淺析小學(xué)信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化教學(xué)的有效融合

劉銳

（黑龍江省哈爾濱市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校，黑龍江 哈爾濱 150026）

傳統(tǒng)文化一直以來(lái)就是我們中華民族不斷成長(zhǎng)和繁榮的關(guān)鍵支撐，它需要我們一代代人不斷的傳承和弘揚(yáng)。如今隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的提高，外來(lái)文化和現(xiàn)代文化在我們生活中的融入，使得人們一定程度上遺忘了我國(guó)傳統(tǒng)文化的精神和內(nèi)容，不利于我們中午民族優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)和傳承，對(duì)此，從小對(duì)學(xué)生就加強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵。小學(xué)階段內(nèi)的信息技術(shù)課程正是現(xiàn)代文化的一個(gè)象征，因此在該學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教學(xué)來(lái)形成文化對(duì)比，從而有效加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和牢記，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容和精神的延續(xù)。

一、小學(xué)信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化教學(xué)融合的必要性

首先通過(guò)在小學(xué)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重視和提高能有效在學(xué)生心中樹立最基礎(chǔ)的文化思想和意識(shí)，有利于他們從小對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容和精神建立一個(gè)良好的基本認(rèn)識(shí)并從小樹立愛(ài)國(guó)思想和情況，有助于他們學(xué)習(xí)觀、人生觀以及優(yōu)秀的價(jià)值觀的形成[1]。其次，信息技術(shù)學(xué)科本身就是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化技術(shù)本領(lǐng)的操作性較強(qiáng)的學(xué)科，為了使得學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的需要從而開設(shè)該門課程來(lái)增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)的學(xué)習(xí)技能，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代化生活提高個(gè)人的價(jià)值。由于現(xiàn)代信息化技術(shù)的不斷提高和更新，使得一些傳統(tǒng)文化和習(xí)慣等被替代，使得傳統(tǒng)文化內(nèi)容被人們有所遺忘，因此在信息技術(shù)課上滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容的教育，將現(xiàn)代和傳統(tǒng)互相貫通融合，使得學(xué)生對(duì)這兩個(gè)方面的內(nèi)容由更為全面的認(rèn)識(shí)和理解，樹立正確對(duì)待的態(tài)度和思維從而進(jìn)一步端正個(gè)人的思想和行為，促進(jìn)自身優(yōu)秀的成長(zhǎng)。最后，利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)同時(shí)也能更好地傳播和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的教育，使得人們?cè)诶眯畔⒒夹g(shù)相關(guān)設(shè)備、軟件等過(guò)程中有效的接收到傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，既能體驗(yàn)到現(xiàn)代化技術(shù)的便捷同時(shí)依然受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的熏陶和教育[2]。

二、傳統(tǒng)文化與信息技術(shù)課程融合的有效途徑

（一）融合傳統(tǒng)文化內(nèi)容，拓展信息技術(shù)教學(xué)

由于信息技術(shù)課本身就不同于其他學(xué)科，它沒(méi)有大量的理論文字知識(shí)，該門課程更多是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的有效掌握和運(yùn)用，提高他們上對(duì)學(xué)生信息技術(shù)的水平和綜合的能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，在日常的教學(xué)過(guò)程中老師可以提前準(zhǔn)備傳統(tǒng)文化的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容在信息技術(shù)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，老師可在計(jì)算機(jī)操作教學(xué)中要求采取傳統(tǒng)文化的內(nèi)容作為教學(xué)素材，使得學(xué)生中潛移默化中受到傳統(tǒng)文化知識(shí)的普及[3]。例如在《桌面的組成》教學(xué)中，老師可通過(guò)自己的操作電腦將學(xué)生的電腦屏幕桌面背景統(tǒng)一更換成富有傳統(tǒng)特色的圖片，從而引起學(xué)生的重視。以及在《認(rèn)識(shí)圖庫(kù)》教學(xué)中，老師可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生如何找到圖庫(kù)并保存圖片，并要求學(xué)生自行尋找更多有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖片進(jìn)行操作，并根據(jù)圖片的內(nèi)容自行編輯名字來(lái)為圖片重命名。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，不但按照正常的進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦和使用電腦，同時(shí)在實(shí)際操作電腦完成任務(wù)時(shí)，通過(guò)搜集傳統(tǒng)文化相關(guān)資料的過(guò)程中受到相關(guān)知識(shí)的熏陶并加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的印象和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而起到了在信息技術(shù)教學(xué)中深化學(xué)生傳統(tǒng)文化內(nèi)容教育工作。

（二）利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教學(xué)情境

在信息技術(shù)的教學(xué)課堂中老師可為學(xué)生提供有關(guān)傳統(tǒng)文化故事的視頻和音樂(lè)等資源，以此來(lái)拓展他們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的了解和深入感受。在指導(dǎo)學(xué)生利用電腦畫板繪畫的內(nèi)容是，可為學(xué)生安排圍繞傳統(tǒng)文化的主題進(jìn)行，以及通過(guò)基本計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí)之后，老師可適度的開展一些小比賽，例如打字、制作幻燈片等活動(dòng)，通過(guò)參與這些互動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)比賽內(nèi)容的重視，老師即可要求學(xué)生以中華民族傳統(tǒng)文化精神的學(xué)習(xí)為主進(jìn)行準(zhǔn)備并收集相關(guān)資料，尤其是在幻燈片的制作中，要求學(xué)生能夠?qū)λ龌脽羝瑑?nèi)容進(jìn)行有效的解說(shuō)，這就使得學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)程中就對(duì)所準(zhǔn)備的素材要具備深刻的學(xué)習(xí)和掌握才能保證自己更好展示個(gè)人的作品，即對(duì)相關(guān)傳統(tǒng)文化內(nèi)容有了深刻的記憶和認(rèn)識(shí)。

（三）提高信息技術(shù)學(xué)科老師在傳統(tǒng)文化的教學(xué)重視

為了更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教育，信息技術(shù)老師自身首先要提高個(gè)人在該方面上的教育思想和重視，自身要對(duì)傳統(tǒng)文化有一定程度的認(rèn)知和掌握，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，老師要結(jié)合信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新個(gè)人教學(xué)方式來(lái)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的健康積極的發(fā)展做好監(jiān)督和指引的職責(zé)，不能保持僅僅教好所在學(xué)科知識(shí)的狹隘思想，而是為學(xué)生全面成長(zhǎng)更多地考慮，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的全面認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，也使得信息技術(shù)課比以往教學(xué)內(nèi)容更加富有意義。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，將信息技術(shù)學(xué)科與傳統(tǒng)文化有效的融合，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加富有蘊(yùn)意的學(xué)習(xí)氛圍，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)課堂，從而保障他們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)和傳統(tǒng)文化兩者得更為全面地認(rèn)識(shí)和對(duì)待，開拓他們的視野和思維，使得學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中綜合優(yōu)秀的發(fā)展并且不斷升華個(gè)人的品質(zhì)和涵養(yǎng)，有利于他們今后在社會(huì)上乃至對(duì)待國(guó)家時(shí)事問(wèn)題上有自己更好的見(jiàn)解和解決問(wèn)題的優(yōu)秀思維和方式，從而體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值魅力。同時(shí)，也提高了小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)檔次和內(nèi)容的優(yōu)化，進(jìn)而為學(xué)校的教育發(fā)展帶來(lái)有益的積極影響。