全民健身背景下青少年足球文化建設路徑探析

摘要：在全民健身政策支持下，全國掀起運動熱潮。足球運動作為青少年運動項目中的一項綜合性較強的運動，與全民健身理念相契合。構建青少年足球文化，豐富了青少年的體育鍛煉形式，提升了青少年的身體素質，為我國足球運動培養了后備人才。針對足球文化中的物質文化與精神文化不足的問題，文章提出了相應措施，助力青少年足球文化建設。

關鍵詞：全民健身;青少年;足球文化

自全民健身理念實施以來，全國人民參與健身熱情高漲。2021年8月，國務院發布《全民健身計劃（2021-2025）》（以下簡稱《計劃》），計劃中提出，“實施青少年體育活動促進計劃，推進青少年體育‘健康包’工程，針對青少年近視、肥胖等問題，合理調整設施器材標注，配備適合學齡前兒童大動作發展和身體鍛煉的設施設備”。全民健身活動的實施，促進了青少年體育鍛煉，為青少年足球文化建設提供了良好的發展機遇。在此背景下，各學校應抓住這一發展機遇，積極構建青少年足球文化。

一、全民健身與足球文化契合的現實意義

全民健身政策的實施極大地促進了我國體育事業的發展，營造了良好的鍛煉氛圍。青少年處于人生發展的重要階段，在強大的學習壓力之下，青少年運動鍛煉時間大大減少，眼近視、肥胖癥、心理健康等健康問題困擾著青少年的生活與學習。全民健身發展下，體育運動之風盛行，有效激發了青少年的運動熱情。同時，在國家對足球事業的大力支持下，足球運用積極走進校園，走進青少年生活也成為國家戰略層面上全民健身的重要組成部分。足球運動作為一項全面培養孩子心理素質、身體素質，磨練孩子意志，鍛煉孩子團隊協作的運動，走進校園能有效促進孩子健康成長。在此情況下，促進全民健身與足球文化建設深度融合，在國家政策支持下，加快青少年校園足球建設步伐，對青少年，乃至國家發展都具有重要意義。

二、青少年校園足球文化建設必要性

（一）豐富青少年體育鍛煉形式

根據《中國兒童青少年身體活動指南》規定，青少年每天的體育鍛煉時間應不少于60分鐘，而觀看手機屏幕、電腦屏幕的時間不宜超過120分鐘。但隨著人們生活水平的提高，手機，電腦逐漸成為每個家庭必備物品，在此情況下，青少年運動鍛煉時間嚴重不足。積極推動足球進校園，構建校園足球文化，能有效豐富青少年的體育鍛煉形式，激發學生運動興趣，讓青少年愿意參與運動。

（二）提升青少年身體素質

足球運動是一項綜合性較強的體育運動，一方面，足球運動對運動員的身體素質要求較高，運動員需要奔跑速度快、步伐靈活、柔韌度好以及反應速度快;另一方面，足球作為一項需要團隊協作完成的任務，也需要運動員能夠在賽場上快速思考，及時反應，相互配合，考驗運動員的思考力、團隊協作力。除此之外，多參加足球運動鍛煉，也能更好地培養青少年堅韌不拔、積極進取的意志力。

（三）培養足球后備人才

我國作為一個體育大國，足球運動在我國眾多體育運動項目中實力相對較弱。與足球運動實力較強的國家相比，我國足球運動項目缺少實力強的運動員。積極發展青少年足球文化，培養青少年對足球的興趣，也有助于引導更多優秀的人才參加足球運動，增加運動員儲備量，解決我國缺乏有實力的足球運動員的問題，整體提升我國的足球水平。

三、全民健身背景下青少年足球文化發展問題

（一）足球運動中的物質文化建設不足

開展足球運動，場地器材是基礎。但當前發展形式下，因足球運動場地建設所需資金較高，導致多數地區、學校內，足球運動場地建設不足，缺乏專業的足球運動場所。其次，一些學校對足球運動重視度不夠，缺乏專業的足球運動教師，無法為學生提供專業的指導。且學校將更多重心放在文化課建設方面，忽視運動鍛煉帶給學生成長的重要意義，無法保障每天一小時的課外運動時間。因此，物質文化建設不足使青少年足球文化發展極力受阻。

（二）足球運動中的精神文化建設不足

精神文化是指導一個人發展行動的重要指導思想。對于足球運動而言，其所蘊含的體育運動精神能激烈學生勇往直前，拼搏進取。但當前足球運動精神文化建設效果不顯著，青少年對于足球運動中所蘊含的體育精神認識不足。一些學校開展的足球活動只注重形式，忽視對其背后的精神的挖掘。其次，我國足球運動項目實力相對較弱，足球精神宣傳較少，一些職業球員中還存在假球等不公平行為，對于足球精神文化建設帶來不利影響。

四、全民健身背景下青少年足球文化建設路徑

（一）加強足球文化中的物質文化建設

為推動青少年足球文化建設發展，落實全民健身理念，應大力加強足球文化中的物質文化建設。首先，國家應加大足球體育設施投入，保障物質基礎設施建設，例如足球運動中所必須的射門設施、草坪、墊球器等，為全民健身開展提供物質保障，推動青少年加強體育運動鍛煉。其次，學校應重視青少年的足球文化建設，引進足球專業教師，指導學生進行足球訓練，提升學生水平。

（二）豐富足球精神文化

首先，在全民健身理念影響之下，應加強對足球運動的精神文化宣傳，在足球運動中體現其所蘊含的精神文化。同時，通過足球精神，也能進一步鞏固全民健身理念，激起更多青少年投入健身運動之中。其次，加強媒體的輿論宣傳導向作用，引導青少年參與足球運動，感受足球精神，傳遞運動理念。

參考文獻：

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作者簡介：劉蓋（1995-09），男，湖南衡陽人，漢族? 北海職業學院 基礎學科部專任教師，助教，本科學歷，研究方向：體育教育。