信息技術在體育教育訓練中的應用研究①

王佳祺

(天津工業職業學院（體育部）天津 300400)

體育教育不僅包括對學生進行體育技能方面的培養，同時還包括豐富的體育知識、體育訓練等，體育教育的成效在很大程度上決定了當代學生的身心素養水平和能力發展，是當前教育行業需要高度重視的課程之一。隨著現代化信息技術的快速發展，在體育教育中采取傳統的訓練模式已經無法適應新時代對體育教育的要求，體育教育的創新勢在必行。作為體育教師，應結合學生的特點和實際的教學情況，制訂切實有效、科學的體育訓練計劃，培養學生良好的體育鍛煉意識和體育技能，為未來的學習和發展夯實基礎。

1 在體育教育訓練中信息技術發揮的重要作用

1.1 提高體育教學的質量

傳統的體育教學模式下，體育訓練活動較為單一，學生的訓練興趣不高，而借助現代化的信息技術開展體育教育訓練，能有效改善體育教學質量較差的問題，借助信息技術應用，體育教育訓練的手段愈發豐富，大大提高體育訓練過程的趣味性，激發學生的訓練興趣，使學生積極參與到體育訓練活動中。信息技術手段下的體育教育訓練，全方位調動起學生的體育訓練主觀能動性，對提高體育教學質量發揮了不可忽視的作用[1]。

1.2 提高學生的學習效果

在傳統的體育教育訓練活動中，通常都是通過教師的語言講述和動作示范，讓學生進行模仿、展開體育項目訓練，學生無法一次性掌握體育訓練動作技能，需要教師重復動作示范，不僅教學負擔較重，學生也達不到良好的學習效果，對教師演示動作中的要點掌握不足。利用信息技術可以實現重復講解體育知識和動作演示，針對難度較大的體育訓練動作，可以利用信息技術進行慢放、分解等，讓學生在觀看和實踐訓練中掌握其中的動作要領，提高學習效果。

1.3 推動學生開展自主學習

在傳統的體育教育模式下，通常體育課堂訓練結束之后學生和教師相互脫節，學生在自主的課后訓練中訓練效果較差，針對訓練難點等問題得不到教師及時、有效的指導和糾正，無法提高學生的自主學習能力，訓練效果有待提高。借助現代化信息技術有效解決了這一難題，推動了學生自主學習的開展，有效提高了自主學習和訓練的效率。教師將相關的體育教育訓練素材整合到一起，包括視頻、圖片、音頻材料等，學生在課后可以參考影音素材進行自主學習和訓練，參照正確的訓練指導不斷提高自身的技能水平，促進學生更好地開展自主學習和訓練[2]。

1.4 豐富體育教育訓練的資源

在體育教育中應用現代化信息技術，實現了信息化的教學，不僅對體育教育訓練過程有著積極的影響，而且對體育訓練資源的開發和利用也發揮著不可忽視的關鍵作用，借助信息技術使體育教育訓練的資源更加豐富，拓展了多樣性的體育教學資源路徑。利用計算機網絡、信息技術手段，可以結合體育教學的實際訓練需求，開發和獲取豐富的教學訓練資源，例如應用站內搜索引擎、聯網數據庫檢索、網上圖書館數據庫檢索、遠程登錄、電子郵件、討論組等方式，推動了體育教育訓練的現代化、信息化建設。

1.5 推進學生在體育訓練中的創新實踐

借助信息技術開展體育教育訓練實踐，實現了教學內容的深度整合，包括各種文字、圖像、聲音、視頻等，體育教育打破了時間和地域上的限制，學生能夠隨時開展體育知識的學習和體育技能的訓練。信息技術下學生能夠對體育動作的細節等要點進行全面、細致的觀察和模仿，通過實踐訓練，形成良好的體育學習習慣，掌握科學的體育訓練方式。學生的體育學習渠道被最大程度的拓寬，在訓練中學生的主觀能動性被激發，對體育理論知識形成更進一步的掌握，推動了體育訓練活動的實踐創新，為未來的發展打下良好的基礎[3]。

1.6 提高學生的自主思考能力和解決問題能力

體育教育訓練的傳統教學模式主要由教師作為主導，引導學生進行訓練和學習，教師掌握教學節奏，讓學生按部就班地進行體育項目訓練和學習體育知識，通常學生都處于被動學習和訓練的狀態下，整個體育教學訓練的過程中學生缺少主動思考，解決實際問題的能力得不到培養。將信息技術應用到體育教育訓練中，使體育教學的內容更加豐富、更具有吸引力，教學方式多樣化，拓展了更加廣闊的學習空間，學生能夠在體育訓練的過程中增加自主思考，養成自主學習的好習慣，解決問題的能力逐漸強化，促進了學生綜合素質的提升。

2 信息技術在體育教育訓練中的應用策略分析

2.1 強化信息意識、創新體育教育理念

隨著現代科學技術水平的逐漸提高，我國的體育教育進入了信息化建設和發展的全新時期，體育教師應緊跟時代發展的腳步，強化自身的信息意識，對體育教學訓練的理念進行創新。正確認識到信息技術的重要性，發揮出信息技術對體育訓練的重要作用，在體育教育訓練的各個環節中引入信息技術，推動體育教育事業的現代化、信息化發展。借助信息技術創建良好的訓練情境，對教師和訓練者形成直觀、形象的刺激，激發學生的運動訓練潛能，提高體育教學訓練的質量和效果[4]。

2.2 提高教師的信息技術素養

作為體育教育訓練的指導者和引導者，體育教師自身的教學能力和專業素質直接決定了學生的體育訓練成果好壞，因此信息技術應用下的體育教育訓練活動的開展，需要教師立足于自身的信息技術素養能力培養，不斷提高自我，學習和掌握更多先進的信息技術教學手段。借助多媒體應用等方式，培訓自身的信息技術技能水平，通過制作體育訓練的課件、優化訓練設計等，提高自身的專業素養和教學能力。將信息技術基本理論和整合技能納入到體育教師的考核范圍內，督促體育教師自身的技能提升和發展，保證體育教育訓練收獲更進一步的良好效果[5]。

2.3 加強信息技術軟硬件的建設

在體育教育訓練中，應用到的信息化設備較多，包括多媒體教室、閉路電視系統、電子閱覽室、網絡連接、計算機等。開展信息化的體育教育訓練，需要從信息化的硬件設備著手，完善設備設施的建設，保證體育訓練活動中應用到的設備齊全，積極獲取盡可能多的資金投入到體育教育訓練的硬件設備建設中。相應的軟件資源也要跟上硬件設備的配置，針對信息化體育教育中的各項材料處理、整合和加工，構建起完善的數字化體育教學資源庫，包括文字、圖片、聲音、影像等，加強對體育信息資源的應用和管理力度，實現體育訓練的網絡化、信息化發展，提高實際的體育教育訓練效果[6]。

2.4 利用信息技術采集、分析、處理體育訓練信息數據

體育訓練體現出了一定的快速性和復雜性特點，為了提高訓練的有效性和針對性，需要教師結合相關數據信息，對數據的采集、處理、分類、儲存、檢索等環節進行優化，此時應用信息技術是必然的手段之一。對于體育教育訓練來說，采集數據作為關鍵的環節，直接影響著后續處理數據的真實性和科學性，因此體育教師要借助信息技術，全面保證和提高采集數據的真實性和有效性。以某一種運動項目的遠程可視化指導為例，需要通過視頻圖像采集、計算機編程等方式來完成信息數據的采集。利用無線通信技術等現代化計算機網絡技術，分析和處理各項數據，針對體育訓練中的信息數據實現了高效、準確的分析和處理，為體育教育訓練活動的設計和順利開展打下堅實的基礎[7]。

2.5 借助信息技術組織運動訓練

體育教育訓練的過程中，涵蓋的環節和流程復雜，從訓練目標的建立，到制訂訓練計劃、組織訓練、實現訓練目標等，要求體育訓練的過程具備較強的科學性和有效性，以此提高體育教育訓練的最終效果。借助信息技術組織體育運動訓練，構建完善的數據庫，記錄、整理和存儲相關數據信息，以此為依據對訓練的情況進行分析、對比，優化體育訓練的組織方案。針對運動員不同的情況和實際的訓練目標，制訂科學、有效的訓練計劃和組織流程方案，有針對性地評估學生的訓練成果，制訂合理的訓練方案并不斷優化方案設計的可行性，提高體育訓練質量。

2.6 實現體育訓練的科學化、信息化管理

在體育教育訓練中借助信息技術的應用，是當前社會背景下的必然趨勢，利用信息技術提高體育訓練的科學性和有效性，以此為基礎展開更有效的體育訓練計劃。利用信息技術實現了針對體育訓練運動過程的捕捉、三維模型建立、有針對性的量化分析和指導訓練等，對于人員的管理，借助信息技術構建起網絡數據庫和中央數據庫，合理安排訓練計劃的時間，實時變更信息，保證人員信息的準確性和一致性。利用信息技術實現信息化的體育教育管理，包括信息統計、信息查詢、成績查詢等，推動了現代化體育教育的發展，實現了信息化體育教育的轉型和創新[8]。

3 結語

綜上所述，隨著現代化科學技術水平的逐漸發展，我國體育教育事業中應用先進的信息技術是必然的發展方向。作為體育教育者，應對信息技術對體育教育訓練的重要作用形成正確的認知，發揮出信息技術的優勢效果，在體育教育訓練的各個環節中結合信息技術手段，創新體育訓練的新模式，提高體育訓練的有效性和科學性。借助信息技術量化體育訓練的各項指標，全方位提高體育教育訓練的水平，推動現代化體育教育的進一步建設和發展。