鄉土資源助推幼兒園園本課程開發的研究與實踐

韓冬梅

摘要：隨著時代的發展，我國的教育水平產生了巨大的創新。幼兒園作為我國教育體系的重要組成部分，擔負著培養幼兒全面發展的重要責任。如何提高幼兒的各種能力，幫助幼兒養成良好的行為習慣。《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）明確指出幼兒園教育的相關內容，并無統一性的課程形式，現階段需要充分利用現有的社會資源，構建新的課程體系，不斷引導幼兒感受祖國文化的豐富內涵，感知家鄉文化，親身感受家鄉的變化和進步，使幼兒內心自然而然萌發出一種愛鄉愛國的情感。目前，對大多數的幼兒園來說，課程資源匱乏是推動新課程的主要障礙，因此，應該逐漸推動鄉土課程滲透到幼兒園教育教學過程中。

關鍵詞：鄉土資源;幼兒園;園本課程;開發策略

引言

就目前來看，我國現階段幼兒園的管理人員還并未對鄉土課程資源形成正確認識，而且也沒有明確意識到在學生成長過程中鄉土課程資源所具有的作用，進而使得大量資源無法實現有效應用，最終對園本課程開發產生阻礙。因此，強化鄉土課程資源理論研究，對鄉土課程資源進行充分開發以及利用十分有必要。

一、收集資料，了解鄉土文化組成，構建鄉土課程

鄉土教育資源指的是出生地的社會環境所特有的民間藝術、地域特色、民俗風情等相關資源。鄉土文化資源作為當地重要的文化和自然傳統，能夠有效促進社會和人類的不斷進步，作為教學資源的重要組成部分，能夠實現對幼兒誠摯的熱愛家鄉之情的培養，在促進幼兒全面成長過程中具有關鍵性的作用。一是，通過搜集鄉土文化的相關資料，構建具有特色的鄉土課程。深入了解鄉土文化的組成部分，明白其是構建鄉土文化園本課程的基礎。同時，作為一名教育者，應該明白鄉土文化涉及的范圍廣、跨度大、內涵深，在構建鄉土文化課程時候，必須秉承“取其精華，去其糟粕”的原則，促進特色園本課程的構建，在不斷滿足幼兒在發展過程中的需要的同時，注重幼兒的個性化發展，打造出具有當地特色的文化課程體系。二是，創設具有鄉土文化的園室環境。構建出具有本土文化的學習環境，能夠有效提升幼兒學習的積極性，將本土文化與園區環境深度融合，不僅能夠實現對立體環境的有效構建，也能有效體現課程的特色，引發幼兒與環境之間的互動，進一步提升園本課程的內涵。在實際的游戲過程中，關注幼兒的興趣點，開發設計有趣的游戲活動，如結合海邊的民俗文化，利用走廊的過道創設了海邊小家角色區域，開展海邊燒烤攤、海鮮大排檔、貝殼商品店等。這樣的活動使得教育更加具備一定的靈活性，能夠有效提升教育效果。

二、建造主題情境，推動幼兒與鄉土環境相融合

對于幼兒來講，他們對環境感知尤為敏銳，所以在對鄉土課程資源進行開發與利用時，幼兒園一定要重視基于鄉土資源的有關情境創設工作，從而讓幼兒可以融入鄉土文化整體環境內。在強化自己的開發和利用觀念時，教師也需要對安全性、可操作性和實用性等進行全面考慮，把幼兒真實的感受當作關鍵參考，借此來給后續開發與實施工作順利進行奠定良好基礎。當開展幼兒園整體規劃時，工作人員可以由內部以及外部入手創設一個適合幼兒且具有良好鄉土特色的環境。首先從幼兒園的內部出發，教師可以根據實際主題把它劃分成多個空間，例如，幼兒能夠于“生活區”內借助積木來搭建水井以及瓦房等小模型。而在觀察制作的水井模型時，幼兒便會思考過去是怎樣打水吃水等問題。此時教師便可以為幼兒講授，過去是通過打水桿子以及較為粗壯的繩子將水桶綁住放入井內，利用桿子來壓水桶從而灌滿水。總的來講，建設幼兒活動環境是幼兒園鄉土課程資源開發及利用的根本所在，為此教師一定要遵守內外相結合的建設思路，以關注整體規劃為基礎，對細節進行精心揣摩，最終保證幼兒可以融入鄉土環境內。

三、加強家長的重視程度

家長只有對幼兒園的活動有了充分的了解與認識后，才能更好地配合幼兒園相關活動的開展。這就要求幼兒園要重視家園工作，加強與家長的溝通和交流。教師可以通過家長會、微信群等方式向家長宣傳幼兒活動的意義以及鄉土資源的價值，通過組織親子活動，邀請家長一同參與，切身感受幼兒園的教育理念與科學育兒的重要。同時，教師還應充分挖掘家長資源，邀請家長走進課堂，或講一講農耕文化，或現場展示剪紙藝術的精妙絕倫、民間游戲的妙趣橫生。借助形式多樣的活動，鼓勵家長積極參與，不僅能拓展幼兒園的教育教學資源，提高幼兒對傳統文化的認識與理解，還能促進親子關系的建立，更有助于加強家長對幼兒園工作的認可與支持，從而更好地加入到幼兒園開發和利用鄉土資源的隊伍中。

結束語

綜上所述，幼兒園鄉土課程資源的開發與利用對其教學理論以及教育實踐進一步豐富具有深遠影響。我國的幼兒園在當前還未對此類課程資源形成明確認識，而且在實際教學中的應用也極為少見，這也是當前限制幼兒園課程發展、幼兒全面發展的重要因素。想要有效解決這一問題，上級管理部門、園領導教師以及家長均應當給予鄉土課程資源開發和利用高度重視，以此保證鄉土資源可以于課程內實現有效應用。隨著社會不斷發展，為了實現幼兒園長久發展，開發和利用鄉土課程資源刻不容緩。

參考文獻

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該文章為泰州市教育學會“十二五”科研課題《鄉土資源助推幼兒園園本課程開發的實踐與研究》（2018zd033）的研究成果