中職籃球教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)策略

陳 駿

（吉林市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 吉林 吉林 132000）

在中職籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是籃球教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求。因此，在中職籃球教學(xué)中，教師一定要重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)體系，采取針對(duì)性的策略和手段來提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和籃球運(yùn)動(dòng)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅是一種能力，也是一種信念，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所有成員為了團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而互相扶持和奮斗的決心、行為等。[1]團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠?qū)⒁粋€(gè)團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員的資源、才智全都調(diào)動(dòng)起來，驅(qū)除團(tuán)隊(duì)因意見相悖而產(chǎn)生的不和諧聲音和不公正現(xiàn)象，產(chǎn)生持久的、強(qiáng)大的力量。

籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，遍布各個(gè)年齡段。中職籃球是中職體育教學(xué)的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面有著重要的作用。在籃球賽中，要想取得良好的成績(jī)，僅依賴于某個(gè)人是無法實(shí)現(xiàn)的，需要團(tuán)隊(duì)整體的共同努力，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)不懂得合作，則很難在比賽中取得好成績(jī)。籃球作為一項(xiàng)集體性項(xiàng)目，要求全體隊(duì)員必須擁有堅(jiān)定的信念、統(tǒng)一的目標(biāo)、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在共同信念、目標(biāo)和行為思想的指導(dǎo)下，通過彼此協(xié)作配合發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力與凝聚力來戰(zhàn)勝對(duì)手，取得良好成績(jī)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不僅要求隊(duì)員在目標(biāo)追求、素質(zhì)修養(yǎng)、理想信念和意志品格等方面要達(dá)成一致，而且需要整個(gè)隊(duì)伍在凝聚力、戰(zhàn)斗力和作戰(zhàn)風(fēng)格等方面要和諧統(tǒng)一。

二、影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要因素

團(tuán)隊(duì)規(guī)模會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)比較少時(shí)，隊(duì)員之間的交流和溝通會(huì)比較充分，隊(duì)員的目標(biāo)、思想、觀念和作戰(zhàn)風(fēng)格等也更好統(tǒng)一，往往能夠表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模逐漸擴(kuò)大、團(tuán)隊(duì)隊(duì)員增加時(shí)，隊(duì)員之間的交流、互動(dòng)會(huì)慢慢減少，協(xié)作能力也會(huì)有所降低。

當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能夠吸引更多性情相似的人加入時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力往往會(huì)比較強(qiáng)。相似的隊(duì)員之間更容易彼此認(rèn)同，達(dá)成意見統(tǒng)一，這對(duì)增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感有很重要的作用，隊(duì)員之間也更容易朝著共同的任務(wù)和目標(biāo)去努力。

團(tuán)隊(duì)任務(wù)也會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)得到隊(duì)員的一致認(rèn)可時(shí)，他們會(huì)朝著相同的目標(biāo)前進(jìn)，團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員會(huì)互相鼓勵(lì)，加油，每一個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)會(huì)得到最大化發(fā)揮，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力也能得到激發(fā)，最終在完成這一共同任務(wù)的過程中，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是籃球運(yùn)動(dòng)必不可少的能力

籃球作為團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要想在各類比賽中獲得好成績(jī)，團(tuán)隊(duì)必須具備良好的協(xié)作能力。每一位隊(duì)員都要按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)的整體部署來打球，籃球比賽強(qiáng)調(diào)的是隊(duì)員間彼此配合的默契度，而不是展示自己個(gè)人能力和運(yùn)動(dòng)水平。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來說，隊(duì)員的個(gè)人水平是通過團(tuán)隊(duì)整體水平來體現(xiàn)和表現(xiàn)的，因此中職籃球教學(xué)更關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，明白團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的重要意義，在籃球運(yùn)動(dòng)中能夠主動(dòng)和其他隊(duì)員配合，共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是學(xué)生適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的必然要求

中職教育具有職業(yè)性特征，所學(xué)內(nèi)容要對(duì)日后工作有所幫助，因此教師要結(jié)合學(xué)生畢業(yè)之后的崗位、個(gè)人發(fā)展需要來開展教學(xué)，這也是核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。[2]各行各業(yè)都離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生步入職場(chǎng)之后，不僅要注重個(gè)人能力的提升，還要提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。當(dāng)前社會(huì)各行業(yè)的分工越來越細(xì)，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都有自己的工作任務(wù)，個(gè)人要想在社會(huì)中得以生存和發(fā)展，就一定要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。中職在培養(yǎng)人才時(shí)除了專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)的教學(xué)之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，將其作為重要的素質(zhì)納入中職人才培養(yǎng)方案。

很多中職學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小備受關(guān)愛和呵護(hù)，加之生活在物質(zhì)比較充裕的時(shí)代，經(jīng)歷的挫折少，缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中常常以自我為中心，在集體項(xiàng)目中缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生畢業(yè)后步入社會(huì)的發(fā)展。從這個(gè)角度來看，中職籃球教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的作用，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和能力。

四、學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)要點(diǎn)

1.課前準(zhǔn)備

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)納入課程的教學(xué)目標(biāo)體系。在以往的中職籃球教學(xué)中，教師容易忽視學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)，將重點(diǎn)放在籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的掌握上，以教會(huì)學(xué)生投籃、帶球跑等各種籃球運(yùn)動(dòng)技能為主要目標(biāo)。教師要尋找教學(xué)內(nèi)容和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的連接點(diǎn)、切入點(diǎn)，思考如何融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作的內(nèi)容，設(shè)計(jì)哪些課堂活動(dòng)，才能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生籃球技能和提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的目標(biāo)。

2.課堂教學(xué)實(shí)踐

教師要以小組為單位開展教學(xué)，組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在各種類型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生完成籃球技術(shù)、技能的訓(xùn)練，同時(shí)滲透團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師在課堂上要凸顯學(xué)生的主體性，這也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的要點(diǎn)。[3]培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的過程，也是挖掘?qū)W生內(nèi)在素質(zhì)的過程，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，教師從學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)出發(fā)，采取有效的教學(xué)手段和策略，提升學(xué)生的主動(dòng)性認(rèn)知思維，先在心理認(rèn)知層面促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力發(fā)展。對(duì)于籃球教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)要點(diǎn)，教師要給予學(xué)生更多體驗(yàn)和探索的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，促使學(xué)生深入認(rèn)知、理解和掌握籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技能和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)自己在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作中的作用產(chǎn)生認(rèn)知，并形成自己獨(dú)特的見解，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和意識(shí)培養(yǎng)。

除了要發(fā)揮出學(xué)生的主體性，教師在籃球教學(xué)中還應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)之間的互動(dòng)性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)形成凝聚力，要經(jīng)過學(xué)生的交流、互動(dòng)，因此強(qiáng)化籃球課堂活動(dòng)的互動(dòng)性非常關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是個(gè)人和整體組織之間的關(guān)系，本質(zhì)上是隊(duì)員之間的信息互動(dòng)。教師多組織隊(duì)員開展互動(dòng)性活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己作為團(tuán)隊(duì)一員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，在有效的互動(dòng)中建立合作意識(shí)、培養(yǎng)相關(guān)能力。教師講解完籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)理論之外，要指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練籃球技術(shù)動(dòng)作；學(xué)生掌握動(dòng)作之后，就可以圍繞籃球的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)等來設(shè)計(jì)互動(dòng)性活動(dòng)，如設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，明確隊(duì)員的職責(zé)，并確定隊(duì)員獨(dú)立的任務(wù)。所有的隊(duì)員需要通過協(xié)作才能完成總體的目標(biāo)，如果有一名同學(xué)沒有完成自身的獨(dú)立任務(wù)，那么將會(huì)影響團(tuán)隊(duì)整體的成績(jī)，通過這樣的方式來加強(qiáng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的奉獻(xiàn)精神、集體責(zé)任感等。

3.籃球教學(xué)活動(dòng)的課后評(píng)價(jià)

課后評(píng)價(jià)也是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成，有效的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠發(fā)揮出以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)的作用。中職籃球教學(xué)要重視課后評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)不僅要關(guān)注最終的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，將團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力納入評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、理解能力和奉獻(xiàn)精神等，形成更加完善和全面的評(píng)價(jià)體系。

五、學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)策略

1.在籃球訓(xùn)練中建立協(xié)作性教學(xué)模式

籃球教學(xué)離不開各種籃球訓(xùn)練活動(dòng)，教師要積極組織，并以團(tuán)隊(duì)的形式展開訓(xùn)練，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，建立協(xié)作性的教學(xué)模式。[4]教師要圍繞具體的籃球教學(xué)內(nèi)容、技術(shù)來設(shè)計(jì)籃球訓(xùn)練，也可以舉辦籃球比賽，在訓(xùn)練和比賽中學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。訓(xùn)練過程比較辛苦，可以鍛煉學(xué)生的意志力，讓學(xué)生養(yǎng)成不怕苦、不怕累的品質(zhì)。教師可以將全班學(xué)生分成多個(gè)小組，組織學(xué)生以小組為單位展開訓(xùn)練，然后在課堂快要結(jié)束時(shí)舉行比賽，以比賽的方式來調(diào)動(dòng)各小組訓(xùn)練的積極性，促進(jìn)學(xué)生在小組內(nèi)部訓(xùn)練時(shí)互相指導(dǎo)和幫助，共同進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。

2.在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

合作意識(shí)是學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升的基礎(chǔ)，在籃球教學(xué)中，教師要組織對(duì)應(yīng)的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)精神，明白團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在籃球活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，最終取得良好的成績(jī)。如，以上籃進(jìn)球?yàn)槟康牡倪\(yùn)球活動(dòng)，要求5個(gè)隊(duì)員之間互相配合，只要有一個(gè)同學(xué)沒有配合團(tuán)體的戰(zhàn)略，都會(huì)影響最終的效果，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)合作的重要性。教師還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作契合度、個(gè)人表現(xiàn)要求比較高的活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)體之間的互相配合，促進(jìn)隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)合作，在這個(gè)過程中潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師要注重同一個(gè)小組隊(duì)員之間凝聚力的培養(yǎng)，開展合作性活動(dòng)來促進(jìn)隊(duì)員之間的互相信賴和信任。

3.籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

籃球具有競(jìng)技性，教師在開展籃球教學(xué)時(shí)，應(yīng)將學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有很大的幫助。在籃球比賽中，隊(duì)員之間要形成凝聚力、向心力，需要有一致的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是在比賽中獲得勝利，將對(duì)方打敗。[5]競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的聯(lián)系非常緊密，學(xué)生只有擁有想要戰(zhàn)勝對(duì)方的決心，才會(huì)在比賽中更加投入，和其他隊(duì)友互相配合，協(xié)作，通過隊(duì)員們的共同努力來達(dá)成目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能夠讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出更高的水平，教師在籃球教學(xué)中要打造彼此競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，將各種大大小小的競(jìng)賽穿插到教學(xué)環(huán)節(jié)中。除了常規(guī)的籃球比賽之外，還可以設(shè)計(jì)各種小游戲，如投籃比賽，組織5人團(tuán)體投籃比賽，每個(gè)人有5次機(jī)會(huì)，比一比哪個(gè)小組更強(qiáng)，將籃球運(yùn)動(dòng)的技能訓(xùn)練和比賽游戲結(jié)合在一起，以此督促學(xué)生以小組為單位加強(qiáng)訓(xùn)練，互幫互助，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在凸顯學(xué)生主體性的同時(shí)，體育教師也要發(fā)揮其引導(dǎo)作用，組織各種活動(dòng)來強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的合作。在教學(xué)開端可以布置學(xué)習(xí)項(xiàng)目，做好小組的劃分，確保分組的合理性和科學(xué)性，避免不同小組之間的整體水平、身體素質(zhì)相差太大。教師要對(duì)全體學(xué)生的體能、籃球基礎(chǔ)、身體素質(zhì)等進(jìn)行綜合考慮，按照組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)原則分組，確保所有小組的整體實(shí)力和水平相當(dāng)，這樣可以更有效地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的協(xié)作能力發(fā)展。分組之后，要選擇一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要具備較強(qiáng)的自制力、管理能力和協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)調(diào)好小組成員之間的交流和溝通。教師要注重教學(xué)反饋，在活動(dòng)中細(xì)致觀察學(xué)生，及時(shí)采集學(xué)生的行為數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的實(shí)際狀況。

六、結(jié)語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在中職籃球教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的掌握，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以團(tuán)體形式開展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引入?yún)f(xié)作式的教學(xué)模式，發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用，打造高效的籃球課堂，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展。