談民族音樂(lè)藝術(shù)的傳承和傳播

劉鈺

（遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 大連 116021）

中華民族音樂(lè)藝術(shù)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同時(shí)它也是豐富多樣的，是我國(guó)各族人民智慧的結(jié)晶。中華傳統(tǒng)民族文化，既有戲曲藝術(shù)，也有宗教音樂(lè)，還有民謠等，藝術(shù)風(fēng)格眾多，蘊(yùn)含了勞動(dòng)人民無(wú)窮的智慧。歷經(jīng)千百年的發(fā)展，民族音樂(lè)藝術(shù)現(xiàn)已成為了廣大人民群眾日常生活中不可獲取的一部分。現(xiàn)在的基本情況是，因?yàn)槭艿轿鞣揭魳?lè)文化的影響，民族音樂(lè)在年青一代中的受歡迎程度不斷降低，很多傳統(tǒng)民族音樂(lè)瀕臨滅絕。所以處在全新的文化發(fā)展趨勢(shì)下，我們務(wù)必要不斷探索、推陳出新，讓中華民族傳統(tǒng)文化長(zhǎng)久的延續(xù)下去。

一、民族音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀闡述

（一）普通話普及造成少數(shù)民族語(yǔ)言使用頻率變少

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，國(guó)內(nèi)各個(gè)地區(qū)和民族之間的文化交流日益增多，相互影響程度不斷加深。隨著當(dāng)代教育的普及面拓寬，國(guó)內(nèi)少數(shù)民族人民在學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)普遍都使用普通話，長(zhǎng)期下去，就會(huì)造成少數(shù)民族語(yǔ)言的使用頻率越來(lái)越少，自此便不能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化。

（二）西方文化涌入造成民眾對(duì)民族音樂(lè)藝術(shù)的重視程度降低

中華民族音樂(lè)和一般物品有所不同，后者可以保存，但前者屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，若想使之長(zhǎng)久延續(xù)，務(wù)必要付出更多的努力。中華民族音樂(lè)文化是非遺文化中的重要組成部分，若想對(duì)其進(jìn)行有效的傳承、傳播，就一定要不斷的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，賦予其強(qiáng)勁的生命力。隨著世界多元化格局的日漸形成，國(guó)與國(guó)之間的交往日益頻繁，各類外來(lái)音樂(lè)藝術(shù)相繼涌入國(guó)內(nèi)，隨著外來(lái)音樂(lè)的不斷增多，致使國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的受關(guān)注程度顯著降低，很多年輕人拋棄了民族音樂(lè)，愈加關(guān)注國(guó)外流行樂(lè)曲，進(jìn)而導(dǎo)致中華傳統(tǒng)音樂(lè)傳播范圍變得狹窄。在之前，國(guó)內(nèi)少數(shù)民族地區(qū)會(huì)時(shí)常舉辦一些特色歌舞活動(dòng)，但隨著現(xiàn)在關(guān)注的人群越來(lái)越少，最終能夠真正參與到民族音樂(lè)表演活動(dòng)的人寥寥無(wú)幾，因此民族歌舞活動(dòng)就變得越來(lái)越少。

（三）外出務(wù)工人員不斷增加，民族音樂(lè)傳承人稀缺

中國(guó)是人口大國(guó)，亦是經(jīng)濟(jì)大國(guó)，因此我國(guó)尤為重視社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。縱觀現(xiàn)狀不難看出，國(guó)內(nèi)諸多少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不景氣，之所以如此，主要是因?yàn)檫@些地區(qū)的資金甚是匱乏，絕大多數(shù)少數(shù)民族人民為了謀生，不得不走出深山外出打工。基于上述所言，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生也就不能接受良好的教育，所以就無(wú)法談及民族音樂(lè)藝術(shù)的傳承和傳播了。還有就是熟悉和了解民族音樂(lè)的人以老年人居多，這些老一輩藝術(shù)家不斷離去，民族音樂(lè)傳承人越來(lái)越少，進(jìn)而導(dǎo)致民族音樂(lè)藝術(shù)“后繼無(wú)人”。

二、民族音樂(lè)藝術(shù)的傳承和傳播方式

（一）學(xué)校應(yīng)拓寬民族音樂(lè)教學(xué)路徑，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在國(guó)內(nèi)，進(jìn)行民族音樂(lè)藝術(shù)傳播的最佳渠道當(dāng)屬學(xué)校，所以說(shuō)，學(xué)校務(wù)必要將中華民族音樂(lè)藝術(shù)科學(xué)的融進(jìn)課堂。國(guó)家教育部門(mén)現(xiàn)已制定了全新改革目標(biāo)，這便讓相關(guān)部門(mén)對(duì)傳統(tǒng)民族文化的傳播和繼承愈加重視。隨著國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育改革步伐的日益加深，各大院校在開(kāi)展民俗文化教學(xué)工作時(shí)，務(wù)必要使用行之有效的手段將民族音樂(lè)藝術(shù)適當(dāng)?shù)娜谌氲揭魳?lè)教學(xué)中來(lái)，由此去拓展學(xué)生視野，讓民族音樂(lè)藝術(shù)得到更好的傳承及傳播。校方應(yīng)該不斷豐富學(xué)生課程，讓學(xué)生們擁有更多時(shí)間去學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、鉆研音樂(lè)文化，譬如可在實(shí)踐教學(xué)中將少數(shù)民族山歌作品寫(xiě)入課本，讓學(xué)生們由此接觸到更多的少數(shù)民族音樂(lè)類型，激發(fā)他們的興趣、挖掘他們的潛力，使之愛(ài)上傳統(tǒng)藝術(shù)，愛(ài)上音樂(lè)這門(mén)學(xué)科。

（二）繼承民族音樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)創(chuàng)新

中華民族傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)文化，是隨著歷史不斷發(fā)展積淀而成的。所以說(shuō)，各個(gè)民族的音樂(lè)文化不單單可以反映出每個(gè)民族的日常生活狀態(tài)和風(fēng)土人情，還能深度展現(xiàn)出一個(gè)民族的特點(diǎn)。唯有更為廣泛的去接觸民族音樂(lè)藝術(shù)，才能將民族音樂(lè)藝術(shù)中的諸多優(yōu)良品格內(nèi)化于心。繼承傳統(tǒng)文化至關(guān)重要，但是我們應(yīng)堅(jiān)持繼承為主，之后在此基礎(chǔ)上不斷地創(chuàng)新，立足于欣賞的角度去研習(xí)民族音樂(lè)文化。與此同時(shí)，民族音樂(lè)的運(yùn)用方式要得體，如此方可呈現(xiàn)出民族音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，唯有更多的接觸各式民族音樂(lè)才能真正認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)藝術(shù)的獨(dú)特性，遂能使其得到更好的傳承與傳播。

（三）政府要發(fā)揮作用

中華民族音樂(lè)藝術(shù)的傳承、傳播自然離不開(kāi)政府部門(mén)和教育部門(mén)的支持。所以處在全新的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，唯有傳承和創(chuàng)新民族音樂(lè)藝術(shù)，才能推動(dòng)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。民族音樂(lè)藝術(shù)的傳播中，政府和相關(guān)部門(mén)一定要做好工作，保障民族音樂(lè)藝術(shù)得到更好的傳承。還有就是要號(hào)召業(yè)界專家和學(xué)者積極總結(jié)民族音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展規(guī)律和未來(lái)走向，創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為完善的文化系統(tǒng)，讓更多人了解民族音樂(lè)藝術(shù)、學(xué)習(xí)民族音樂(lè)文化，促進(jìn)民族音樂(lè)藝術(shù)長(zhǎng)久的傳承與傳播，使之得到更好的發(fā)展，不被社會(huì)和時(shí)代所淘汰。

（四）創(chuàng)新民族音樂(lè)藝術(shù)傳承渠道

首先，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則不動(dòng)搖。現(xiàn)在，中國(guó)發(fā)展以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主，所以我們?cè)趥鞒泻蛡鞑ッ褡逡魳?lè)藝術(shù)時(shí)，需要將市場(chǎng)視為核心力量，最大限度上分析當(dāng)前市場(chǎng)中民族音樂(lè)藝術(shù)的生存狀態(tài)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)外關(guān)于音樂(lè)傳承、傳播的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)的完善國(guó)內(nèi)音樂(lè)市場(chǎng)，立足于受眾心理需求，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)予以優(yōu)化，讓民族音樂(lè)文化得到更多人的青睞，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。

其次，在教學(xué)內(nèi)容中融入民族音樂(lè)藝術(shù)。若想讓學(xué)生們能夠更為全面的接觸和了解民族音樂(lè)藝術(shù)，教職人員應(yīng)將民族音樂(lè)融入課堂，并且教學(xué)方法層面要做到與時(shí)俱進(jìn)，將民族音樂(lè)和流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)流行音樂(lè)的同時(shí)也不忘傳承、傳播民族音樂(lè)文化，使之對(duì)民族音樂(lè)藝術(shù)更感興趣。需要注意的是，民族音樂(lè)教學(xué)要從學(xué)生需求角度出發(fā)，選擇可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。譬如在音樂(lè)課教學(xué)中，教師可篩選出土家族音樂(lè)和民族音樂(lè)，將這些音樂(lè)寫(xiě)入課本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如此便可讓學(xué)生們參與到傳承、傳播民族音樂(lè)藝術(shù)的行列中來(lái)。

最后，改變學(xué)習(xí)觀念，創(chuàng)新民族音樂(lè)藝術(shù)的傳承、傳播方式。在傳承、傳播民族音樂(lè)藝術(shù)時(shí)，務(wù)必要剔除單一、刻板的模式，端正態(tài)度，將民族音樂(lè)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。繼承民族音樂(lè)藝術(shù)的過(guò)程中，要遵循去糟取精的基本原則，針對(duì)外來(lái)文化要適當(dāng)揚(yáng)棄，之后和中華傳統(tǒng)文化有機(jī)融合，如此才能更深度的發(fā)揮創(chuàng)新精神。與此同時(shí)，音樂(lè)素養(yǎng)的培育也是不容忽視的一環(huán)，我們?cè)趥鞒小鞑ッ褡逡魳?lè)藝術(shù)時(shí)需要不斷地創(chuàng)新，讓民族音樂(lè)藝術(shù)魅力不減反增，吸引更多人了解民族音樂(lè)藝術(shù)、發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)文化。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，若想讓中華民族音樂(lè)藝術(shù)文化得到有效的傳播與傳承，政府和相關(guān)文化部門(mén)要給予充分的重視及支持，但關(guān)鍵點(diǎn)還是要我們自身做出改變。作為中國(guó)人不能一味的接納國(guó)外文化，還要努力地去傳播、傳承屬于我們自己民族的音樂(lè)藝術(shù)，最大限度上發(fā)揮出民族音樂(lè)藝術(shù)的價(jià)值和魅力，對(duì)待文化不僅要“引進(jìn)來(lái)”，更為重要的是“走出去”，要讓我們的民族音樂(lè)文化被世人所了解、所認(rèn)可，為提升我國(guó)文化軟實(shí)力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。