廣西快遞業(yè)物流人才需求現(xiàn)狀與對策探究

幸燕瓊 馬傳剛

（廣西英華國際職業(yè)學(xué)院，廣西 欽州 535000）

在廣西，近些年經(jīng)濟狀況逐漸提升，作為中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的發(fā)展代表，其快遞業(yè)物流質(zhì)量效率也在不斷提升與發(fā)展，而其快遞業(yè)物流人才的需求也面臨嚴重危機，物理管理在現(xiàn)如今社會中占據(jù)重要地位，實際應(yīng)用性較高，且涉及面較廣，物流崗位的人才需求具有多樣化特點，為了更好為廣西物流企業(yè)提供人才并滿足社會需求，需要從校園做起，進而改變?nèi)瞬判枨鬆顟B(tài)[2]。

一、廣西快遞業(yè)物流人才需求現(xiàn)狀

（一）廣西快遞業(yè)物流企業(yè)對人才需求量呈現(xiàn)明顯上升趨勢

現(xiàn)如今，隨著社會需求人們對服務(wù)也以及制造業(yè)的需求不斷提升，尤其是廣西快遞業(yè)物流工作，主要原因便是因為廣西制造業(yè)飛速發(fā)展，企業(yè)為了將作業(yè)流程做到最快化，降低成本而導(dǎo)致，很多企業(yè)為了降低物流成本，進而獲取自身更高的效益與利潤，自行組織物流公司，創(chuàng)建物流部門以及配送中心等機構(gòu)，近些年，電子商務(wù)也在不斷發(fā)展與更新，進而也加快了快遞業(yè)的發(fā)展，造成物流人才需求量極速提升，而物流人才培養(yǎng)無法滿足需求，因此，廣西物流專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)做好改變，盡量滿足社會以及企業(yè)需求。

（二）廣西快遞業(yè)物流需求崗位類型具有多樣性

對于物流行業(yè)崗位的設(shè)定具有多樣性，主要類型可分為以下幾種：倉庫管理員、運輸管理員、配送管理員、物流綜合管理員、物流服務(wù)與客服、物流運輸過程中設(shè)備操作員、采購管理員等等，因此，物流企業(yè)對人才的需求較高，而在為物流企業(yè)培養(yǎng)人才過程中，并沒有將物流人才優(yōu)勢凸顯出來，對于院校人才培養(yǎng)沒有找準(zhǔn)未來培養(yǎng)方向，進而沒有設(shè)定針對性課程教學(xué)，無論是教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容均沒有做到與時俱進，造成人才培養(yǎng)無法滿足物流企業(yè)需求[3]。

二、廣西快遞業(yè)物流人才需求改變對策

基于現(xiàn)代廣西物流專業(yè)的現(xiàn)狀來看，針對物流人才的培養(yǎng)主要從院校培養(yǎng)入手，基于此，應(yīng)從以下幾個方面開展：

（一）細化物流專業(yè)教學(xué)準(zhǔn)則，明確教學(xué)方向，進而找到人才培養(yǎng)目標(biāo)

物流專業(yè)人才應(yīng)根據(jù)廣西當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨笠约皪徫活愋瓦M行分別培養(yǎng)，院校應(yīng)細化專業(yè)方向，明確并完善教學(xué)準(zhǔn)則，依據(jù)實際情況，進行人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。根據(jù)現(xiàn)如今廣西快遞業(yè)物流企業(yè)的人才市場需求，首先可以根據(jù)實際情況進行分類，如企業(yè)物流、國際物流、冷鏈物流等，深入研究物流人才培養(yǎng)內(nèi)容。與此同時，針對廣西物流人才需求點進行分析，我們應(yīng)以培養(yǎng)物流服務(wù)基層員工為主，為其制定未來規(guī)劃，為五年后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。除此之外，高職院校還應(yīng)不斷對市場需求進行調(diào)研，以企業(yè)的需求為目標(biāo)，考慮實際情況，更新教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)建明確的物流人才辦學(xué)優(yōu)勢，為物流行業(yè)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（二）完善物流課程體系制度建設(shè)，重視學(xué)生物流技能與綜合素質(zhì)的提升

針對物流工作職業(yè)能力來講，院校應(yīng)依照人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)計架構(gòu)。在現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，服務(wù)人員的綜合素質(zhì)是工作效率提升的重要基礎(chǔ)，因此院校應(yīng)主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)開展物流教學(xué)，對于物流專業(yè)來看，學(xué)生的技能以及綜合素質(zhì)可包括為倉庫管理、運輸管理等，在此基礎(chǔ)之上，還需要教師培養(yǎng)學(xué)生溝通組織能力、學(xué)習(xí)能力、語言表達能力以及計算機及設(shè)備操作能力等，除此之外，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確三觀，不斷引導(dǎo)學(xué)生建立誠實守信、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等個人素質(zhì)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此在院校開展物流專業(yè)課程過程中，應(yīng)根據(jù)倉庫管理等核心課程進行拓展課程開展，如計算機操作、應(yīng)用寫作等，從多個方面培養(yǎng)學(xué)生物流專業(yè)技能，為今后的工作提供重要支持。

（三）加大校企合作力度，廣泛拓展校企合作深度，為物流專業(yè)學(xué)生建立實訓(xùn)基地

現(xiàn)代在廣西大部分高職院校均已經(jīng)加大物流軟件的投入與制備，為物流專業(yè)學(xué)生建立實訓(xùn)室，但目前的問題存在于學(xué)校建立的實訓(xùn)基地與實際物流工作環(huán)境具有極大的差異，不能將實訓(xùn)作用擴大，無法滿足實踐教學(xué)的需求，因此，可以大力開展校企合作，建立學(xué)生與物流工作環(huán)境相融合的教學(xué)機制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

結(jié)束語：綜上所述，在廣西快遞業(yè)物流工作中，人才的培養(yǎng)與儲備占據(jù)重要地位，從高職院校的人才培養(yǎng)入手，應(yīng)制定物流專業(yè)課程，根據(jù)廣西地區(qū)實際需求合理制定人才培養(yǎng)方案，做到不同物流類型以及不同崗位均有雄厚的人才儲備，向?qū)W生傳授物流基本技能訓(xùn)練，同時還應(yīng)不斷培養(yǎng)學(xué)生綜合管理方面的能力，保障物流人才培養(yǎng)的質(zhì)量。