農村家庭二孩與獨生子女行為習慣差異的心理根源及教育對策

張艷梅

摘 要：隨著國家計劃生育政策的放寬，我國農村一大批家庭生育了二孩，作為家庭中的新成員，二孩的教育與大孩的教育有很大的差別，他們在行為習慣上存在一定的差異，研究二孩與獨生子女行為習慣差異的心理根源，并提出教育對策，對孩子的健康成長意義重大。

關鍵詞：二孩;獨生子女;行為習慣差異;心理根源;教育對策

隨著社會的進步和時代的發展，我國涉及民生的許多政策已經做了很大的調整，其中計劃生育政策的變化，為農村家庭二孩的生育創造了條件，因為生活水平的提高和政策的放寬，許多農村家庭年輕夫婦愿意生育二孩，但是隨著二孩的出生并成長，許多教育問題日益凸顯出來，認識這種現象并進行研究有非常積極的現實意義。尤其對農村家庭中二孩與獨生子女行為習慣差異的心理根源進行研究，并提出教育對策，對孩子的健康成長和家庭幸福有非常積極的現實意義。

一、行為習慣差異的心理根源

1.行為習慣反常導致內心的失衡

農村家庭二孩由于出生時間晚于前面一個孩子，大孩一般上了幼兒園或者小學、中學，他們已經有一定的生活自理能力，但是因為政策未開放之前，他們常常被當作獨生子女來對待，所以，出現了兩家人甚至幾家人眾星捧月般對待大孩，這樣一來導致他們受到過度關注。當二孩出生后，年輕的家長還沒有從大孩養育的角色中轉換過來，二孩在一定程度上還沒有得到充分的重視，因此，對于二孩的成長、教育、關心不夠，導致他們在行為習慣上出現了一些偏差，從心理上對大人們關注大孩的行為感到不理解，導致他們內心失衡，出現了一些反常行為。

2.在成長過程中產生了焦慮情緒

由于爸爸媽媽對大孩的過度關心，讓二孩受到了冷落、忽略，他們覺得父母忽視了自己的存在，甚至對父母產生極大的誤解，在成長的過程中出現了嚴重的焦慮情緒，影響了二孩的健康成長，這種心理對孩子的成長極為不利，有一部分家長可能由于工作忙，關心不到位，長此以往，會讓他們的焦慮心理加重，面對自己成長生活中出現的一些問題不能正確面對，束手無策，當遇到困難時無所適從，畏懼后退，由此可以想到這些孩子成人之后他們的內心世界將會是多么脆弱。

3.面對生活問題十分困惑

有些二孩認為，自己出生之后沒有得到父母的重視，存在感不強，對父母的誤會極大，在成長過程中出現了問題之后，不愿意及時跟父母溝通和交流，日久積壓在心頭，因此，面臨問題時往往十分困惑，不知道如何去解決，畏首畏尾，無從下手，對生活的憧憬動力不足，甚至會產生十分消極的心理。

案例：小明是典型的二孩，他有一個哥哥，當他出生之后，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶關愛的重心還在哥哥身上，什么好吃的、好玩兒的，先滿足哥哥的需求，當他長到七歲之后，覺得自己在家里的存在感不強，因此，一次受到老師的批評后他覺得世界上再也沒有一個人會愛自己了，便做了“傻事”。后來父母也意識到因為自己家庭關愛不足，而且平時工作忙忽視了小明，導致了這一切，所以特意抽出一周時間陪小明，過了一段時間小明的心理才慢慢恢復正常。

二、教育策略

1.父母要提前做好規劃

隨著計劃生育政策的放寬，農村二孩的出生成為一種普遍現象，但是有些年輕的父母，并沒有從思想上意識到二孩出生后所帶來的諸多問題，對于二孩的教育更是無從談起。因此，作為年輕的父母準備二孩出生時，要提前做好規劃，為迎接他們的出生早早做好準備，如何撫育他們成長，教育他們成人，要有一個長遠的規劃，只有這樣，才能讓他們健康、快樂地成長，培養他們積極、健康、陽光、向上的心理。

2.對待自己的孩子要平等關愛

農村家庭二孩之所以出現許多心理方面的問題，其主要根源還是家長的教育問題，尤其在對待孩子的愛護問題上出現了偏差，因為將大孩教育作為家庭教育的中心，讓二孩心理非常失落，沒有觀察和注意到孩子幼小心靈的變化和心理的承受能力，忽視了孩子心理的需求，導致在教育的過程中出現了許多問題。因此，作為年輕一代的父母，在家庭教育中，一定要樹立起平等關愛的理念，對于家庭中的每個孩子平等對待、同時關愛，只有這樣才能讓孩子感受到家庭的溫暖和父母的愛心，才能保證他們健康成長。

總之，隨著社會的進步，人們的生活水平日益提高，對于二孩的生育重新提上了議事日程，為了給孩子營造健康成長的和諧環境，作為年輕一代的父母，要轉變自己的思想認識，及時為迎接孩子的出生作好規劃，當孩子出生之后，在成長的道路上要做好陪伴和關愛，為孩子的教育付出自己的心血。

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注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度家庭教育專項課題研究成果，課題名稱：農村二孩家庭與獨生子女行為習慣差異的心理根源及對策研究，課題立項號：GS[2019]GHBZX029。