蓄力發光為人梯，務本求實做自己

摘 要：舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的教育理想！

關鍵詞：教育實踐 演繹 理想

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.060

三十一年前，教育世家出身的我選擇了教師這一行業。當初我真的不理解爸爸、媽媽為什么一天到晚撲在學生身上，對學生比對自己的孩子還要好。

只記得爸爸每天查寢早出晚歸的背影;只記得爸爸尿結石疼痛不已，大汗淋漓，轉身卻又去教室講課的那一瞬間;只記得媽媽備課、改作業到深夜的情景;只記得媽媽作為數學教師深受高中哥哥、姐姐們的喜歡和尊敬，以及若干年后弟子們穿梭看望她的歡樂場面。我花了三十年的時間理解自己的父母，卻不曾想其實我早就成了他們。

選擇了教書，就選擇了沒有詩的遠方，注定就是風雨兼程。教書路上的坎坷數不勝數，教物理的爸爸和教數學的媽媽沒有培養出我的理性思維，我成為一名語文老師。作為一個新手，如何開展教學，學生喜不喜歡聽都是問題。雖然不同學科，但只要我帶著疑惑回到家，爸媽就會告訴我駕馭課堂的方法和技巧。很快我適應了教書，找到了教語文的感覺。原以為一輩子當一個語文教師就可以了。可爸媽說：當教師最大的快樂就是當班主任。于是，從1998年開始我就當上了全世界最小的官，而且是一直干到現在，并打算干到退休，做一個功勛班主任。

我當班主任沒有干出驚天偉業，有的只是：一花一世界，一葉一菩提。這句話詮釋的是在淡定平和中用微觀的細膩去感悟體會宇宙的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來：班主任工作的美好就體現在煩瑣和細節中，我們需要用心、費神、善思，用平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好。

回顧這二十多年的帶班歷程，確實是酸甜苦辣、喜怒哀樂，各種滋味應有盡有，我慢慢摸索著，將各種滋味在班主任這個大熔爐中鍛造，使之平和。俗話說“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮;與人斗，其樂無窮”，這些年，我帶過各種班型，學生情況都不一樣，原本以為三年、六年、九年下來，我可以應對一切學生和家長，誰料計劃沒有變化快，每一次接班都是重新開始。二十多年后的今天，我只能將我的一點班主任心得匯總于此。

一、做一個高尚的班主任

班主任是在講臺上用生命歌唱，班主任，雖為主任，官不入品卻責大于天。一個人一旦選擇了這個職業，就等于選擇了高尚。我認為用24個字總結班主任工作最為準確：甘于奉獻青春、舍得付出平凡、善于閃現智慧、樂于應對瑣碎。

二、做一個有良知、負責任的班主任

教育是門良心活，特別是做班主任更要有良知。遇到心情不佳、學生不聽話、工作不順利的情況，我也有懈怠的時候，甚至產生不當班主任的念頭，但只要看到班級里那一雙雙靈動的眼睛;一個個稚嫩的臉龐，我就給自己鼓勁，一定要堅持下去，一定要把班帶好，做一個有良知、負責任的人。

那么怎樣做一個有良知、負責任的班主任呢？

1.學生的品行我負責

班主任和學生接觸的時間長，在學生面前我就是一面鏡子、一本書。學高為師，身正為范。我處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。

我特別注重學生的思想教育。一直以來，我都教育學生要做一個有愛心的人。一個沒有愛心的人，即使有高深的學識，也只會成為一個自私的人、對他人無益的人、對社會無用的人。同時，我還教育學生要做一個有責任心的人，要自尊自強。

2.學生的成長我負責

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。我要把學生的人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑的方法。

三、做一個有愛心的班主任

“沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘”

——夏丏尊

成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。

每天早晨我都會早自習時來到班里，查出勤、盯衛生、抓紀律、督早讀、講安全;上午、下午上課時也總會去看班。晚自習就會分期分批找不同的孩子談話。孩子生病了，一個慰問;天冷了，一句叮嚀;孩子進步了，一次表揚;孩子犯錯了，一次閑聊。這些在孩子眼里，就是愛。

教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法;用寬容對待學生成長中的不足;用發展的眼光期待他們的成長。

成同學，一個調皮的小男生，一天一小打，三天一大打，初一進班時，他的媽媽非常抗拒出席他的開學儀式，注定是一個缺少父母關心的孩子，果不其然，開學沒多久，他和同學發生了沖突，自己也被打得頭破血流，要雙方家長當面處理，可他父母卻沒有出現。此后，愛惹事的小成同學打架無數，我找他多次談話，問清事情原委。原來小成同學是孤獨的，他渴望親情、渴望友情、渴望尊重、渴望被關注;他用打來引起身邊所有人的關注，哪怕自己流點血、受點傷;小成同學是善良的，每次打架后都搖頭說沒事，從不追究同學的責任;小成同學是友好的，有一點吃的，他都會分給同學吃，我也多次收到過他的糖果、餅干。逐漸了解了他之后，我心疼他，處處關注他，開導他。有時也把我的零食給他吃。我對這個孩子傾注了很多，我想試試一個班主任到底有多大的能力，能不能影響孩子的學習、性格、命運。我相信：我做到了。中考那天，他帶來了一小盒車厘子，很干凈。見面高興地大聲地喊著，并給了我一顆。同時小成同學用他的努力也證明了他其實很聰明，潛心學數學三個月，就可以多次考100多分，認真鉆研一個多月，化學就可以考40多分，中考考完語文，他很興奮地告訴我作文可以寫完。而且我更相信：成志偉離開初中后他一定會懂得珍惜、知道感恩、學會進取、永不放棄。

四、做一個有溫度的班主任

學生愛喊我：“吳媽”。我很享受這一叫法。說明我和學生親近，無隔閡。

一直以來，我喜歡找學生聊天，聊天時摸摸孩子們的頭、牽牽孩子們的手、抱抱孩子們。這在我認為再平常不過的了，直到有一天，讀田蕾同學的作文，我才發現我做得遠遠不夠。

田同學，今年中考300分，一個可能被教師忽視的女生，她的作文打動了我。她說：擁抱很溫暖，我卻一點都不愛擁抱。只有帶著愛去擁抱，才會有溫暖……我擁抱的教師，我一只手就可以數得過來，吳教師是我這三年唯一擁抱過的一個教師……雖然吳教師頭發不多，但很美麗，她是為了我們這些學生而掉的頭發，在你受到委屈時，她可以開導你，并且幫助你……學習有時很困難，但如果有人在前方給你加油助威，你便會努力向前奔跑。

您的擁抱是溫暖的。

做一個有溫度的人，不僅溫暖他人，也開心自己。

從此以后，我要多抱抱學生，只為讓他們記住：教師是愛我的，這種感覺可以幸福很久。

五、做一個因材施教的班主任

我帶班有8字箴言：因材施教，健康成長

吃透班情，了解每一個學生;培養一批得力的班干部;正面引導，鼓勵為主;一視同仁對待每一個孩子;和家長保持親密的聯系，在家長面前多肯定孩子的優點

六、要有一顆平常心，學會自得其樂

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為只要你是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作、快樂的生活、快樂的享受和學生在一起的每一天。凡事要換一種角度著想，合理排解自己的消極情緒，以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。你不需要生而偉大，你需要向偉大出發，向不可能說不。只為此心無憾。

（吳紅霞，1970年生，女，漢族，湖北咸寧通城縣人，畢業于湖北大學，中教高級）