高校應善用紅色檔案資源推進百年黨史學習教育
——以山東大學為例

文·陳盟 于江波

中國共產黨成立100周年之際，立足于黨的百年革命實踐，搞好黨史學習教育意義重大。對于高校，尤其是有著悠久歷史的高校，能夠善用、巧用學校歷史上的紅色歷史資源，尤其是檔案資源，必將有利于提升黨史學習教育的針對性和實效性。

一、高校檔案資源中蘊藏的歷史史實與現實發展相互交融

山東大學的前身山東大學堂，是中國第二所、京外第一所官辦大學。在1901年建校之際，就在《山東大學堂章程》中確立了“為天下儲人才，為國家圖富強”[1]的辦學宗旨和“為國育賢”的辦學方針，后全國各省都參照山東大學堂辦學章程辦理各省大學堂。從此，為國家和民族培養發憤圖強的建設人才，成為當時高等教育的使命和任務。

從山東大學堂建校到中國共產黨成立，期間有20年的間隔。這段時間里，山東大學培養了一批愛國運動的骨干力量，為中國新民主主義革命作出巨大貢獻，也為中國共產黨的成立培育了革命的火種。比如徐鏡心、王樂平、張自忠三位山東大學堂培養的學生，就在日本加入同盟會，成為民主革命的先行者，后又都參與了辛亥革命。曾在山東大學學習的戴安瀾則與張自忠將軍一并成為抗日戰爭時期的民族英雄，為了民族的利益而奮勇獻身。1910至1913年，周恩來在奉天（沈陽）城東關模范學校期間，受到該校教員也是山東大學校友高亦吾先生愛國思想的熏染，立下了“為中華之崛起而讀書”的宏大志向。1946年，周恩來接受《紐約時報》記者李勃曼采訪時，深情回憶了那段歲月，說：“少年時代，在沈陽讀書時，得到山東高亦吾先生的教誨和鼓勵，這對我是個很大的促進。”[2]無獨有偶，十余年后，一位英氣勃發的青年人進入位于青島市小魚山的青島大學（國立山東大學前身），在校學習期間成為學校學生會骨干和領袖人物，這個年輕人就是后來中國共產黨重要軍事領導人、共和國開國元勛、十大元帥之一的羅榮桓。所謂“時人不識凌云干，直待凌云始道高。”山大人播種的革命理想火種與全國的星星之火融合，形成了燎原之勢，為民族救亡、國家崛起作出了山大人的貢獻。

山東大學目前保存的珍貴檔案資料有《山東省城試辦大學堂暫行章程》影印本、《國立青島大學周刊》《國立山東大學周刊》《國立山東大學校刊》《中共山東大學黨組織早期革命活動研究（1921-1949）》《山東大學校史資料》《山東大學大事記（1901-1990）》等。這些檔案資料所記錄的史實和實踐，體現了山大人救亡圖存的家國情懷，反帝的民族立場，反封建的進步意識，反抗法西斯侵略的革命精神。在黨史學習教育中，這些史料與現實相互交融，呈現出鮮活的生命力。通過適宜的方式進行詮釋和宣傳，可以凝結升華先輩們的光輝業績，增強提升山大人的責任和骨氣，讓師生更好地了解學校的過去，更深地理解學校的今天，更有信心地展望學校的未來。

二、深入挖掘紅色資源，推進高校黨史學習教育走深走實

山東大學紅色檔案資料所記載的進步活動和革命實踐，是那個風雨如晦、歲月激蕩的特殊歷史年代中中國高校的代表和縮影，烙著時代印記，有著與時代同頻共振的歷史經驗。這些紅色檔案史料，是高校黨史學習教育最優質、最鮮活的“教科書”，是滋養新時代社會主義合格建設者和接班人最豐富的“營養劑”。在建黨百年之際，高校應該利用好自身的紅色檔案講好黨史故事，讓莘莘學子在“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”中奮發有為。

（一）學《山東大學堂章程》，通曉辦學宗旨方針，體會山大人的家國情懷。近年來，山東大學的新生在收到錄取通知書時，會收到一份特別的禮物，即120年前山東大學堂誕生之初的《山東省城試辦大學堂暫行章程》影印本。這份厚禮既是一份喜迎新生的期盼，也是一份不忘初心的囑托，讓學生未入校門先了解校訓，初步接受愛校及愛國主義教育。學生入校之后，學校再利用各種適當的場合，向學生宣講《章程》中家國天下的宗旨和理念，讓學生不忘歷史、不負期望。

（二）編檔案史料，豐富黨史學習教育資源，感悟山大人的革命意志。山東大學檔案館通過整理研究1921至1949年間中國共產黨山東大學地下組織的檔案史料，編輯出版了《中共山東大學黨組織早期革命活動研究（1921-1949）》，充分展現了新中國成立前中共山東大學黨組織的機構建立及其領導學生運動的歷史，讓學生們從中了解學校在艱難曲折中成長壯大的斗爭精神和文化氣韻，了解前輩們在為爭取民族獨立、人民解放中甘灑熱血的錚錚風骨和堅定意志，為培育年輕的山大學子為中華民族偉大復興貢獻力量發揮了重要作用。

（三）選知名校友典型事例，詮釋愛黨、愛國、愛民之間的關系，讓個人價值與時代發展相融相依、同頻共振。在慶祝建黨百年之際，山東大學校史編寫組選取高亦吾、羅榮桓、沈百川、華崗、成仿吾等典型校友的檔案資料，編輯出版了《繼承光榮傳統 賡續精神血脈——山東大學校史資料匯編》內部參考資料，讓山大師生與前輩校友通過檔案史料“隔空對話”，接收鮮活的理想信念教育和革命情操陶冶，獲取人生境界提升的滋養和改革前行動力的續航。

（四）用紅色檔案資源，充實思政課教學素材，將大學辦成愛國主義教育的大講堂。在學校的思政課，尤其是近現代史綱要課堂上，教師們都注重運用山東大學的紅色檔案史料充實教材，教育啟發學生沿著紅色檔案的脈絡探尋山東大學紅色歷史的軌跡，讓學生在學史中知榮辱、明大德、增信心、求上進，為社會的進步、國家的富強、民族的復興、人民的幸福貢獻自己的智慧和力量。

總之，校史檔案對學校而言具有無比珍貴的價值。山東大學已充分認識到這些紅色檔案史料對于立德樹人的重要作用，并且一直致力于在黨史學習教育中，深挖紅色檔案背后的故事，加強對學生的紅色歷史教育，使紅色檔案史料成為學校教育資源的重要組成部分。