互聯網+時代高校學生黨支部黨建工作探析

張瓊

（成都文理學院，四川 成都 610401）

引言：高校是培養技術性人才的場所，有助于提升自身能力，幫助其更快地融入到社會中，為此，校方應加強對學生的重視程度，以此來提高學生的綜合素養。同時，應將注重黨建工作的發展與進程，此工作蘊藏著深遠的知識，有利于高校學生的成長。為此，校方應將文化教育與黨建工作放在同等地位，有助于培養全方面發展性人才，有利于達成黨建工作的目標，從而提高工作效率。

一、堅定正確政治方向，牢固價值一元的防護罩

由于大學生思維模式、認知能力以及理解能力已發展健全，致使其在對黨建工作有不同的見解，存在差異性，這種情況的出現，不利于黨建工作的實施，對高校的發展有一定的影響，不利于開展引導工作。現在是互聯網+時代，大學生從小就接觸新鮮事物，致使其對枯燥乏味的知識不感興趣，以至于不愿去了解黨建工作，甚至會忽略其重要性，極易影響工作的效率。黨建工作隸屬于國家政治內容，為此，校方應加強對此工作的重視程度，以便將其落實到高校教育中，有助于創設良好校園空間，以此來解決價值多元化的問題，形成系統性工作體系，以便達成工作任務。高校是學生與社會的橋梁，為此，高校應充分發揮其優勢，為學生保駕護航，推動其快速進步以及發展。黨建工作者應運用多種途徑來搜集信息，比如，觀看教育頻道、微博熱點、參與教育講座等等，這些方式能夠幫助黨建工作者了解現代教育的變革，有助于增添其知識儲備量，有利于增加其見識，便于提高自身能力，以便有效地完成工作目標[1]。通過這種方式能夠讓黨建工作者明確政治方向，并在此基礎上了解互聯網與工作之間的關系，有助于創設途徑與空間，便于發揮黨建工作的優勢，有利于體會其價值。

互聯網時代，信息傳播速度快，這給高校學生提供了了解社會的途徑，能夠拓展其視野，便于增加見識。網絡技術便捷、開放、傳播快等優勢，能夠擴展獲取信息的途徑，避免其局限于校園，便于提升其認知能力以及理解能力，有助于了解社會的變革。網絡技術平臺資源豐富，形式多元，極易傳播黃、賭、暴等不良信息。如若高校學生科學合理的運用網絡技術，就會沾染不良習慣，對其身心健康有一定的影響。為此，網絡技術有利也有弊，這種情況對學生的發展有著至關重要的影響，阻礙了黨支部黨建工作的效率。同時，如若不能夠合理的引導黨建工作，極易產生校園輿論，甚至會造成不可挽回的影響。由于黨支部人員對黨建工作的認知不夠深刻，為此，校方應開設馬克思主義與毛澤東思想課堂，以此來幫助同學們增加文化積累，促使其對國家制度有一定的了解，以便激發大學生對社會的責任感以及認同感，有助于創設一元化價值觀。大學生對新鮮事物較為了解，致使其能夠充分挖掘互聯網的優勢，這時，黨支部人員應給予鼓勵，促使其將互聯網與黨建工作進行有效的融合，有助于達成目標，以此來提高工作效率。通過這種方式能夠解決價值多元化引導問題，有助于實施價值一元體系，以此來推動黨建工作的進度。

二、加強人才隊伍建設，提升黨建工作者信息化

黨支部領導人大都年齡大，致使其思維方式已被時代遺棄，不在符合高校黨建工作的需求，甚至會阻礙其發展。現在信息化時代，高科技技術已步入到各個階段的課堂中，高校課堂也不例外。由于工作者個人原因，致使其不能夠將黨建工作與信息技術進行有效的融合，以至于無法形成系統性思維，影響了工作的進度。高校的改革隨著社會的變化而變化，致使網絡技術已步入到高校中，以至于出現了一系列的突發問題，這為工作者增添了挑戰。突發事件的出現對社會和公共安全有一定的影響，這需要黨建工作者具備臨時應變以及解決問題的能力，避免錯過解決問題的黃金時間，讓突發事件不在擴散。由于黨支部學生尚未步入社會，致使其分析能力、認知能力以及解決能力較為片面化，極易錯過最佳時間，影響著工作效率[2]。黨建工作與其他工作不同，存在差異性，這對黨建工作者的能力有很高的要求，避免出現不好的影響，從而出現惡性循環。高校是由學生與教師組成，學生占據重要地位，對黨建工作的實施情況有一定的影響。為此，教師應加強人才隊伍的建設就，將互聯網技術融入到工作中，以便讓黨建工作者能夠掌握互聯網的運用方法，以此來提升工作質量。為了解決能力問題，校方應按照以下幾個步驟為準則：（一）設計工作準則。為了能夠規范黨支部人員的行為，工作者應設計準則，這樣能夠讓同學們明白校方對黨建工作的重視程度，有助于進行系統性管理，便于提高效率。準則的設立能夠讓工作人員保持警醒，以便組成人才隊伍，有助于提高工作質量。（二）創設培訓環節。由于黨支部的思維能力、知識儲備以及理解能力不同，致使其對工作有不同的認知。這種情況的出現意見不一致的情況，極易出現浪費時間的情況，對工作的進程有著很多影響。為此，應設計培訓環節，讓其能夠將每個人的意見統一起來，經過分析、探討、實踐的方式來檢測意見的適用性，以此來提高工作的質量，以便進行有效性工作。同時，培訓環節的設計能夠提升黨支部學生的素養，有助于養成良好的習慣，便于培養出技術性人才，以此來提高黨建工作的傳播效果。（三）樹立工作作風。如若依舊采用以往的工作方式，會讓黨支部學生喪失興趣，讓其產生敷衍工作的態度，從而影響工作環境，影響工作的進度。為此，工作者應樹立工作作風，以此來規范學生的行為，讓其以黨建工作者為榜樣，有助于養成良好的風氣，便于養成事實求是的精神，培養創新意識。通過以上的步驟，能夠讓工作環節更加完整，有助于解決黨建工作者能力的問題，便于加強人才隊伍的見識，有利于開展信息化黨建工作。

三、始終立足現實社會，促進線上線下緊密結合

高校是學生成長與學習的場所，對黨建工作有著影響。因大學生生長環境、家庭因素、社交因素不同，致使其想法、興趣愛好以及心理狀況不同，存在差異性。但唯一的共同點在與每位同學都離不開網絡，對其產生了依賴性，甚至會出現交流困難的情況，這種情況的出現不利于工作的進度以及發展。為了解決這一問題，黨建工作者應立足現實社會，將線上與線下進行結合，以此來達成授課目標。應從以下幾方面來促進線上線下的結合：（一）提高黨建工作者思維。由于工作者對網絡的了解不夠深刻，致使其忽略其重要性，這種情況的出現使工作范圍狹窄，不利于發揮主觀能動性。為此，黨建工作者應運用網絡技術來查詢資料，以此來提高自身能力，增加文化底蘊，提高其思維能力，有助于落實與現實生活，以便來創設線上、線下環節，有助于進行系統性結合[3]。（二）提高高校學生自身能力。由于大學生自控能力差，致使其精力分散，無法將注意力集中在教育中。“手機不離手”“網絡綜合癥”等現象在高校經常出現。這種情況的出現回影響學生的心理健康，讓其心理發生改變便于走上錯誤的道路，從而影響黨建工作的效果。為了解決這一問題，黨支部人員應正確引導學生正確看待黨建工作，引導其產生正確的認知，便于挖掘其深層內涵，幫助其提高自身能力，有助于改正不良習慣，以便發現黨建工作與現實生活中的聯系，有利于進行有效的學習，從而提高工作效果。（三）增強黨建工作者與高校學生之間的關系。師生關系是現代教育最嚴重的問題，高校也不例外。由于工作者與學生的思維能力、認知能力以及理解能力不同，致使其在交流互動的過程中，極易發生差異性，對師生關系也有一定的影響。不良的關系會影響黨建工作，讓其逐漸虛擬、空白，不利于進行政治改革，淡化了黨建工作的效果。為了改變這種情況，工作者應時刻關注學生情況，與其建立聯系，以便了解其想法，有助于掌握學生對黨建工作的了解程度，有利于建立和諧的師生關系。通過這種方式能夠將工作融入到生活中，以此來培養學生的觀察能力，有助于聯系線上線下，以此來發揮其價值，便于達成工作目標。

四、注重黨建資源整合，優化新媒體矩陣聯動平臺

隨著互聯網時代的到來，人們的生活逐漸信息化，致使其教育的要求越來越高。為了符合其需求，校方將大量的網絡技術引入到校園中，以此來幫助學生拓展視野，有助于增長見識，以便提高教學力度。隨著時間的流逝，網絡技術的弊端也隨著展現出來，對黨建工作產生一定的影響。由于互聯網內資源豐富，平臺較多，如若不能夠科學合理的運用，極易讓教育內容雜亂無章，讓學生無法抓住教育重點，甚至阻礙了能力的提升[5]。同時，會浪費社會的資源，致使其無法發揮優勢，不利于體會其價值，這種情況的出現增添了黨建工作的成本。為了能夠更好的傳播校園文化，吸引生源，高校會創設大量的公眾號，經常推送相同的內容，這會對資源與成本造成浪費。為此，黨建工作者應對資源進行分析與整合，以此來挖掘其深層價值，有助于創設適用的平臺，為工作的實施提供便利。

五、提高黨建隊伍素養，構建統籌兼顧的黨建模式

因互聯網資源豐富、內容多樣，材料致使大量人員會在網絡上查找信息，甚至會出現隨意運用的情況。這種情況違背了黨建工作的標準，對其發展有不良的影響。由于工作者沒有很好的傳播黨建內容，致使其黨支部的同學們對黨建內容認識不夠深刻，無法理解其深層內涵，以至于出現了違反規定的情況，這就是典型的拿來主義問題。黨建工作隸屬于政治工作，致使工作者對其印象停留在表面，不利于挖掘其深層內容。因理論知識薄弱，這就出現了黨建工作者運用互聯網搜集資料，采用復制粘貼的方式來完成工作教育內容。運用這種方式會讓教育內容雜亂無章，內容不符，出現“驢唇不對馬嘴”的情況，從而影響工作效率。由于高校教育時間有限，致使黨支部學生無法將全部精力投入到黨建工作中，為了盡快地完成任務，致使其運用不正當的授課來完成任務，以此來節約時間，為其他工作空出時間[5]。這種情況的出現會讓學生養成不良習慣，對其道德品質有一定的影響，不利于成為綜合素養性人才。為了解決這一問題，黨建工作者應提高自身素養，運用多元化的方式來搜集教育理念，以便構建統籌兼顧的模式，以此來確保工作的進度，從而進行有效的黨建工作。

結束語

總而言之，在互聯網+時代下，高校學生黨支部應通過堅定正確政治方向，牢固價值一元的防護罩，加強人才隊伍建設，提升黨建工作者信息化，始終立足現實社會，促進線上線下緊密結合，注重黨建資源整合，優化新媒體矩陣聯動平臺，提高黨建隊伍素養，構建統籌兼顧的黨建模式來黨建工作。通過這種方式能夠充分發揮學生的優勢，有助于提高工作質量與效率，