，優(yōu)秀足球教練員精力有限，很難做到面面俱到。尤其對(duì)于剛開始踢球的大學(xué)生足球愛好者而言，如果得不到系統(tǒng)的訓(xùn)練和針對(duì)性指導(dǎo)，久而久之會(huì)降低對(duì)足球的熱情，而且很容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。

（三）足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)相沖突

目前高校大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力巨大，同時(shí)面臨著未來考研或擇業(yè)的選擇。為了順利畢業(yè)或者能夠進(jìn)入理想的單位，勢必會(huì)將專業(yè)學(xué)習(xí)作為主導(dǎo)。無論是足球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練還是比賽，都需要花費(fèi)學(xué)生一定的精力和時(shí)間，為此很多大學(xué)生對(duì)于足球選擇了放棄或回避。面對(duì)足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)相沖突的事實(shí)，如何做好有機(jī)調(diào)整最為關(guān)鍵。

（四）專業(yè)器材的匱乏

高校校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，離不開足球?qū)ｍ?xiàng)器材的保障。例如各種障礙物、標(biāo)志桶、標(biāo)志盤以及足球墻等。然而一些高校在足球器材方面仍十分薄弱，不僅購置數(shù)量少，而且更新速度緩慢，無疑對(duì)教學(xué)或訓(xùn)練都會(huì)產(chǎn)生不利影響，造成學(xué)生無法進(jìn)行正常的足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而影響足球教學(xué)和訓(xùn)練的效果。

（五）學(xué)校缺乏政策支持

眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)雖然觀賞性極佳，但是比賽強(qiáng)度大、對(duì)抗十分激烈，屬于高危險(xiǎn)性項(xiàng)目。此外足球比賽還容易出現(xiàn)各種矛盾，例如對(duì)于裁判判罰的不滿，或者與對(duì)手發(fā)生爭執(zhí)等問題。出于上述因素的出發(fā)，部分高校擔(dān)心引發(fā)打架斗毆沖突事件導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損，為此對(duì)于校園足球競技比賽開展的支持力度不夠。

（六）家庭因素的影響

大學(xué)生是家長的掌上明珠，出于安全和學(xué)業(yè)的角度出發(fā)，很多大學(xué)生家長并不支持子女從事校園足球活動(dòng)。一方面，擔(dān)心孩子受傷是主要因素。另一方面，很多家長認(rèn)為校園足球與孩子未來并無關(guān)系，認(rèn)為踢足球?qū)蜆I(yè)、擇業(yè)沒有任何幫助，甚至阻撓自己的孩子踢足球。

二、構(gòu)建校園足球發(fā)展常態(tài)化機(jī)制的必要性

（一）確保校園足球有序、可持續(xù)發(fā)展的基石

高校校園足球運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)需要扎扎實(shí)實(shí)、按部就班地推進(jìn)，而不是紙上談兵式的暢談。面對(duì)影響高校校園足球普及推廣的諸多不利因素，還需要有常態(tài)化機(jī)制已與保障，這樣才會(huì)提供源源不斷的動(dòng)能。作為一項(xiàng)需長時(shí)間奮斗的事業(yè)，高校校園足球要想取得預(yù)期的目標(biāo)，絕不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的。一些高校目光短淺，注重近期利益，即使在短期內(nèi)取得一些成績，但是從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，一定是不會(huì)有大作為的，甚至與校園足球的初心相背。構(gòu)建校園足球發(fā)展常態(tài)化機(jī)制，一方面表明了高校做好足球人才儲(chǔ)備的決心和信心，另一方面則體現(xiàn)出高校在校園足球改革中的先鋒模范作用，由此才能發(fā)揮校園足球的最大優(yōu)勢。

（二）促進(jìn)內(nèi)外部關(guān)系的平衡與協(xié)調(diào)

首先，高校推進(jìn)校園足球的宗旨是為了大學(xué)生的全面綜合發(fā)展而服務(wù)。通過提升學(xué)生足球水平，讓學(xué)生在快樂的足球體驗(yàn)中獲取自信，進(jìn)一步對(duì)人的品格進(jìn)行培育，同時(shí)培養(yǎng)終身足球的能力和習(xí)慣。這符合了新時(shí)期五育并舉的要求，有助于處理好足球人才培養(yǎng)與人的全面發(fā)展的關(guān)系。其次，校園足球的推廣并不是將該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為首位，而且在樹立足球運(yùn)動(dòng)重要地位的基礎(chǔ)上，不斷與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相融合。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的作用和功能都是相通的，校園排球、校園網(wǎng)球同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。構(gòu)建校園足球發(fā)展常態(tài)化機(jī)制不能過于停留在發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，而是要秉承開放、包容的心態(tài)，正確處理好足球項(xiàng)目與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)系，助力學(xué)生全方位發(fā)展，由此為其他校園運(yùn)動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。最后，高校校園足球的推廣是一項(xiàng)普及性的工作，萬不可將其作為功利去落實(shí)。不同高校都有自身的特色和優(yōu)勢，同樣也有各自的不足和缺陷。構(gòu)建校園足球發(fā)展常態(tài)化機(jī)制有助于學(xué)校正確認(rèn)識(shí)并處理好校園足球“功利性”與校內(nèi)“普及性”的關(guān)系，在遵循學(xué)校教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，把校園足球融入校園文化之中，避免刻意、敷衍地發(fā)展校園足球。

三、校園足球推廣背景下高校校園足球常態(tài)化機(jī)制構(gòu)建的策略

（一）加強(qiáng)高校校園足球文化內(nèi)涵建設(shè)

推進(jìn)高校校園的足球運(yùn)動(dòng)的開展，需要主管部門、校領(lǐng)導(dǎo)從根本上認(rèn)識(shí)校園足球，從精神層面上進(jìn)一步提高開展校園足球的認(rèn)知度，循序漸進(jìn)地完善學(xué)校體育管理機(jī)制的運(yùn)行。切實(shí)加強(qiáng)足球文化內(nèi)涵建設(shè)，樹立足球強(qiáng)校的意識(shí)，加大校園足球精神的制度建設(shè)，營造足球文化氛圍。在此基礎(chǔ)上，高校要貫徹執(zhí)行國家發(fā)展校園足球政策，積極支持與配合校園足球活動(dòng)的開展，旨在促進(jìn)學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)。

（二）吸引政府支持和資金力度

目前國家對(duì)于高校校園足球給予了很多的政策扶持并提供專項(xiàng)資金，高校要充分利用這一有利的契機(jī)，以建設(shè)特色足球?qū)W校為目標(biāo)，大力申請(qǐng)與發(fā)展校園足球，配備齊全的足球訓(xùn)練設(shè)備。采用靈活的組織方式充實(shí)足球課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。此外鼓勵(lì)更多女生參與足球運(yùn)動(dòng)，利用高校各類資源營造濃厚校園足球文化氛圍，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提升高校的知名度。

（三）持續(xù)完善高校校園足球競賽體系

比賽作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效手段，其作用不可忽視。為此高校應(yīng)建立健全校園足球的競賽制度，構(gòu)建多層級(jí)的競賽體系，打造科學(xué)的人才選拔制度，進(jìn)一步明晰校園足球的目標(biāo)，形成公平、公正的競爭體系。依托計(jì)劃性的、系統(tǒng)性的競賽工作，通過客觀要素的競爭，加強(qiáng)交流，相互切磋，共同進(jìn)步，從而保障校內(nèi)足球聯(lián)賽的順利推進(jìn)，為校園足球運(yùn)動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)，促進(jìn)校園足球健康有序發(fā)展

（四）提升足球教師的專業(yè)素養(yǎng)

為了保障高校校園足球常態(tài)化機(jī)制能夠穩(wěn)健運(yùn)行，高校應(yīng)有計(jì)劃、有步驟引進(jìn)高層次的足球?qū)I(yè)教師，增加專職足球教師人數(shù)，提高足球教師的待遇。同時(shí)為足球教師提供進(jìn)修學(xué)習(xí)、訪學(xué)、講座的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)足球教師的業(yè)務(wù)能力水平。與此同時(shí)，構(gòu)建校園足球的選拔與評(píng)審機(jī)制，制定有關(guān)的激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，提高專項(xiàng)技能和業(yè)務(wù)能力。

（五）拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，建立意外傷害保障體系

各高校要發(fā)揮優(yōu)勢資源來多方籌集資金，配備齊全的足球訓(xùn)練設(shè)備，增加足球場地設(shè)施建設(shè)，加大對(duì)競賽組織的指導(dǎo)和管理制度。增強(qiáng)校內(nèi)部門合作和學(xué)校之間的合作，發(fā)揮高校資源的集聚與輻射作用，建立健全校園足球的競賽制度以及公開的選拔制度，打造中小學(xué)合作的足球人才輸送培養(yǎng)融合體系，實(shí)現(xiàn)資源互動(dòng)與共享。此外高校樹立責(zé)任和安全意識(shí)建立校園足球意外傷害保障體系，建立層層責(zé)任制，發(fā)揮監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用和職能，有效預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

總之，在國家大力推廣校園足球的形勢背景下，為高校校園足球改革發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀、足球師資隊(duì)伍建設(shè)、足球訓(xùn)練與學(xué)習(xí)沖突、輔助訓(xùn)練器材匱乏、學(xué)校競賽組織及管理以及家庭因素的影響，一些高校校園足球運(yùn)動(dòng)的開展并不樂觀。為了響應(yīng)國家足球戰(zhàn)略構(gòu)想，高校應(yīng)從構(gòu)建校園足球的常態(tài)化出發(fā)，根據(jù)上述制約因素，加強(qiáng)高校校園足球文化內(nèi)涵建設(shè)，全力爭取政府支持和專項(xiàng)資金，持續(xù)完善高校校園足球競賽體系，拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，建立校園足球意外傷害保障體系，持續(xù)尋求多方合作逐步解決目前面臨的困境，最終實(shí)現(xiàn)“各個(gè)擊破”，以此推進(jìn)我國高校校園足球運(yùn)動(dòng)良性、穩(wěn)定、快速發(fā)展。