創新發展路徑　激發創業活力

李軍　王小靜

近年來，創新創業熱潮蓬勃興起，已經成為推動高質量發展的強大動力。“十三五”以來，我國創新創業的科技含量穩步提升，科技型中小企業規模快速壯大，帶動就業效應不斷增強，創新創業體系不斷完善。11月17日，由山西省科學技術協會、山西農業大學（省農業科學院）以及山西農谷管理委員會主辦，山西科技新聞出版傳媒集團等承辦的以“涌動智慧源泉 領航創業夢想”為主題的專家與媒體面對面活動，在山西農業大學舉辦，此次活動重點圍繞大學生創新創業現狀、農業創新人應具備素質、計量測試行業創業的發展前景、高校老師如何發揮好大學生在創業創新過程中的指導作用等問題進行交流探討，旨在探索高校畢業生創新創業發展路徑，激發社會創新創業活力，同時也將進一步發揮好高校在引領經濟轉型、雙創推動產業升級、雙創帶動就業創業中的積極作用。

武志明：創新的定義與內涵

創新是指人為了一定的目的，遵循事物發展的規律，對事物的整體或其中的某些部分進行變革，從而使其得以更新與發展的活動。

創業是創業者及創業搭檔對他們擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業是一種需要創業者及其創業搭檔組織經營管理、運用服務、技術、器物作業的思考、推理和判斷的行為。

培養大學生創新創業能力是建設創新型國家和落實“科教興國”戰略的需要。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力;當今世界的綜合國力競爭，歸根結底是科技實力的競爭、高素質人才的競爭。一個擁有創新能力和大量高素質人才資源的國家，將具備發展知識經濟的巨大潛力。大力培養大學生創新創業能力，可以為社會輸送一大批具有創新思維的新青年，能有效地維持和推動國家創新體系的建立，符合我國科教興國和建設創新性國家的發展戰略。

培養創新創業能力是適應快速發展的現代化社會的需要，當前社會科技快速發展，人才市場的競爭也日趨激烈，從而導致現代企業對員工綜合素質的要求也越來越高，這同樣是大學畢業生就業難的一個不容忽視的因素。所以必須提高自身的綜合能力和創新能力，要有扎實的基礎及非凡的創新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個。

李成龍：提高學生創新創業實踐能力

創新教育是一種以培養學生的創新能力和創新精神為基本目的的教育方式。創新教育鼓勵學生不斷探索，不斷發現新的事物，利用現有的知識創造性地解決問題，從而掌握新的知識。創新教育的宗旨在于發現學生的創造潛能并促進其創造潛能的發展。創新教育包括培養學生的創新思維、創新技能、創新意識和創新人格四個方面。

創新創業教育包含了創新教育與創業教育，它是以創業教育為主導，同時培養學生的創新思維、創新意識、創業能力和必須的創業技能。創新創業教育不僅注重學生知識與技能的培養，實踐的作用也不容小視。總之，創新創業教育的最終目的就在于培養具有創新創業意識和創新創業能力的綜合型高素質人才。

近年來，我國的高職院校發展非常迅速，規模不斷擴大，全國的高職院校招生規模已經與本科招生大體相當，職業教育已經成為了高等教育的半壁江山。高校畢業生不斷增多，就業壓力不斷增大，就業形勢越來越嚴峻。開展高職院校大學生創新創業教育，能夠拓寬大學生的就業面，鼓勵畢業生進行自主創業，更是可以讓學生由就業者轉變為就業崗位的創造者，為其他學生和各類社會人員提供更多的就業機會，通過創業來帶動就業。

中國作為一個人口眾多的發展中國家，環境資源嚴重不足，要實現經濟快速穩定地發展，需要轉變經濟發展方式。大學生的綜合素質相對較高，實踐能力和動手能力相對較強，有著更好的創新創業的條件和基礎，能夠在創新創業中發揮良好的引領作用，帶動全民創新，從而推動經濟的發展。對大學生開展創新創業教育，能夠更好地引導大學生進行創新創業式就業，給經濟社會的發展和穩定注入新的血液，帶來新的活力。

吳建豪：只有努力奔跑 才能留在原地

玉米兄弟是一根干干凈凈的玉米，首先玉米兄弟的玉米是完全有機種植的，在植物成長過程中完全使用自然原料的種植方法——包括土壤改良、施肥和害蟲控制。玉米兄弟種子不使用農藥包衣;羊糞、牛糞做肥，不使用化肥;人工鋤草不使用除草劑;物理生物方式除蟲不使用化學農藥。這四點種植要素保證玉米兄弟種植的玉米純天然、無污染。

未來，玉米兄弟會繼續擴大第一產業，同時加大第二產業比重，深加工產品，提升產品多樣性，生產例如玉米糊、玉米糝、玉米酥餅等玉米周邊產品。另外，玉米兄弟還會打造農旅產業陀羅村，實現第三產業的發展。旅游業可帶動周圍經濟發展，提升人民幸福感，帶動農產品銷量，更有利于當地文化的挖掘。

這十年來，玉米兄弟主要做對了兩件事情：有機種植和一二三產業融合。鄉村振興的關鍵是鄉村產業振興，鄉村產業振興的根本途徑就是農村一二三產業融合發展。我們從自己的經歷上也對此深有體會。接下來的階段，玉米兄弟會繼續深化一二三產業融合，在這個過程中要強調和鄉村融合共建，用鄉村的力量增強產品力和品牌力，用產業的方式去振興鄉村，最終實現共同發展。

馬亮：返鄉創業撐起農民“致富傘”

2015年搭乘創業大浪潮時期，我成立了大同市森海食用菌種植專業合作社，合作社以長期流轉土地為基礎，積極探索入股新模式，緊密聯系合作社中企業成員、職業農民和股權農戶三大利益主體，建立利益聯結強紐帶，努力推動多元主體間的合作。

合作社容納了資金、技術及土地三種要素的多元出資形式，構建了企業法人、職業農民、股權農戶三方優勢互補、資源共享的利益聯結機制，夯實了多主體合作的利益基礎。通過合同價收購、盈余返還、股金分紅、土地流轉收入、勞務收入等方式與社員和農戶建立了穩定的合作發展關系和緊密的利益聯結關系，實現風險共擔、利益共享。

目前合作社擁有五項國家專利技術：一種香菇菌棒高壓蒸汽滅菌方法，一種食用菌生產用高壓滅菌柜、一種食用菌高壓滅菌鍋上的回氣凈化器、一種香菇培養料拌料設備，一種自動紫外可見分光光度計，并注冊有“佐康源”品牌。

近年來大學畢業生人數每年都成倍的遞增，畢業生的就業問題日趨嚴峻。隨著社會的發展，社會對人的發展也提出了新的要求，自主創新能力成了當代人才的一個重要特征。大學生作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有創新創業能力。

創業無論對個人還是對社會都有重要的意義。大學生創業創了就業機會、緩解了就業壓力;樹立大學生正確的職業理想和擇業觀念，開發創造性思維，提高綜合素質和創業能力。大學生創業也適應了社會主義市場經濟對人才培養方面的諸多要求，21世紀的競爭是經濟和綜合國力的競爭，實際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質人才的競爭。培養大學生創新創業能力是適應社會主義市場經濟發展的需要。