體育教育第二課堂改革視角下成都大學體育社團發展策略

李欣 羅惠文

（成都大學體育學院，四川 成都 610106）

緒論

高校體育教育對促進學生身心健康，培養學生體育運動能力和習慣有著重要作用。但受時間和師資等限制，傳統的課堂教學只能完成高校教育系統的部分目標和功能。體育社團不僅作為學校體育工作的重要組織形式，同時也是體育教學的第二課堂，是大學生參加課外體育的重要途徑。在我國高校體育教學改革的環境下，高校體育社團的發展對大學生素質的提高和終身體育觀念的形成起著重要的教育意義和功能。本研究對成都大學體育社團的基本情況、活動情況、以及管理情況進行了較為全面的分析。并基于高校體育教育第二課堂改革視角，提出體育社團發展策略。

一、成都大學體育社團發展現狀

（一）體育社團數量

調查得出，成都大學共有106 個社團，其中體育類社團達21 個，占社團總數的19.8%。成都大學開展的體育社團范圍涉及較廣，從傳統項目到各種新興項目。其中5 星級社團有2 個，占總數的9.5%；4 星級社團有3 個，占總數的14.2%；3 星級社團有2 個，占9.5%；非星級社團有14 個，占66.6%。星級社團的數量與非星級社團的數量比為7：14，這說明有三分之二的體育社團參與社團星級評定，這一現象值得引起重視，分析原因并尋找對策，鼓勵更多的社團參與星級評定，提高社團的競爭力，有利于學校發展特色體育社團。

（二）體育社團的成員構成

體育社團的成員主要由大一和大二學生構成，分別占總人數的60%和25%，大四學生的人數最少，占總人數的5%。有以下原因造成這種現象：大一學生剛剛踏入大學生活，對各種事物充滿了好奇心和激情，因此加入各種社團以豐富業余文化生活；由于每級換屆的原因，少數的大二學生留在社團繼續任命或輔助社團活動；大三學生忙于各種實習、考證以及準備考研，因此較少留在社團繼續活動；大四學生由于面臨畢業季，為工作、考研而繁忙，因此導致大四學生在社團中所占的比例也較少。性別比例為男生占54.3%，女生45.7%。男生主要參加的是強度較大、刺激新穎的體育項目，如攀巖定向、裁判、雙節棍、自行車，其主要原因是既可以強身健體，又能學習一定的技能；而女生參與的主要是輕松愉快、具有娛樂性的體育項目，如乒乓球、跳繩、跑步，一方面是由于許多女生不愿意參加一些劇烈運動，另一方面是由于參加一些小強度的運動不僅能在一定程度上塑造體形，還能達到娛樂身心的目的。

（三）成都大學體育社團的活動情況

1.體育社團成員參與體育社團的動機

體育社團成員參與體育運動的動機是由多種因素共同影響，而不是由某一種因素決定。出于興趣愛好為社團成員參與運動的第一動機，這說明培養良好的興趣愛好是參與體育鍛煉的重要前提；強身健體的需求排在第二位，隨著全民健身計劃的推廣，人們越來越重視體育鍛煉對健康的作用，尤其在高校，學校體育的開展對培養學生的體育鍛煉習慣有著不可忽視的推動作用；緩解學習壓力和豐富業余生活位列第三和第四，面對繁重的學業和就業壓力，不少的學生選擇參與體育社團的活動來釋放緩解壓力，同時豐富業余文化生活；較多成員參加社團是為了提高運動技能，現如今，無論在學校學習還是在就業崗位，擁有一項專業技能是很重要的，因此部分學生通過參與體育社團來獲得一項專業技能。根據上述動機，成都大學體育社團應該根據學生的需求來組織開展體育社團的各類活動。需要指出的一點是，不同性質的體育社團，社團成員參與的動機也有所不同，如成員參與攀巖定向協會的主要動機側重于提高專業技能，參與棋類協會的動機側重于興趣愛好。

2.體育社團成員參與體育社團的途徑

成員主要是通過社團招新、學校的廣告宣傳、社團同學介紹、體育老師介紹這四種途徑參加體育社團，其中社團招新排在了第一位，大一學生進校時進行招新是招納新會員的主要形式，也是首要途徑；學校的宣傳也是學生了解并參與社團的主要途徑；還有許多成員是通過社團同學的介紹加入社團，由此可以推斷出一些老會員在所在的社團中獲益，從而推薦社團給新會員；此外，還值得注意的是，由體育老師介紹這一途徑在調查中占不少的比例。

從以上調查可以分析出：大學生參與體育社團的方式比較傳統，不利于體育社團的長期發展，學校方面和社團內部應重視體育社團的宣傳工作，可以通過網絡來進行宣傳，這樣既節省財力物力人力，又能有效的開展宣傳工作。因此，成都大學體育社團的宣傳應有效地利用網絡資源，以達到宣傳效果。

3.體育社團成員參與體育社團的收獲與感受

調查發現參與體育社團的成員在各方面的能力都有了一定的提升，大部分的成員認為參與體育社團促進了身體健康，增強了體質，這對于參與體育鍛煉的成員來說是最大的收獲；一部分的學生認為參加體育社團對他們培養體育的愛好和興趣、掌握運動技能有著積極的促進作用；但是有一小部分的成員認為參與體育社團對自身沒有影響，主要原因有一方面是成員自身因素影響，如成員積極性差，不常參與社團活動，另一方面是由于社團管理因素的影響，如組織性差、活動缺乏新穎性等。

4.體育社團成員參與活動的次數

調查顯示，每周參加一次活動的社團成員占22.4%，兩次的占33%，3次的占18.3%，4 次及以上的占26.3%。按照我國體育人口每周鍛煉3 次的標準，只有44.6%的成員能滿足這一標準，還有55.4%的成員不能達到標準，因此社團中存在的主要問題就是成員活動積極性差。成都大學體育社團的星級評定主要是通過對社團開展的各種活動進行評定，成員參與度不高容易導致社團活動的開展受制，從而對社團的星級評定有一定的影響。

5.體育社團開展活動的場所

擁有固定活動場所的體育社團較少，僅有一個，這是因為攀巖定向這一項目必須在固定的活動場所開展活動；較多的體育社團沒有固定的場所，這些社團開展的活動，如雙節棍、跳繩對場地的要求不高，因此場地隨意多變。較多的社團成員在活動時常遇見的問題就是場地資源緊張，缺乏設器材。因此社團要想獲得長期發展就必須對場地器材設備提出嚴格的要求，學校方面必須為社團的發展提供更好的場地設施，確保社團有足夠的場地設施來開展活動。

6.體育社團的技術指導情況

僅有少數體育社團有外聘的專業教練和本專項專業的體育教師指導活動，較多數的體育社團則由高水平運動員學生指導社團活動。這說明成都大學學校領導層面應注重加強專業教師對體育社團指導作用。調查顯示，70.5%的體育社團干部指導老師會悉心關照社團的發展，及時告知社團存在的問題并提出解決方案；17.6%的體育社團指導老師對社團只有初步的了解，只會告知社團的問題但不會提出解決方案；但還有11.7%的指導老師不會過問社團的情況，任由社團的發展。

二、成都大學體育社團發展存在的問題

（一）星級社團數量少

成都大學體育社團總有21 個，而星級社團僅有7 個，可見有14 個體育社團的干部對星級評定不重視，社團干部在工作上缺乏上進心，導致許多社團只繼承了名號，活動缺乏創新，社團管理松懈，很難樹立特色社團。

（二）成員活動積極性差

調查發現，社團中存在的一項突出問題就是成員的參與積極性不高，成員每周參與活動次數在3 次以下的人數占大多數。社團活動內容單一，質量不高導致許多成員覺得社團活動太乏味，缺乏新穎，久而久之便不愿意主動參與社團的活動。

（三）場地缺乏

體育社團活動的開展主要依賴于活動場地。缺乏場地會制約社團的活動，大部分的體育社團沒有固定的活動場所，部分體育社團對場地要求較小，但大部分的社團必須在特點的場所活動，但是存在一些場地要收場地出租費、活動場地被占用等情況，這些都是制約體育社團發展的關鍵問題。

（四）缺少專業指導

專業的技術指導在一項體育運動中是不可或缺的因素。對于一些項目難度高，專業技能要求較高的社團中，專業的技術指導不僅能讓成員獲得正確的專業知識，還能有效地保障成員的安全。但在調查中發現，部分社團指導老師對社團投入的時間和精力不足，社團活動缺乏指導，活動質量不高，成員的積極性差，最終導致社團活躍性低。

三、成都大學體育社團發展策略

（一）加強對星級社團的培育與發展

學校方面應該重視對星級社團的培養，建立獎勵機制來鼓勵更多的非星級社團向星級社團靠攏。加強與其他高校的交流，培育特色體育社團。

（二）變革活動內容，提高成員積極性

傳統的體育社團活動內容單一，運作模式受束縛。變革活動內容，把內容趣味化，降低難度，活動過程中側重健身知識、方法的傳授，使其既符合成員鍛煉身體的要求，又符合時代潮流，以此提高成員積極性，擴大社團規模。

（三）加強對場地設施的投入與支持

場地設施條件落后，成員活動受限，協會開展活動受限，很容易導致社團人員流失。學校應盡可能地興修和免費開放體育場所，為體育社團提供必要的活動場所，從而解決社團開展活動時場地設施匱乏的情況。

（四）注重發揮指導老師和社團干部的作用

體育社團干部的工作能力直接影響著社團的發展，干部能力不足、工作松懈成為社團發展停滯不前的主要原因。一方面，學校應該加強監管力度，強化干部選拔機制，鼓勵有能力強、責任心強的成員參與干部選拔，對新任干部實施短期考察，及時對不負責、不積極的干部進行罷免；另一方面，社團內部應在平時活動中對成員進行考評，從而加強優秀后備干部的儲備，對成員進行業務能力的培養，提高成員的素質。專業指導老師在社團的發展中也起著重要的推動作用。學校應聘請專業的教練或老師來指導社團工作，加強教師指導工作的考核，通過獎勵制度，提高教師指導工作的積極性，擴大社團的影響力，提高社團地位，使社團工作朝正規化發展。