耿星
(湖南化工職業技術學院,湖南 株洲 412000)
進入新時代,隨著我國經濟社會各項制度的深入推進,高職院校黨外知識分子的群體特征出現新趨勢,例如成分和結構多元化,學歷水平日益提高,視野越來越廣闊,國際化、流動性增多等。在思想上除了保持一貫的愛黨愛國的基本立場外,也呈現出主體意識增強,思想認知活躍,關注焦點廣泛,表達意愿提升,民主訴求增多,值取向多元等特征。此外,隨著職業教育改革的不斷深化,高職院校黨外知識分子普遍出現心理壓力和工作壓力增大的情況。中國共產黨建黨以來,一直有著對黨外知識分子思想引導的豐富經驗,新時代加強對高職院校黨外知識分子的思想引導更具有理論的必然性和實踐的必要性。
抓好黨外知識分子的思想引導工作是一項系統工程,這項系統工程有自身運行的模式、原則和規律。我們要堅持以目標為導向,充分認識到黨外知識分子的思想引導工作內部的相互聯系,促進,制約,運動,變化的規律,直面挑戰和問題,厘清對高職院校黨外知識分子思想引導的理論邏輯。
習總書記指出,馬克思主義理論的科學性和革命性源于辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀和方法論,為我們認識世界、改造世界提供了強大思想武器,為世界社會主義指明了正確前進方向[1]。在互聯網和信息技術高速發展的時代,高職院校已經成為意識形態工作的前沿陣地,如果放松警惕,缺乏是非辨別能力,政治思想“防火墻”就容易被突破。作為一名教育工作者,高職院校黨外知識分子首先要明道、信道,在政治上,思想上,行動上要自覺地與黨中央保持高度一致,用正確的世界觀、人生觀、價值觀培育教育學生。對黨外知識分子的思想引導是一項找差距,強弱項,補短板的系統工程,必須堅持和運用馬克思主義的世界觀和方法論,深刻把握新時代高職院校黨外知識分子思想引導的內在規律,解決好“傳道者首先要明道信道”這一關鍵問題。
習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果,貫穿馬克思主義立場觀點方法,堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀方法論?!吨袊伯a黨統一戰線工作條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,詮釋了新時代統一戰線是中國共產黨和中國人民奪取新民主主義革命、社會主義建設和深入推進中國特色社會主義事業的重要法寶;是強化黨的階級基礎、拓展黨的群眾基礎、鞏固黨的執政地位,提高黨在全社會的戰斗力、影響力和凝聚力的重要法寶[2];在全面建成小康社會取得歷史性勝利之際,新時代統一戰線也是全面建設社會主義現代化國家,實現中華民族偉大復興的重要法寶。高職院校黨外知識分子是高職院校統一戰線重點工作對象,他們具有一定的影響力和感召力,有實干精神、富有開拓能力,是高職院校教師隊伍中的中堅力量,承擔立德樹人的根本任務。這就要求高職院校黨外知識分子在解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題上要站穩政治立場,必須要以習近平新時代中國特色社會主義思想為其培根鑄魂,筑牢理想信念之基,堅持中國共產黨的領導不動搖。
習總書記在多次重要講話中強調要不斷提高政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。高職院校黨外知識分子作為中國特色社會主義事業的親歷者、實踐者、維護者、捍衛者,要不斷提高政治三力,始終保持同中國共產黨同心同德、砥礪前行的政治本色,不斷增進對中國共產黨領導和中國特色社會主義的政治認同、思想認同、價值認同、理論認同和情感認同。講政治是高職院校黨外知識分子思想引導的必然要求,對高職院校黨外知識分子的思想引導要不斷堅定其理想信念,提升其政治辨別力,政治領悟力,政治執行力。而理想信念的形成是長期潛移默化的養成過程,理想信念傳導作用十分明顯,深刻影響著一代又一代人,高職院校黨外知識分子的言傳和身教將成為學生的坐標和參照物。在提升其政治“三力”的同時,堅持以人為本,引導高職院校黨外知識分子立足本職工作,在建功立業中將情感認同融入到政治認同、思想認同、理論認同的“血液”中,成為其入心入腦入髓的重要組成部分和內生動力的源泉。
高職院校黨外知識分子首先是以公民身份出現的,必須在憲法、法律、法規和規章制度下開展活動,必須自覺遵守公民基本道德規范。高職院校黨外知識分子同時也是新時代教師隊伍建設的重要力量,必須不斷增強德才兼備、服務社會的責任感和使命感,以“四有”好老師為目標,努力做好學生健康成長的指導者和引路人。立德樹人的成效是學校的立身之本,師德師風評價是教師素質的最硬指標。這就要求我們要使做好黨外知識分子的思想引導工作成為高職院校教師隊伍自我凈化的一項長期工作,并以不斷深化固化馬克思主義為什么能,中國共產黨為什么行,中國特色社會主義為什么好這一理論邏輯作為其工作中心[3],不斷引導高職院校黨外知識分子深入學習習近平總書記關于學校教育尤其是師德師風的重要論述,深入學習“四史”,深入學習新時代師德規范,集中開展師德警示教育,組織專題教育學習效果測試等,及時宣傳和樹立師德優秀典型,形成高職院校黨外知識分子自我凈化的長期效應。
中國共產黨成立一百年光輝燦爛的歷史,總結了一套完整的統一戰線理論體系,思想體系,工作體系。在革命、建設、改革中發揮了巨大作用,取得了偉大成就。習近平新時代中國特色社會主義思想為加強和改進統一戰線工作提供了新的行動指南,為做好新時代統一戰線工作提供了根本遵循。
習總書記將構建人類命運共同體作為新時代治國理政重大戰略抓手,思想引導的實踐邏輯就是要解決好高職院校黨外知識分子“共同體”的認知問題。中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務,詮釋的人民至上的理念深入人心,深得人心。從宏觀整體上,社會主義勞動者和社會主義事業的建設者要構建以利益共同體、價值共同體和責任共同體為核心內容的命運共同體,共同參與,各負其責,共同推動新時代中國特色社會主義偉大事業發展壯大。從微觀聯系上看,關注整體,局部必在其中,國家利益和個人利益,整體利益和局部利益,長遠利益和近期利益,從來就是有機聯系在一起的,黨外知識分子正是這個機體中的“細胞”。做好高職院校黨外知識分子的思想引導工作,就是要通過思想引導將黨外知識分子個人利益訴求統一到黨和國家共同利益、共同目標、共同價值基礎之上,圍繞黨和國家的中心工作,為黨和人民的教育事業做出應有的貢獻。
高職院校黨外知識分子作為教育教學骨干力量,擔負著拔節育穗期大學生健康成長指導者和引路人的責任,其自身政治立場觀念,道德水準影響同化著學生,以德立身,以德立學,以德施教貫穿于工作生活全過程。教育者內化于心的應是社會主義先進文化,向學生傳播的應是社會主義先進文化。通過讓高職院校黨外知識分子先受教育,建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質黨外知識分子教師隊伍[4],直接決定著高職院校的辦學能力和人才培養水平。反之,如沉淀積累的是消極負面能量的思想文化,則學生接受的是陰暗消極的思想文化,對學生的成長將產生不可逆轉的負面影響。種樹者必培其根,種德者必養其心,做好高職院校黨外知識分子的思想引導必須堅持教育者先受教育的原則,在受教育的過程中,不斷固化對“四個意識”,“四個自信”,“兩個維護”的理解。
高職院校以培養高素質技術技能型人才作為人才培養目標,一流的大師才可以培養出大國工匠。高職院校黨外知識分子顯著特點是高文化、高學歷、高職稱,在高職院校黨外知識分子當中,有許多是學科帶頭人,學術領跑者,可以說才學是一流的,怎樣從學術型人才轉化為大師型人才是核心問題,而思想引導的實踐邏輯提供了“兩個必須”的方案。必須以工匠精神融入教育教學活動之中,在教育教學活動中傳承好敬業、精藝、專注、創新的工匠精神,彰顯好追求卓越的創新品質,精益求精的工作態度,用戶至上的服務意識。必須注重師德師風的自我革命,自我凈化,通過切身感悟中國共產黨領導人民進行艱苦卓絕的不懈奮斗史、思想探索史和自身建設史,學習黨的優良傳統、寶貴經驗和輝煌成就,充分激發其內生動力,實現從“經師”到“人師”的轉變,努力將自身塑造成為德才學識高尚的“大先生”,完成好塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
思想引導的實踐就是要堅持廣交、深交黨外知識分子的朋友,黨的統一戰線思想引導從本質上看是做人的工作,是人與人之間有效的溝通,情感的交流,思想的交換,信心的傳遞和信念的轉移。統戰工作中的思想引導具有強烈的政策性,濃厚的人情味和靈活的藝術性。廣交、深交黨外知識分子朋友,不是“點頭哈腰”的朋友,也不是餐桌上迎來送往的朋友,而是換位思考,從善如流,以心換心的朋友,“待之以誠,動之以情,曉之以理,助之以實”是深交、廣交黨外知識分子的工作方法。古人云,以利相交為朋,以心相交為友。高職院校黨外知識分子的思想引導是一個從調頻,變頻到同頻的過程,只有同頻率才會引發共振,只有同頻率才是有效溝通,只有同頻率思想引導才能取得實效。
綜上,做好黨外知識分子的思想引導工作就是要解決好為什么對黨外知識分子引導,引導什么和如何引導的問題?!耙本褪俏焦餐P注的焦點,“導”就是打開心結的疏導,將思想認知統一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來,將個人理想服務于中華民族偉大復興中國夢上來,將自身聰明才智用于為黨育人,為國育才上來,將個人情懷融入到家國天下情懷之中,匯聚力量成最大的同心圓,圓心是中國共產黨的領導。