二胡藝術的發展與傳承問題分析

胡寧

（黃河科技學院，河南 鄭州 450000）

追尋二胡的發展史，可以通過各種資料實現。二胡其實早在唐朝時期就已經產生，至今已經有一千多年的歷史，可以說是真正意義上的文化珍寶。但是那時候的二胡還沒有被稱之為二胡，它當時在我國北部地區的一個少數民族被稱為“奚琴”，也叫作胡琴，是到了近代，也就是為20 世紀的初期，才被正式叫二胡。

雖然從20 世紀初期到現在僅僅只有百多年的歷史，但是在半世紀以前它就已經達到了旺盛時期，而將這一樂器及藝術發揚壯大的便是劉天華先生。在新中國成立之后，二胡這項藝術在民間得到了廣泛傳播，之后也有很多偉大的藝術家為二胡的進一步發展做出了不同程度的努力，創造出了許許多多優秀的曲子，例如《長城隨想曲》就是一個非常具有代表性的曲子。隨著社會經濟的發展，二胡的發展雖然也在一定程度上隨著經濟的發展得到了很大的進步，但是近來二胡這項藝術珍寶的發展境地越顯尷尬，處在了一個不上不下的地位，而其發展也受到了很多因素的阻礙。

一、二胡藝術的發展現狀分析

（一）社會對二胡藝術的欣賞度逐漸下降、傳承不足

對于現代社會而言，由于二胡本身的曲調存在一定的生澀，所以在很多關于是否喜歡二胡的調查中都顯示：自身對于二胡曲子有點無法欣賞，大部分的人都是選擇流行音樂或者是相對來說更好理解一點的民族音樂。除此之外，二胡這項藝術本身的理論知識體系也是不夠完善，導致部分對二胡感興趣的人無法邁出學習二胡的第一步。而且隨著互聯網的發展，越來越多的線上課程開展，不僅僅是學科知識，很多其他藝術相關的知識也可以在網上直接學習，但是如果是去搜索有關于二胡的理論學習，資源非常稀少，在一定程度上也導致其傳承不足。

（二）受到國外各種文化的負面影響

隨著社會的不斷開放，國人接收到關于音樂方面的訊息越來越多，這其中也包括對國外一些流行音樂的訊息，在使用人數最多的軟件上可以清楚地感受到的當代年輕人對于國外各種流行音樂或者是文化的影響。雖然我們要對一切優秀的文化持一種包容的態度，但是這些開放和發展也在一定程度上對我國優秀的傳統文化的傳承產生了不太正面的影響。許多人過多的關注國外各種文化（包括音樂但不僅限于音樂），忽視了其實國內也有許多優秀的文化可以學習和欣賞。

（三）文化教育方面不受重視

一直以來，藝術方面的教育在義務教育階段都是沒有受到重視的，尤其是在以往應試教育階段更加不注重藝術教育，很多學校即使開設了音樂課、美術課，但是都沒有真正的落到實處，這導致兒童從小開始就沒有受到這些藝術的陶冶，缺乏對傳統文化藝術的深刻理解。而即使在現在提倡素質教育的階段，音樂方面更多的也是在于對鋼琴、吉他、小提琴等這類更受大眾喜愛的樂器進行教授，幾乎沒有學校有開設二胡相關的教育課程。除此之外，在校外的藝術培訓機構里面，也很少有關于二胡藝術的學習班，大多數都是在社會上受到廣泛喜愛的樂器的學習，所以，從社會整體的教育和環境來看，都缺少對二胡這項藝術的教育。在分析了關于二胡的發展現狀之后，我們大致將其受到影響的因素分為了以上幾大點，那么在分析出這些問題之后，我們就要根據具體的問題去找到合適的方法來找尋二胡的新的發展之路，使得二胡的發展出現更盛大的復興。那么究竟有什么方法既可以保留其本身的特色又可以出現新的發展呢？

二、促進二胡藝術發展的有效方法

（一）加強對二胡文化理論知識的學習和傳承的重視

從二胡藝術發展的現狀可以看出，對于二胡理論知識體系的構建還不完善，還沒有形成一個完整的、科學的具有完全中國特色的方法，很多時候都是用西方的理論知識來解釋二胡的各方面。那么針對這一現象，就需要現有的二胡藝術家們要重視對二胡理論知識體系的構建，使用更加簡單易懂的話語來使更多的人理解，以達到民眾不至于在想要接觸二胡藝術時，被它不太易弄懂的理論知識所止步。在建立健全這個體系的時候要考慮到傳承的容易度，所以在使用話語方面盡量使用簡單易懂的詞語來解釋其理論知識，讓普通大眾更容易理解，從而達到對二胡這項藝術的認識和傳承。

（二）利用現代信息技術，舉辦網上二胡表演活動

隨著社會生產力的發展，科學技術的發展也已經達到了一個前所未有的程度，而越來越多的行業的發展也開始依靠科學技術的力量，那么在藝術行業也應該與時俱進，在思考關于二胡藝術應該如何傳承的時候，就可以結合現代信息技術，將現代比較常用的信息技術和二胡的傳承結合起來，為二胡的發展注入新鮮的血液，從而促進二胡的發展。例如：可以抖音或者快手上創建多個關于二胡小知識的學習賬號，讓現代年輕人對二胡有一個更加清晰完整的認識，去除其固有的思想觀念。同時在學習網站和學習軟件上錄制更多的二胡教學視頻，讓原本對二胡有一定興趣的人可以有更多的資源去學習二胡。在這個自媒體時代，一定要利用好互聯網的作用，推動二胡藝術新的發展。

（三）二胡藝術的傳承和文化教育聯系加深

教育是一個最好的傳授知識的形式，而對于國內優秀的傳統藝術文化的傳承就可以充分利用好教育的作用。將二胡的教育學習年齡下限調整，可以在小學的綜合實踐課程里面開設二胡課程，根據不同的年齡階段的學生設置難易程度不同的二胡理論知識和實踐的學習。除此之外，可以開設更多和二胡相關的培訓機構，可以在最開始采用試聽課的形式讓小朋友或者是青年有想要去接觸這門藝術的想法，從而促進二胡藝術的更好的傳承。除此之外，在大學校園，各大高校也可以相應開展二胡文化相關的活動，讓年輕一代的人對二胡有更深入的了解和認識。這種教育和藝術結合的方式，可以使學生們從小就受到更加系統地對二胡知識的認識和理解，為今后傳承二胡也奠定了一定的基礎。

（四）二胡文化生活化

二胡從旺盛發展到今天的階段，由于本身逐漸充滿“仙氣”，通俗地講就是由于太過“藝術”而逐漸脫離“大眾”的生活之中。那么就目前大家對于二胡文化的了解和欣賞接受度來看，應該要改變這一僵化的局面，使其走進普通人的生活中。例如可以在大街上定期由藝術團進行二胡演奏活動，讓普通民眾的生活中逐漸產生對二胡的印象。

（五）尋求新的靈感，結合實際創新二胡文化

一個事物的發展總是會從初期逐漸發展到達其自身的高峰期，然后又會進入發展的瓶頸期甚至是低谷期，面對這種情況就需要我們及時地去創新，為二胡的發展注入新的力量。由于現在大家對很多新穎的音樂形式都比較感興趣，比如對電子樂或者是K-pop 都有著深深地喜愛，所以首先可以在表演形式上面，結合各種音樂的表演形式，然后在表演過程中加入二胡，使得更多的人在關注其原本喜愛的音樂時，意外產生對二胡“還有如此驚艷的”感受，讓大家在這種形式中更多地關注二胡。除了在表演形式上面的創新之外，二胡在曲子上面也應該結合現如今社會的發展狀況，結合時代特點，創造出具有這個時代特色的二胡曲子，讓大家在曾經都不太看好的二胡中感受到現代社會的特色的同時感受到二胡的魅力。

總結語：總的來說，二胡作為中國傳統藝術文化的珍寶之一，它不僅僅是上一代人的榮光，不僅僅只是帶給了一代人身心上的愉悅的感受，應該也要對這一代、下一代甚至是無數代的人留下更加美好的感受，而對于這樣的愿景就需要現代社會的藝術家和社會大眾提高對二胡藝術的重視度。針對現在二胡藝術發展所存在的問題和現狀，具體分析找到適合的方法為其發展找到一條合適的路，取其精華，去其糟粕，相信中國這項絢麗的音樂藝術會受到更廣泛、更深刻地影響和傳播。