鋼琴教學(xué)中中職學(xué)生音樂(lè)表達(dá)力的培養(yǎng)

候麗娜

（新疆藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校，新疆 烏魯木齊 830000）

前言

隨著素質(zhì)教育的不斷改革和深化，各個(gè)學(xué)校開(kāi)始重視學(xué)生的素質(zhì)教育，而鋼琴音樂(lè)教學(xué)對(duì)于落實(shí)素質(zhì)教育具有積極的促進(jìn)作用。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，鋼琴音樂(lè)教學(xué)能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。而學(xué)生在進(jìn)行鋼琴音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要掌握扎實(shí)的鋼琴演奏基本功，還要培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)力和理解能力，因此，本文就在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)力展開(kāi)探討。

一、鋼琴教學(xué)中的音樂(lè)表達(dá)力

鋼琴教學(xué)中的音樂(lè)表達(dá)力主要是指要將音樂(lè)中深藏的故事內(nèi)容、情感和技巧等展示給觀眾，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)力能夠看出演奏者所具備的演唱能力和音樂(lè)素養(yǎng)，也這是提升演奏者演奏水平的重要組成部分。構(gòu)成音樂(lè)表達(dá)力的三要素有：一是聽(tīng)覺(jué)力。聽(tīng)覺(jué)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力，尤其是音樂(lè)學(xué)習(xí)者更應(yīng)該具備超強(qiáng)的聽(tīng)覺(jué)能力，因此，除了自身努力以往，教師也要加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的培訓(xùn)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能夠感知音樂(lè)中蘊(yùn)含的真情實(shí)感，并對(duì)不同類型的音樂(lè)做出準(zhǔn)確的判斷，掌握每首音樂(lè)所具有的表現(xiàn)特征。對(duì)于中職學(xué)校鋼琴專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生在提升自身聽(tīng)覺(jué)力的基礎(chǔ)上還要提升鋼琴技巧，這樣才能具備更高的音樂(lè)辨識(shí)能力。二是知覺(jué)力。鋼琴演奏者主要是通過(guò)知覺(jué)力來(lái)展示自身的心理活動(dòng)和心理情感。換言之，學(xué)生只有掌握了扎實(shí)的鋼琴技巧，才能對(duì)鋼琴曲目有正確的認(rèn)知，從而在演奏的時(shí)候才能將音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感通過(guò)專業(yè)的演奏技巧表現(xiàn)給觀眾[1]。三是情感表現(xiàn)力。在音樂(lè)表達(dá)力中情感表現(xiàn)力是最重要的構(gòu)成要素，鋼琴演奏者憑著自身的專業(yè)演奏技巧，在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行充分理解和全面認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將音樂(lè)中的情感表現(xiàn)出來(lái)，并與觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴。

二、在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)中職學(xué)生音樂(lè)表達(dá)力的重要性

首先，在鋼琴教學(xué)中，雖然具備扎實(shí)的鋼琴?gòu)椬嗄芰苤匾菫榱诉m應(yīng)鋼琴教學(xué)的發(fā)展創(chuàng)新，鋼琴教師應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到鋼琴?gòu)椬嗉记芍皇菍W(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中一項(xiàng)基本技能，而學(xué)習(xí)鋼琴的最終目的是將音樂(lè)內(nèi)容用彈奏技巧表現(xiàn)給觀眾。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉记傻哪康木褪菫榱烁玫卣故疽魳?lè)內(nèi)容，所以在鋼琴教學(xué)中，教師不能只教授學(xué)生彈奏技巧，還要培養(yǎng)和提升學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)力。其次，鋼琴音樂(lè)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是人利用鋼琴演奏把音樂(lè)中的思想情感表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否通過(guò)鋼琴表演來(lái)感知作者想要表達(dá)的情感，這就對(duì)鋼琴作品的演奏和理解具有重要影響。而學(xué)生要想具備這種感知能力就需要在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)力，從而使學(xué)生能夠深入的、準(zhǔn)確地感知鋼琴作品中蘊(yùn)含的思想情感[2]。最后，培養(yǎng)中職學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)力能夠提升他們的想象力。因?yàn)橐魳?lè)是一種藝術(shù)，沒(méi)有固定死板的條例進(jìn)行約束，學(xué)生可以自由地發(fā)揮自己的想象，也可以把自己的情感融入到音樂(lè)當(dāng)中，為鋼琴作品增加感染力。

三、鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)中職學(xué)生音樂(lè)表達(dá)力的有效策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)分析能力

音樂(lè)表達(dá)能力不僅僅是通過(guò)演唱來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，還能通過(guò)樂(lè)器演奏來(lái)體現(xiàn)。很多音樂(lè)家都認(rèn)為聽(tīng)覺(jué)力是提升音樂(lè)表達(dá)力的重要因素，在鋼琴教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)力的時(shí)候要重視對(duì)音樂(lè)風(fēng)格和音準(zhǔn)的把握。對(duì)于鋼琴教育者來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感要比培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)掌握能力更難。其實(shí)并非如此，節(jié)奏感具有基因因素易于掌握，但是音準(zhǔn)的掌握卻十分困難。首先要有足夠的自信心。其次要有可行的途徑，最好是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)和掌握，否則會(huì)產(chǎn)生相反的效果。最后堅(jiān)持發(fā)音練習(xí)，對(duì)于自己存在的不足之處，糾正音準(zhǔn)上存在的誤差，只有這樣才能掌握正確的音準(zhǔn)，從而提升聽(tīng)覺(jué)能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力

鋼琴演奏包括不同的派別，其中有印象派、浪漫派、現(xiàn)代派、抽象派等，派別不同所演奏的曲目風(fēng)格也不盡相同，有的曲目委婉流轉(zhuǎn)、有的曲目激情澎湃，所以在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)不同派別的曲目進(jìn)行針對(duì)性的教授，讓學(xué)生充分感悟不同類型的曲目，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感受力，同時(shí)要在原來(lái)演奏的基礎(chǔ)上，融入更多自己的情感和感悟，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（三）豐富學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵

豐富學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵有助于學(xué)生表現(xiàn)力的提升，因此，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該精心挑選一些具有代表性的鋼琴曲目讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞，或者是組織一些鋼琴欣賞活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵[3]。首先，鋼琴教師可以根據(jù)中職學(xué)生的特征挑選一些具有針對(duì)性的經(jīng)典曲目指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。教師在鋼琴教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體、慕課等教學(xué)方式或者是組織學(xué)生參加一些音樂(lè)會(huì)增強(qiáng)他們的親身感受，這樣效果會(huì)更明顯。另外，鋼琴教師選擇的作品不能只有鋼琴演奏，還要有小提琴演奏等。除此之外，教師還可以讓學(xué)生參加一些交響樂(lè)或歌舞劇等音樂(lè)作品的欣賞，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)感受來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，這樣學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演更好地體會(huì)到音樂(lè)表現(xiàn)力的流露過(guò)程，在這種音樂(lè)環(huán)境的熏陶下，學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵會(huì)越來(lái)越豐富。其次，鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師可以推薦學(xué)生欣賞一些與鋼琴有關(guān)的影視作品，這些影視作品中的鋼琴曲一般都具有代表性，且與影視作品的故事情節(jié)有關(guān)，學(xué)生在欣賞鋼琴作品的時(shí)候，通過(guò)影視內(nèi)容也會(huì)加深對(duì)鋼琴作品的理解和感受，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的理解。

（四）強(qiáng)化學(xué)生基本功方面的訓(xùn)練

鋼琴具有很強(qiáng)的實(shí)踐性能，要想培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，需要使學(xué)生具備扎實(shí)的鋼琴基本功，這樣不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提升鋼琴演奏水平奠定基礎(chǔ)，也能為培養(yǎng)和提升他們的音樂(lè)表現(xiàn)力打好基礎(chǔ)，因此，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師要重視鋼琴基本功的訓(xùn)練。從當(dāng)前中職學(xué)校的鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，他們?cè)阡撉俚幕A(chǔ)教學(xué)方面不予重視，一些教學(xué)方式不夠合理，不利于學(xué)生音樂(lè)表達(dá)能力的培養(yǎng)[4]。因此，在鋼琴教學(xué)中，教師一定要重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，例如手指能力和讀譜能力的訓(xùn)練。讀譜能力的提升能夠?qū)σ魳?lè)進(jìn)行準(zhǔn)確地把控，了解作品中蘊(yùn)含的思想情感，輕松的凌駕于音樂(lè)之上。手指能力的提升是鋼琴演奏的基本功，通過(guò)十個(gè)手指的相互協(xié)調(diào)作用演奏出心曠神怡的音樂(lè)。所以，在鋼琴教學(xué)中，教師一定要重視學(xué)生基本功方面的訓(xùn)練，為提升他鋼琴演奏水平奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)和提升學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)力提供支持。

（五）提升學(xué)生的應(yīng)變能力

對(duì)于培訓(xùn)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力而言，應(yīng)變能力的提升也有助于學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提升。鋼琴演奏對(duì)于演奏者現(xiàn)場(chǎng)的變現(xiàn)能力具有很高的要求，這與其他藝術(shù)表演不同，需要在演奏者在表演的時(shí)候能夠體現(xiàn)出淋漓盡致的感覺(jué)。但是在實(shí)際表演中可能會(huì)突發(fā)一些狀況影響演出的正常進(jìn)行，這就需要演奏者具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)變能力，讓他們無(wú)論遇到什么緊急情況都能沉著冷靜，靈活應(yīng)對(duì)，保證鋼琴演出的順利進(jìn)行，同時(shí)將學(xué)生的藝術(shù)感染力和音樂(lè)表現(xiàn)力充分地體現(xiàn)出來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，鋼琴教學(xué)對(duì)于中職學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義，而鋼琴教學(xué)的目的不僅是為了使學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴演奏技巧，而是要培養(yǎng)和提升學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)力，這樣才能幫助學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)，有效調(diào)節(jié)個(gè)人情緒，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，為此在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力、音樂(lè)感受力、豐富音樂(lè)內(nèi)涵、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練、提升應(yīng)變能力等方式，提升學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)力，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。