大數(shù)據(jù)時代高校統(tǒng)計工作的創(chuàng)新與發(fā)展

六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州六盤水 553000

統(tǒng)計工作能夠搜集和高校相關(guān)的數(shù)據(jù)，使國家相關(guān)部門更加的了解高校的現(xiàn)實情況，制定出適合高校發(fā)展的政策，更好的推動我國高等教育的發(fā)展。除此之外，其還能夠為高校所進(jìn)行的日常管理工作提供數(shù)據(jù)作為支持，使高校更加高效的進(jìn)行工作。但是，從當(dāng)前的情況來進(jìn)行分析，我國高校的統(tǒng)計工作存在著一定的問題，沒有發(fā)揮出最大化的作用。大數(shù)據(jù)時代的出現(xiàn)和發(fā)展使高校統(tǒng)計工作有了新的發(fā)展方向，能夠幫助其解決出現(xiàn)的問題，為此必須要對其進(jìn)行創(chuàng)新，使大數(shù)據(jù)時代高校統(tǒng)計工作得到更好的發(fā)展。

1 大數(shù)據(jù)時代高校統(tǒng)計工作出現(xiàn)的問題

1.1 沒有認(rèn)識到高校統(tǒng)計工作的重要性

從當(dāng)前的情況來進(jìn)行分析，教育管理能夠較為有效的提升高等教育的教學(xué)水平。高校統(tǒng)計工作作為高校進(jìn)行管理的關(guān)鍵任務(wù)之一，能夠為教學(xué)提供服務(wù)，使學(xué)校管理工作更加順利的進(jìn)行。但是，目前高校并沒有認(rèn)識到高校統(tǒng)計工作的重要性。雖然在大部分高校有專門的機構(gòu)開展統(tǒng)計工作，但是受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，這一部門工作的主要內(nèi)容仍然是對于數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集并傳遞相關(guān)的信息，并沒有及時的對于高校進(jìn)行預(yù)警，幫助高校對于風(fēng)險進(jìn)行控制。并且，高校統(tǒng)計工作人員也沒有認(rèn)識到自己工作的重要性，缺乏服務(wù)觀念，這并不利于統(tǒng)計工作的順利開展[1]。

1.2 統(tǒng)計工作人員的水平并不高

大數(shù)據(jù)時代的到來，統(tǒng)計工作對于數(shù)據(jù)有了更深層次的需求，這對于統(tǒng)計工作人員有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，需要有專業(yè)水平較高的工作人員來進(jìn)行這一工作，合理的對于數(shù)據(jù)進(jìn)行應(yīng)用。但是，從現(xiàn)實情況來進(jìn)行分析，高校中并沒有專門的專職工作人員負(fù)責(zé)全校的統(tǒng)計工作，大部分工作人員都只是兼職，并不了解統(tǒng)計相關(guān)的知識，無法充分的對于大數(shù)據(jù)進(jìn)行發(fā)掘應(yīng)用，再加上高校并不重視統(tǒng)計工作，導(dǎo)致統(tǒng)計工作團(tuán)隊的人員變動比較大，人員構(gòu)成并不穩(wěn)定。這在一定程度上阻礙了高校統(tǒng)計工作的順利進(jìn)行。

1.3 統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升

在進(jìn)行統(tǒng)計工作時，所獲得數(shù)據(jù)精準(zhǔn)準(zhǔn)確，能夠為后續(xù)相關(guān)工作的順利開展提供支持。但是，從現(xiàn)實情況來進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)高校在進(jìn)行統(tǒng)計工作時，大部分的數(shù)據(jù)都是通過預(yù)測獲得的。這主要是由于高校統(tǒng)計工作人員并沒有認(rèn)識到統(tǒng)計工作的作用、沒有完善的制度，在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程中問題比較多。除此之外，因為不同工作人員的統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計手段和應(yīng)用方式存在著一定的差距，所獲得的統(tǒng)計數(shù)據(jù)也有著一定的偏差，在這些因素影響下，高校統(tǒng)計工作效果并不理想，所搜集到的數(shù)據(jù)質(zhì)量比較低，無法真實的展現(xiàn)出高校的情況[2]。

2 大數(shù)據(jù)時代高校統(tǒng)計工作創(chuàng)新發(fā)展途徑

2.1 對于高校統(tǒng)計管理工作形成正確的認(rèn)識

從當(dāng)前的情況來進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)高校并沒有對于統(tǒng)計工作形成正確的認(rèn)識，在進(jìn)行工作時不重視統(tǒng)計工作，這是導(dǎo)致教學(xué)管理無法順利開展的因素之一。為此，在大數(shù)據(jù)時代下，高校進(jìn)行統(tǒng)計工作，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維，對于高校統(tǒng)計工作形成正確的認(rèn)識，使統(tǒng)計工作從原本的搜集和傳遞信息，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用統(tǒng)計數(shù)據(jù)為高校的教學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層決策提供數(shù)據(jù)作為支持。統(tǒng)計工作人員要樹立起為高校進(jìn)行服務(wù)的觀念，改變原本的工作模式，提升自己，將自身的工作和學(xué)校的管理相結(jié)合，這能夠較為有效的提升高校的教學(xué)水平。

2.2 提高統(tǒng)計工作人員的專業(yè)水平

將大數(shù)據(jù)運用在教學(xué)管理之中，是大數(shù)據(jù)和教育相聯(lián)系的重要表現(xiàn)，是一種全新的思維和技術(shù)，對于大數(shù)據(jù)進(jìn)行使用不但能夠提高技術(shù)水平，還能夠?qū)τ谛畔⒓夹g(shù)進(jìn)行推廣，使其被應(yīng)用到多個行業(yè)之中。想要使大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校統(tǒng)計工作之中發(fā)揮最大化的作用，就必須要提升統(tǒng)計工作人員的專業(yè)水平，組建專業(yè)化的團(tuán)隊。目前，高校統(tǒng)計工作人員服務(wù)觀念比較弱、專業(yè)水平比較差、對于大數(shù)據(jù)的了解比較少，在這一情況下，很難將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在統(tǒng)計工作中[3]。在這一情況下，高校應(yīng)該定期的對于工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其認(rèn)識到統(tǒng)計工作的重要性，學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)相關(guān)的知識，為統(tǒng)計工作的順利開展提供充足的人才作為支持。

2.3 加大力度進(jìn)行管理

數(shù)據(jù)是統(tǒng)計工作的關(guān)鍵，數(shù)據(jù)的搜集和傳遞是工作的基礎(chǔ)內(nèi)容。數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確真實能夠決定統(tǒng)計工作是否可以發(fā)揮最大化的作用。從當(dāng)前的情況來進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)高校統(tǒng)計工作的質(zhì)量并不理想，這主要表現(xiàn)為兩個方面：一方面，高校統(tǒng)計工作人員在進(jìn)行工作時，對于工作并不認(rèn)真，沒有嚴(yán)格的按照要求開展相關(guān)工作，導(dǎo)致所獲得的數(shù)據(jù)信息并不準(zhǔn)確，無法真實的反應(yīng)出高校的情況；另一方面，在高校各種測評的影響下，為了獲得更加符合預(yù)期的結(jié)果，統(tǒng)計工作人員通常會對于數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，這就導(dǎo)致高校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實性比較低。這在一定程度上阻礙了高校的發(fā)展。為此，必須要采取措施，改善現(xiàn)狀。第一，高校在進(jìn)行統(tǒng)計工作時，想要提升統(tǒng)計工作的水平，應(yīng)該加大力度進(jìn)行管理，制定完善的管理制度，嚴(yán)格的按照要求進(jìn)行相關(guān)的工作，確保所獲得的數(shù)據(jù)是精準(zhǔn)的，能夠真實的反映出高校的情況[4]。

3 結(jié)語

根據(jù)上文來進(jìn)行分析，在高校管理中，統(tǒng)計工作包含著諸多方面的內(nèi)容，比如說學(xué)校的綜合事項、實驗室信息和財務(wù)數(shù)據(jù)等，都需要有統(tǒng)計工作作為支撐。為此，必須要重視統(tǒng)計工作，搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)，并對于報表進(jìn)行填寫，使各個部門能夠?qū)τ诟咝５默F(xiàn)實情況有一定的了解。大數(shù)據(jù)時代，高校統(tǒng)計工作不僅要對于技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，還應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思維，只有這樣，才能夠提升統(tǒng)計工作的質(zhì)量和效率，使其更好地為高校的發(fā)展提供服務(wù)。