基于高職院校產教融合、校企合作機制下汽車專業學生的就業探究

蘭州石化職業技術學院 馬曉婧，頡方正

對于高職院校來說，產教融合、校企合作是高職院校培養學生的重要途徑，汽車類專業已在區域職教資源整合、校企合作、產教融合、院校錯位發展等方面進行了積極的探索與實踐，并已形成了“共享、聯動、創新”的產教深度融合辦學機制，為促進職業教育的發展起了積極作用。對于高職院校來說，通過產教融合、校企合作的方式能夠更好地促使學生將本身的理論知識更加快速地轉化為實踐技能，更好地來滿足企業對人才提出的新要求。所以，不斷推動產教融合、校企合作模式的發展不僅能夠有效提高學生的質量和促進就業，還能夠緩解企業對于人才的迫切需求，促進新時代社會的發展和進步。

1 汽車類專業產教融合、校企合作的主要模式

目前，很多高職院校通過產教融合、校企合作、鼓勵學生創業等方式來解決大學生就業壓力大的問題。

1.1 學生訂單培養

學生訂單培養以企業為主導，企業自身的需求以訂單的形式和學校進行合作。企業參與到學校招生過程中，對學生進行相關標準和范圍的篩選，來保障生源質量。這種模式中學校、企業與學生之間會簽訂三方協議，在這個協議中會明確各方的責任和權利，同時有利于企業文化發揮作用，增強學生對企業的認同感，通過企業與高職院校進行合作將企業文化、技能知識植入具體的教學過程中，進而潛移默化地影響學生。

1.2 校企互動模式

可以采用靈活多變的形式來促進企業與高職院校互動，讓雙方可以在更多層面進行合作，進而達到資源共享的效果。校企互動模式與現有的其他模式相比具有一定優勢，由于現行模式中學生一定要實際進入企業進行實習，而校企互動模式中，學生可以在學校的實訓基地進行實習，從而在很大程度上節約雙方的資源。在這種互動模式中教師豐富了自己的知識，并將理論知識落實到實踐中，不斷提升自己的教學水平。

1.3 現代學徒制

現代學徒制實施雙導師制，即高職院校學生的培養由高職院校的教師和企業的師傅共同完成。高職院校教師負責學生的專業知識教學，屬于專業教師；企業的師傅負責學生的崗位技能訓練，屬于兼職教師。學校與企業合作的層面多，從開始的招生工作到后續的教學過程再到最后的學生考核，雙方共同研究制作出最佳方案。高職院校向企業靠攏時，企業也應吸收學校文化、管理中的優點，進而構建更加適于人才培養和發展的現代化企業。

2 產教融合、校企合作對汽車專業學生就業的促進作用

很多高職院校都實行了產教融合和校企合作的教學模式，已從理論教學模式向理實一體化教學模式進行轉變，并在人才培養成果上取得了一定成效。

2.1 提升專業知識，明確就業方向

高職院校通過和企業合作，促使教學實現理實一體化，從而提升學生對于自身專業的認同感，使學生明確自身的專業目標，為后期的就業打下堅實的基礎。同時，產教融合、校企合作還能夠培養學生吃苦耐勞的精神，使學生能夠更快地適應企業環境，更好地利用自己的專業知識，助力自身的發展。

2.2 提升專業技能、開闊專業眼界

很多高職院校學生主要是以學習理論知識為主，即使進行實踐也主要是通過短期的實習來完成，這樣就使得學生的實踐能力水平較低。同時，從當前的實際發展情況來看，社會對應用型人才有著更大的需求，因此高職院校需要加強自身的實踐教學。產教融合和校企合作能夠使學生在企業中得到充足的實踐學習時間，這不僅能夠促使學生對其學習的理論知識進行轉化，還能拓展學生的視野和強化學生的專業技能，從而使學生在畢業之后能擁有更多的就業機會。社會處于不斷的變革之中，產教融合和校企合作能夠促使高職院校進行教學和課程改革，將企業當前使用的最新技術、理論以及需求等融入到學校的教學內容中，促使學校的實踐教學能夠和實際情況更加貼合，提高學生理論與實踐相結合的應用能力和動手操作能力。另外，產教融合和校企合作還能夠讓學生在企業之中接觸到最前沿的專業知識，熟悉最新的技術設備，最終拓寬學生的眼界，促使學生在未來畢業之后能夠更好地就業。

2.3 強化職業規劃能力及適應能力

產教融合和校企合作具有以下優勢：一是能夠促使學生更加準確地了解行業發展現狀及對專業人才的需求情況，幫助其深入思考自身職業的未來發展前景，利于制定職業目標；二是幫助學生樹立起正確的職業觀念，引導其對自己的學業進行科學規劃，將原來的被動就業轉變為主動就業，增強自身的就業競爭力；三是能夠促使學生主動走出校園，進入到職場之中，更早地接觸行業以及社會，更早地明確未來所從事崗位的職責范圍，發現自身所學知識與實際工作技能及崗位之間的差距，有效提升學生的合作能力、交際能力和協調能力。

產教融合、校企合作可以有效完善高職院校教學體系，培養出快速適應企業發展和社會需要的專業人才，促使高校、企業及社會獲得更大的效益。在當前的就業環境中，高職院校要突破傳統教學模式，逐步推進產教深度融合、校企有效合作體制，將企業資源、社會需求和學生技能三者互融，促進學生全面發展，緩解學生就業壓力，提升汽車專業畢業生就業率和就業質量。