校園啦啦操在高校校園體育文化建設中的作用探究

王芳

校園文化是學校文化建設的重要內容，這其中體育文化是校園文化不可缺少的內容，因其能夠激發學生興趣愛好，鼓勵學生展現自我，培養學生競爭意識而成為學生喜聞樂見、參與熱情最高的校園活動形式。對高校體育文化建設具有弘揚健康理念內涵，鼓勵拼搏進取精神，倡導現代生活方式，追求健康愉悅身心等作用。本文通過啦啦操運動的開展與校園體育文化建設相互之間的價值引導關系辨析，對啦啦操運動推動校園體育文化的作用進行了全面的解讀，希望能夠不斷推動校園啦啦操的健康發展。

校園文化是學校文化建設的重要內容，是營造積極向上的學習氛圍，樹立充滿正能量的精神品質的重要傳播渠道，是增進師生對學校發展自豪感，教學理念認同感的重要方式，是提高學校自身形象風采，促進以立德樹人為宗旨的思政德育教學效果不可或缺的平臺。健康美好、樂觀向上的校園文化通過以校園線上線下的全方位覆蓋，帶有特定教育主題活動的有序性組織舉辦，能夠為學生創造豐富多彩的學習生活體驗形式，對其思想品行、行為意識能夠起到基于共同規范之下的滲透性引導和合理性教育的作用，有利于陶冶學生的情操，健全學生的人格，推動學生綜合素質全面提升。啦啦操作為當下時興的體育活動項目，對于建設高校體育文化發揮著重要作用，本文主要探析啦啦操教學的價值以及啦啦操運動在高校校園體育文化建設中的作用。

1 啦啦操與高校體育文化之間的關系辨析

相比較傳統體育項目，啦啦操給高校體育文化吹來了一股新興的風氣，成為激發學生運動熱情，尤其是提高女學生參與興趣的強心劑。學生是高校體育文化服務和對象的主體，啦啦操由學習方便上手快，成為體育選修課和體育活動課大學生最受歡迎和青睞的運動項目之一，因此啦啦操成為當下最適用于女學生來檢驗高校體育文化建設效果的運動項目。為此，我國大多數高校為了增強女學生的身體素質，同時也為了促進男學生在體育運動中增添藝術，文化情趣，高校體育教育管理者都將啦啦操作為不可或缺的體育項目，非常重視啦啦操體育運動項目硬件設施和師資力量的建設，一方面提高啦啦操運動的普及度，不管是什么專業的學生，只要感興趣，通過正規途徑，都可以踴躍報名參加。另一方面促進啦啦操運動的專業度，并加強在人力，財力，物力上的支持，通過推廣宣傳讓啦啦操的運動理念和價值更加深入人心。

2 啦啦操與高校體育文化之間的價值作用分析

2.1啦啦操是高校體育文化健康發展的重要動力

啦啦操具有自己獨有的物質文化屬性，包含服飾、道具以及包含紀念品、吉祥物、標志物在內的衍生品等。啦啦操運動最開始從國外大學體育運動作為文化交流的方式傳播到國內，但是隨著高校體育活動賽事的普及和頻繁，啦啦操運動也助推了校園體育的興旺。而啦啦操文化也成為了校園物質文化的重要組成部分，在啦啦操的服裝、道具、宣傳中可以融合校園文化中的風格元素，從而起到弘揚引導的作用。

2.2啦啦操是高校體育文化精神的重要展現途徑

啦啦操被稱作“歡笑運動項目”，這是由于表演過程中整體的音樂氛圍是快樂而不是悲傷，隊員在表演中要展現出運動的激情和笑容的感染力。比如在美國大學對啦啦隊成員的選拔除了要具備過硬的舞蹈功底和運動天賦之外，還要能夠在表演中傳遞興奮與激情，引領高校青春運動風尚，展現大學生應有的活力與風采，而這些正是高校體育文化精神的重要展現途徑。這種學習難度小，綜合成本低的運動項目非常適合高校女學生進行，因為啦啦操運動的藝術美、形態美的塑造符合女性欣賞美、追求美的訴求。

2.3啦啦操是高校體育制度文化發展的重要引領

由于我國高校啦啦操運動相比較國外仍然存在起步慢、理論研究少、實踐經驗不夠豐富等情況，尤其是啦啦操活動組織的社會影響力和傳播邊際效應不明顯，沒有實現價值最大化。而這也是當下高校體育文化對外傳播效果不明顯的最大瓶頸。而近年來以賽事為類型的高校職業化傾向越來越明顯，使得啦啦操運動出現了學校內部獨立展開向以賽事競爭為方向的交流互動方向發展，通過賽事活動組織的營造可以客觀上推動體育運動規則和方式的改進，并為其他體育賽事的舉辦提供借鑒和參考依據。

3 啦啦操在校園體育文化中的建設作用分析

3.1推動學生體育綜合能力與素養全面提升

第一，有利于增強學生的身體素質，起到強健體魄的作用。作為高強度的有氧運動項目，啦啦操具有很高的身體鍛煉價值。這是因為音樂節奏有很強的代入感，能夠激發學生運動的欲望，另外運動范圍覆蓋身體結構組織的各個部位，比如通過合理的動作幅度再加上合適的力度，在跳躍、奔跑、流汗的過程中，經過合理的分配體能和調節恢復，能夠讓學生的身體協調性、柔韌性、力量感都得到顯著的提升，這可以在跳的更高，跑的更快，更有耐力等方面直觀展現出來。

第二，有利于讓學生先天的身體形態經過后天的鍛煉之后得到塑形，能夠讓身材更勻稱，更具美感。這是因為啦啦操運動融合了生理學、解剖學、美學、運動學等關于身體鍛煉的理論學說而興起的，具有很高的健身功能價值與作用。因為啦啦操的動作、節奏、頻率非常適合大學生通過排汗來減肥，通過肌肉鍛煉來塑形，讓學生站姿更挺拔，行走更大方，精神狀態氣質更好。

第三，有利于培養學生充滿正能量的精神意志和人格品質。啦啦操運動表演過程需要持久的耐力，強大的自我控制力和團結協調配合力，而耐力可以推動學生具備堅持不懈的恒心，控制力可以推動學生保持理性，團結配合力可以推動學生塑造合作精神，這些都是學生在學習生活中不可或缺的優秀素養。另外啦啦操中包含了音樂、藝術、美學、體育等領域的理念知識，這些都能夠有助于陶冶學生的情操，美化學生的心靈，讓學生的人格修養，思想境界都得到有效地提升。

第四，有利于提高學生的體育文化素養。體育文化素養作為學生綜合文化素質的重要組成內容之一，包含了對全面深刻的體育知識，扎實深厚的體育技能，正確客觀的體育認識，持之以恒的體育習慣等方面的了解。學生在參與啦啦操運動的過程中，可以逐步培養和激發自己的運動熱情和興趣，對自己的身體素質有客觀的判斷和了解，改進不足，揚長避短，用體育文化素養的提高來科學客觀地正確認識自我。

3.2有利于校園體育文化的健康有序發展

首先，啦啦操是對校園體育文化內容與形式的巨大豐富。因為自身豐富多樣的表現形式和獨有的集藝術性，娛樂性與趣味性融合為一體的特點，是對傳統體育運動項目的創新與開拓，能夠為校園體育活動帶來更加多樣化的形式選擇，學生們可以通過各種類型的啦啦操活動來讓校園生活過得充實，讓業余時間不再空虛與無聊。

其次，啦啦操作為團體運動項目，只有志同道合者才能相聚一起，組成集體開展活動，而啦啦操的興趣愛好者來自不同的班級，這樣有利于擴大學生的社會交際面，收獲更多的友誼，這也是培養學生社會適應能力有效方式之一。另外啦啦操表演最重要的標準就是團隊動作要協調一致，這樣才能展現應有的表演美感，而這離不開個人的艱苦訓練和團隊成員長時間的磨合，而這對于當下個人主義、自由主義心理傾向嚴重的大學生而言，能夠幫助他們在集體鍛煉，共同表演中塑造相互尊重，平等交流，善于聽取別人的指導改進自身不足的人際交往能力，形成在比賽中共同努力賽出水平，追求榮譽的競爭意識，并激發自身榮譽感的集體主義精神。

最后，啦啦操運動能夠幫助學生在校園體育文化建設中發揮自身的作用。啦啦操運動需要所有的隊員為了同一個動作，同一個目標，心往一處使，力往一處想，與此同時在表演過程中，每個隊員都是不可或缺的，但同時承擔著各自的表演任務，因此隊員既要有個人服從團隊整體表演的大局意識，又要立足自身的表演角色將個人能力最大化，為此這對學生在活動中的自我定位能夠起到清醒的認識。比如，一支專業的啦啦操團隊有站在C位的核心隊員，也有輔助核心成員讓整體表演效果更好的輔助成員，以達到“綠葉襯托紅花”的作用，但是無論是核心成員還是輔助成員，都應該正確對待自身角色，做到有一份光，發一份熱。這樣才能夠幫助學生通過啦啦操運動來為以后社會生活找準自我定位起到參考借鑒作用。

4 結束語

總而言之，啦啦操的體育文化價值有別于傳統體育項目，最大的不同就是整體上更具美感，比如對形體健康美的塑造，對心理健康美的培育，對藝術審美情趣的提升等等，因此啦啦操對學生體育教育功能的全面性，是學生歡迎和喜愛的最大因素之一。高校要合理地將啦啦操融入到體育文化建設之中，為實現學生德智體全面發展，成為高素質人才而加大體育教育資源在啦啦操運動中的傾斜，讓啦啦操運動成為新時代高校大學生氣質展現的重要體育類型。

（作者單位：保山學院體育學院）