我塑造的“壞人”
—— 我演“劉思成”的感受

□ 楊滿生

《煙雨杏花村》是池州市黃梅戲劇團新編創作的黃梅戲傳奇歷史劇。在以往的劇目中，我飾演的角色都是如《天仙配》中的董永、《商女春秋》中的蔡鳴鳳、《霧里青》中的鄭鶴齡、《情灑杏花村》中的杜牧等小生、須生之類的正面人物。而《煙雨杏花村》劇中人袁韞是虛構的一個角色，也是個“壞人”，是個反面人物。我想作為一個演員，就應該嘗試去扮演每一個不同的角色，塑造好每一個不同的人物形象，這才是作為一個演員最起碼的職業素養。這次有幸扮演劇中袁韞一角，對我來說既是一次嘗試，也是一個巨大的挑戰！

《煙雨杏花村》劇中人袁韞是一個阿諛逢迎、陰險狡詐、笑里藏刀，為達目的不擇手段的一個宦官，從外形到思想，尺度都很難把握，要想演好這個角色，很不容易。盡管我對這個角色的創作欲望很強烈，但是該從何著手呢？

一、演員塑造人物，一是要理解人物，二是要體現人物。理解人物是體現人物的前提，體現人物是理解人物的結果。演員對所扮演的人物只有深刻理解了才能生動地體現出來。把握并盡可能地掌握人物性格特征。然而，理解人物最直接的依據是劇本。我在分析研究了整個劇本的基礎上進一步深入理解自己扮演的人物，去測定人物性格的深度，去探尋他的潛在動機，去感受他最細致的情緒變化，去了解隱藏在臺詞里的思想，從而去把握袁韞這個人物的內心活動。從第一次上場，沒有多少臺詞，更沒有一句唱腔，幾句道白“……我來替大人墊上……”通過把碎銀子換成二兩銀子的一個動作，表現出袁韞慣于逢迎，心機極深，面上一臉笑，暗里一把刀，給杜牧設下了一個圈套。

演員主要是通過研究劇本理解人物，但僅僅止步于此是遠遠不夠的，要想塑造好人物，必須了解歷史背景，盡可能地大量閱讀相關史料，通過熟讀劇本，借鑒電影電視里類似的人物形象，把看到的觀察到的與劇中人物聯系起來。你只有懂了他，才能演好他。所以，演員必須學會觀察生活，生活才是你創作的源泉。

二、要把自己認識理解的東西化為具體的表演。以情帶聲地去唱好、念好。因此，我反復鉆研劇本，分析每個情節，琢磨人物的每一句話，透過字里行間探索人物性格，理解人物的思想感情，在心中逐步形成角色的雛形。只有這樣，才能有在舞臺上塑造出鮮明人物形象的先決條件。如第三場袁韞對鐘蓮和婆婆的誘惑、威嚇、勸慰、說服、煽動、挑逗……等等，演員完成這些表演靠的就是道白上的抑揚頓挫、唱腔上的聲情并茂及恰到好處的有力表現。所以語言動作同形體動作一樣有著它的任務、目的和規定情境。

三、認真理解劇本，把劇中的人和事與生活中或影視舞臺上類似的人物形象聯系起來認識。研究劇中袁韞要做的事，理清舞臺上發生的劇情，建立起準確的人物關系，真實地生活在編劇提供的規定情境之中。不理解的地方絕不硬做，不矯揉造作，故意賣弄，為唱而唱，為表演而表演。要從人物出發，老老實實地去完成角色所要完成的任務，揭示出人物的內在感情。劇中袁韞這個人物，他是一個宦官，狂妄自大、目中無人、心毒手狠、陰險狡詐、笑里藏刀，依附宰相李德裕仗勢欺人，為所欲為……所以在表演時，既要演出他宦官的身份，又要表現出袁韞勢利小人的一面。劇中《斗奸》一場，杜牧與袁韞針鋒相對、撕破臉的一大段對白中，我在道白上通過聲音的造型，抑揚頓挫，陰陽怪氣，對杜牧原形畢露，進行威逼利誘。在傳達人物的感情上，“情”即感情，唱腔上不僅要有悅耳動聽的聲音，而且更要聲中有情。因此，從某種意義上說只有當唱腔、臺詞、感情三者融為一體時，演唱才算是有了生命，充滿著精神和活力。如《斗奸》一場，袁韞的唱腔中“……投錯門庭入錯行……輕而易舉放我一條路……”中的“錯”和“放”字，我就是以情帶聲，用氣聲加強力度講出來的，并通過有張有弛，有抑有揚，剛柔相濟，這樣更好地表現出了袁韞狂妄自大、目中無人、陰險狡詐、笑里藏刀、仗勢欺人和為所欲為的人物性格。盡管只有幾句唱腔，我想只要融會貫通地掌握好，一定能扣動觀眾的心弦，也能更好地表現袁韞這個人物的性格特征。

在此，我以飾演《煙雨杏花村》劇中人袁韞淺談了一點體會。要想塑造好一個豐滿的、鮮明的人物形象，掌握好表演的分寸感是表演藝術中異常艱深的功夫，這要靠演員不斷豐富自己的生活閱歷，加深各方面的知識素養，提高自己的藝術鑒賞水平，在長期藝術實踐中積累總結經驗，才能達到更好更高的境界。這次扮演《煙雨杏花村》中的袁韞對我來說不僅是一次全新的嘗試，更是一次難得的鍛煉機會。今后我會更加努力學習，去迎接更大的挑戰，去塑造好每一個角色，努力攀登戲曲表演藝術的高峰。