關于民辦學歷教育行業(yè)會計制度的幾點思考

彭昌海 魯麗軍 海亮教育管理集團有限公司

引言

民辦學歷教育行業(yè)在自身經費獲取上主要通過私人供給、學費等內容的歸納來實現滿足自我的運行，所以在進行基本工作開展上，它在進行會計制度應用中就與其他高等院校有著制度應用的區(qū)別。同時，在進行會計管理工作開展上，如果無法實現對各項工作內容的有效保障，必然就會導致資金的浪費，而且也會加大其運行成本。對此，這就要保證民辦學歷教育行業(yè)在會計制度應用上，能夠實現對現有不足問題的彌補，以此才能確保在基本工作落實時，能夠真正通過會計人員自我職能的發(fā)揮來滿足運行工作的開展。

一、民辦學歷教育行業(yè)會計制度的特點

（1）由于民辦學歷教育行業(yè)在進行運行的過程中，其資金需要通過自我供給來實現滿足自身的運行，所以在制度應用上往往就會更具有新意，而且在進行財務會計科目設置時，其預算科目以及基本科目都有著全新的設計方案，這也使得在進行應用時，就能夠實現滿足對不同賬目的紀錄，并且也能通過實現利用多元化的信息系統(tǒng)來滿足自身工作的開展，這也是其會計制度應用的一種創(chuàng)新形式[1]。與此同時，對于其自身的收支工作開展而言，頻繁性也要優(yōu)于其他高等院校，因此在進行科目設置時，又通過責任設置來滿足對基本工作的運行，這也使得其制度的應用往往也更具有全面性。

（2）對于民辦學歷教育行業(yè)而言，在進行核算工作開展上，其核算內容十分詳盡，且核算工作的開展又能通過制度保障來實現對科目的有效設計，所以在基本工作開展上，能夠實現確保對不同項目的單獨核算，并且也能確保在匯總的過程中實現對信息的有效保障，這樣就能通過整理、歸納來實現對信息要素的有效反饋，從而也能保證其自身在基本工作開展上，可以實現利用信息會計內容來滿足自身決策工作的落實。

（3）對于民辦學歷教育行業(yè)的會計工作開展而言，由于其自身在進行工作運行上往往需要通過自我把控來實現滿足各項工作的開展，所以對于其自身的財務軟件應用來看，多數也是請專人來實現對自身整體業(yè)務流程進行定制，這也使得對于其自身財務工作的開展而言，就能通過信息化工作的開展來滿足對基礎數據的應用，同時也能確保通過數據庫的信息功能來實現對會計資料的有效分析，進而就能保證在基本工作運行上，實現對各項支出工作的總結，更能夠確保在負債上實現對各項內容的歸納。此外，通過單獨體系的運作方式而言，也能保證數據庫提供更加豐富的財務信息，并且也能在會計報表應用上，實現對監(jiān)督功能的有效發(fā)揮，進而就能有效避免由于個人因素而導致的資金流失。

（4）對于民辦學歷教育行業(yè)而言，在會計制度上也實現了對固定資產的有效保證，更能夠通過具體制度的要求來實現對固定資產類目的有效設置，因此就能保證在固定資產折舊、攤銷等內容上實現對信息數據的保障，同時也能保證按照資金吸收的來源來實現對資金的應用規(guī)劃，進而就能通過責任機制的有效制定來確保在各項會計科目應用上實現對內容的有效整理，更能通過對績效考核工作的落實來確保對財務報告體系的建設進行優(yōu)化，以此就能在基本工作開展上，實現提高會計信息供給的質量。

二、民辦學歷教育行業(yè)會計制度應用的必要性

（1）隨著我國整體經濟發(fā)展速度的不斷加快，社會的運行對于人才的供給質量要求也越來越高，所以在進行基本教育工作普及上，我國也實現了對教育制度的調整，因此在素質教育盛行的今天，原有的技術型教育也過渡到了精英教育，因此社會上對于人才的吸納也要對人才的學歷進行驗證。基于此，民辦學歷教育行業(yè)在進行會計制度建設上，也必須要根據環(huán)境的變化需求來滿足自身業(yè)務工作的開展，這樣才能實現在進行多渠道發(fā)展時，能夠更快、更好地完成自身的本職工作，并確保在進行基本運行工作上，實現對現有科目類別的重新設置，以此才能滿足自身機構發(fā)展的需求[2]。對此，在基本工作開展上，由于會計工作的開展是實體工作，在進行基本服務對象供給上也要對其核算的空間進行規(guī)劃，這時對于其業(yè)務的開展而言，則必須要實現對其會計制度的有效優(yōu)化，這樣才能滿足機構的運轉需求。同時，對于會計的計量而言，其自身在服務上不僅要僅僅實現對人民幣的有效計量，也要在運轉的過程中，隨著我國對外教育的開放來實現對外幣的計量，這時就要實現滿足自身建設工作的開展，進而才能確保在進行基本工作上，能夠實現滿足對機構運行的保障。除此以外，在會計時間段的界定上，由于民辦學歷教育行業(yè)自身存在著一定的特殊性，這就會導致其責任權利與考核出現不對等的問題，這也需要通過制度的優(yōu)化建設來滿足工作的開展，以此才能確保機構的長期發(fā)展。

（2）我國會計制度的變動始終是跟隨國家發(fā)展的變動而變動，所以在進行基本核算工作開展時，對其工作的內容和手法也進行了更新。對此，在進行基本會計制度應用上，民辦學歷教育機構就必須要跟隨國家財政體制的改革來實現對基本制度內容進行調整，以此才能確保在運轉的過程中能夠更加貼合國家發(fā)展的需要，并且也能保證在基本制度應用上，實現對核算內容的有效歸納，這樣才能真正確保機構在運轉的過程中，可以實現在整體預算會計改革的背景下，實現對自身預算框架的有效建設。

（3）雖然民辦學歷教育行業(yè)自身在資金來源上比較單一，但是隨著我國整體發(fā)展速度的不斷加快，社會運行制度的變革也使得教育行業(yè)的發(fā)展速度獲得了更新，因此即使是民辦學歷教育行業(yè)自身在發(fā)展的過程中也會呈現著資金來源渠道不一致的現象。對此，在進行渠道建設改革的今天，就必須要保證其自身在進行會計信息應用上實現對會計制度的有效使用，以此才能確保在基本工作開展中，能夠通過對其歸類處理來滿足對自身運行的保障，進而才能在基本工作上，真正實現對會計信息的有效應用，并確保在滿足不同主體的同時，實現對財務信息真實性的有效保證。

三、民辦學歷教育行業(yè)會計制度應用時的注意事項

（1）在進行基本工作開展時，必須要確保執(zhí)行會計制度基本工作的內容，而且要實現對資產清查工作的有效確認，這樣才能保證在進行固定資產確認上，能夠實現對固定資產的保障，而且也能在無形資產進行攤銷時，實現滿足基本工作的落實，以此才能進一步實現對資產的有效清查，同時也能為會計信息庫數據的準備做好基本保障。此外，對于民辦學歷教育行業(yè)而言，其自身的資金來源渠道十分有限，因此很多機構都實現了通過融資、合并等方式來滿足自身的運行，所以這也需要對其自身的借償款事項確認，這樣才能滿足在基本工作開展上，可以實現對資金的有效掌握。

（2）隨著新會計制度的推行，在進行基本會計工作開展時，就要遵循新會計制度的內容來進行應用。同時，在新會計制度中，對于會計核算的內容而言也更加規(guī)范和全面，因此在進行基本工作開展前，就必須要落實培訓工作的開展，以此才能通過提高會計人員自身素質來滿足基本工作的落實[3]。此外，對于民辦學歷教育機構而言，自身在進行基本人員招聘時，也要確保對會計人員的素質進行考驗，更要保證會計人員能夠掌握一手會計信息，從而才能滿足自身在進行工作開展時，可以實現利用其職能的發(fā)揮來保證會計制度應用的全面性，并且也能由會計人員針對各項工作開展的不足進行調整和更新，從而才能保證通過體系的有效打造來滿足自身會計工作的全面落實。

（3）對于會計制度的應用而言，新會計制度的應用實現了對會計工作內容的有效更新，所以為保證在現行會計制度應用下，實現滿足新會計制度的落實，則必須要確保民辦學歷教育行業(yè)能夠在基本工作開展上，實現對內控制度的有效建設，以此才能通過加強內部監(jiān)督來滿足各項工作的開展，并確保在基本工作運行上，能夠通過監(jiān)督職能的有效發(fā)揮來實現規(guī)避不法問題的出現。此外，對于基本財務工作的開展而言，也要通過內部環(huán)境的有效打造來實現滿足審計監(jiān)督職能的發(fā)揮，進而才能在基本工作開展時，滿足對會計制度的有效保障。值得注意的是，想要保證監(jiān)督工作的進一步落實，也要實現獎懲機制的建設，更要對不履行自身責任的會計人員進行處罰，這樣才能加大管理力度，并確保在會計制度應用上能夠有效確保各工作人員自身工作的質量，同時也能通過獎勵制度來實現提高會計人員與監(jiān)督人員的工作積極性。

（4）對于會計制度的應用而言，除內部監(jiān)督工作的開展外，也必須要通過外部監(jiān)督來保證內部工作運行的有效性。對此，民辦學歷教育行業(yè)必須要實現通過外部審計部門來檢驗自身會計工作開展的真實性和有效性，以此才能在外部監(jiān)督下實現對自我內部運轉情況的審計，并進一步強化外部監(jiān)督的職能作用，這樣才能保證自身在運行的過程中可以更加有效確保自身運行的平穩(wěn)性。

結語

對于民辦學歷教育行業(yè)而言，會計制度的有效應用能夠確保自身在運轉的過程中強化資金運轉的效率，更能避免資金流失問題的出現。因此，在基本工作開展上，就必須要強化制度建設的保障，而且要實現對監(jiān)督職能的有效發(fā)揮，這樣才能確保自身運轉的高效性。