五下第五單元：形形色色的人

特邀審題、點評老師：朱興華

（高級教師，溫嶺市方城小學）

審題要點分析

本單元學了一些寫人物的課文，因此認識了幾位個性鮮明的人物：嘎子、祥子、嚴監生等。在生活中你也會碰到一些個性鮮明的人，也可以將他們寫下來。

一、選擇一件最典型的事例

人物的特點，是在事例中體現出來的。嚴監生臨死，還為兩莖燈草費油而指著兩個手指頭不肯死，足見他有多么吝嗇。所以，選擇一件最典型的事例，是表現人物特點的前提。怎樣的事例才算是最典型呢？應該是最能表現這個人物特點的事例。在這件事例中，人物語言、動作、神態和心理活動等，都表現著他自身的特點。

二、運用多種表現方法

寫人物的方法，基本上有兩種：一種是直接描寫，另一種是間接描寫。

（一）直接描寫

直接描寫，就是正面寫這個人物的外貌、神態、語言、動作、心理。比如刷子李的外貌。本來嘛，粉刷匠應該全身都是白色的粉漿，或者亂七八糟的色點。但偏偏刷子李穿的是黑衣黑褲，而且干干凈凈。這就表現了他粉刷的本領非常高；神態、語言、動作、心理等也是一樣，都是跟著人物特點走的。把這些內容寫出來，不用你去寫“這是一個怎樣怎樣的人”，讀者自然就明白是一個怎樣的人了。

（二）間接描寫

為了表現這個人物的特點，不直接寫他本人，而是寫別人的反應。如有人唱歌很好聽，你若寫到那些聽眾沉醉的神態，或者觀眾熱烈鼓掌的場面，就可以襯托他唱歌很好的特點。當然，別人的反應一定要是這個人引起的。

間接描寫的方法，還有一個是通過環境描寫去表現這個人物的特點。如《刷子李》中描寫了刷子李刷出來的屋子：“屋里什么都不放，單坐著，就如同神仙一般快活”，這也從側面表現了刷子李高超的技藝。

寫人的方法不在于用得多，而是在于能夠恰當運用，突出人物的特點。所以，大家寫的時候，不要太糾結于用什么方法寫，只要把人物的特點寫得鮮明、形象了，就是一篇好文章。