“1+X”證書制度下高職院校會計專業人才培養研究

藍惠娜

（漳州理工職業學院，福建 漳州 363000）

“1+X”證書制度對于高等院校而言可能無法充分發揮其在學校人才與企業崗位對接過程中起到的重要作用，但是在高職院校的教學過程中卻能夠產生巨大的效用。高職院校會計專業通過“1+X”證書制度考取相應的會計行業從業資格證書，接受學校的專業教育，能夠培養出適合企業需求的優秀應用型人才隊伍。高職院校應該從自身的教育實踐出發，不斷地推動“1+X”證書制度在會計專業教學中的完善，以培養更加優秀的專業人才。

一、轉變教師角色，培養復合型教師隊伍

要推動高職院校證書制度的改革，落實“1+X”證書制度，要明確高職院校推動“1+X”證書制度落地實施的根本目的是培養更加滿足企業需求的職業型人才。而要對學生進行職業培訓，使其能夠在畢業后直接進入企業參與工作，首先需要轉變傳統專業理論教師的職能和角色，豐富專業教師的職能。在高職院校的會計專業，要明確學生未來就業和工作所需要的從業資格證書，比如初高中級會計職稱以及注冊會計師資格證等等。而后，高職院校再在此基礎上，豐富自身的教育內容，學習更多與學生未來就業方面有關的內容，不斷地完善自身。高職院校在此過程中也要積極地為教師提供學習資源，定期開設講座和培訓，推動教師朝著職業型和專業型兼顧的復合制教師轉變，為“1+X”證書制度的落地儲備高質量的教師資源。

二、明確教學目標，制定科學的人才培養方案

在落實“1+X”證書制度的時候，先要明確教學目標。對于高職院校會計專業的學生而言，要明確“1+X”證書分別是哪些證書，并且根據會計專業學生需要考取的職業資格證書，有針對性地提出教學培養方案。高職院校要制定科學的人才培養方案，根據高職院校會計專業的實際需求，將“X”種證書的培訓內容深度融入會計專業教學的日常教學活動中。制定科學的“1+X”證書制度的人才培養方案策略。

制定科學的人才培養方案，高職院校的會計專業要根據會計專業的人才培養方案設計添加有關的從業資格證書培養內容，大力推動會計專業課程的改革，增加和職業證書考取相關的課程，幫助學生進行系統化的從業學習[1]。在設計“1+X”證書制度模式下的人才培養方案時，要嚴格按照高職院校提出的課程改革標準，保持靈活性和規范性的統一。而且需要注意的是，“1+X”證書制度所強調的教學模式不是會計專業課程教學和從業資格證考取教學的互相獨立，而是二者的有機融合。因此，在培養方案的設計和決策過程中，要將會計專業理論課程同工作實踐課程有機地結合起來，實現教學課程體系的優化。

三、明確職業教育職責，打通校企合作的通道

高職院校的教學目標是培養職業型的人才，比較注重實踐教學。而高職院校會計專業的實踐教學的偏重點不是參加會計核算項目，而是相關崗位的實習。因此，高職院校的會計專業應該深入推動學校課程和企業崗位的深入融合，打通學校和企業之間的交流通道，為高職院校的會計專業學生提供直接實習的機會，從初步的認知實習開始深入到崗位的工作實習，逐步提升高職院校會計專業學生對會計工作的認識。

當然，在此之前，高職院校要通風和企業的合作交流，為會計專業的學生考取會計專業證書提供經驗和指導。高職院校的會計專業教師要和企業的管理人員達成密切的聯系，以加快推動教學實踐實訓平臺的建立以及實訓平臺教師資源的儲備。高職院校通過構建專業的會計工作實訓平臺，和企業交流實習崗位，能夠極大地促進會計專業教學水平的提高以及學生就業率的提高，充分發揮“1+X”證書制度的優越性。

四、健全考試和成績評價制度體系

高職院校會計專業的考試類型比較單一，大部分內容都是用在專業理論考試上，不利于會計專業從業證書的考核。為了深入貫徹“1+X”證書制度，高職院校應當重點推動考試制度的改革，創新學生成績評價體系，改變傳統的以單一的卷面考試成績評價學生學習成就的成績評價習慣。高職院校的會計專業可以更多地組織開展會計核算比賽和活動，鼓勵學生參與會計專業相關的課外比賽，并且將其按照一定的比例計入學期末的成績[2]。在對學生的成績進行評價的時候，要擴大課外實踐活動和比賽在總成績中的占比，以更加綜合全面的成績評價方式對學生進行評價。學校還要設置同會計行業從業資格證書相關的模擬考試練習，將其作為會計專業學生階段性考核的內容，落實到考試的實處。高職院校會計專業可以模仿會計行業從業資格證書的考試，加強對學生實踐工作能力的考核，對會計行業從業資格證書的歷年考試真題進行統一的整理，選擇具有代表性的題目組成學生日常專業課練習的課外題目，在提高學生專業課成績水平的同時保證其考取專業資格證書的能力。

五、結束語

職業教育院校的主要職責是培養職業型人才，意在微社會企業輸送優秀的畢業生隊伍。會計作為專業性較強、對職業素養和經驗要求較高的工作，需要考取相應的從業資格證書，“1+X”證書制度完全符合會計專業的教學需求和考取證書的需求。在高職院校未來的發展過程中要積極地貫徹落實“1+X”證書制度，推動高職院校會計專業人員專業素養和技能的提高，以推動高職院系會計專業人才培養水平的提高。