網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景

魏麗艷

21世紀(jì)以來，迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以其先進(jìn)性、直觀性、高效性等特點(diǎn)，給教育事業(yè)帶來了巨大沖擊，并迅速占領(lǐng)高校教育教學(xué)主戰(zhàn)場。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)服務(wù)于高校體育教學(xué)，受到諸如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件、教師掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的熟練程度等多方面因素的限制。本研究擬通過對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀的深入分析，探討其無盡的發(fā)展前景，以其為推動高校體育教學(xué)改革，促進(jìn)高校體育教學(xué)向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展提供參考。

1 高校體育教學(xué)的定義與內(nèi)涵

高校體育教學(xué)是在專業(yè)教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，將蘊(yùn)含著德、智、體、美、勞等諸方面內(nèi)容的體育理論知識與專項(xiàng)運(yùn)動技能傳授給學(xué)生，并使之獲得身心等各方面的良好發(fā)展。在此過程中，德育、智育與體育三者關(guān)系得到完美展現(xiàn)。這里所說的“體”主要包括體質(zhì)、素質(zhì)及身心健康;“智”主要指基本知識、基本技術(shù)與基本技能教育;“德”主要指在體育教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育及創(chuàng)造美與審美能力的培養(yǎng)。

2 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對高校體育教學(xué)的促進(jìn)作用

2.1有利于提高課堂效率

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于高校體育教學(xué)，在一定程度上化解了教材的技術(shù)難點(diǎn)，并可以展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情境下的個人技術(shù)與全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合，化難為易，由簡入繁，可以解決教師示范中無法表現(xiàn)的一些環(huán)節(jié)或動作無法分解而使學(xué)生看不清的一些問題，從而提高教學(xué)效率。

2.2 有利于克服教師自身的局限

作為自然規(guī)律，一般隨著教師年齡的增長，示范能力會有所下降，準(zhǔn)確度難以保證，甚至?xí)霈F(xiàn)有氣無力的局面，教學(xué)效果顯然受到極大的影響。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)引入高校體育教學(xué)，就可以有效彌補(bǔ)教學(xué)條件的限制與教師在這方面的不足，從而開創(chuàng)高校體育教學(xué)的新局面。

2.3 有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

首先，學(xué)生可以把課堂上沒有掌握的技術(shù)動作通過下載課件再一次的進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到學(xué)會為止;其次，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，擴(kuò)充視野，發(fā)展自己;最后，學(xué)生通過對相關(guān)知識信息的搜索、瀏覽與利用過程的反復(fù)實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)與提高。

3 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題

3.1 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

3.1.1 PPT與電子板書得到了普遍應(yīng)用

直到最近幾年，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校教學(xué)的許多地方得到了推廣和應(yīng)用，在體育教學(xué)上也突破了文字處理的局限，出現(xiàn)了很多多媒體教學(xué)與訓(xùn)練的課件，但由于技術(shù)與條件的原因，還略顯粗糙。

3.1.2 多媒體技術(shù)得到了不同程度的運(yùn)用和發(fā)展

目前，Powerpoint在高校體育教學(xué)中主要用于演示類教學(xué)，而Anthorware是課件制作的主平臺，F(xiàn)lash主要用于動畫制作，也可以通過文件轉(zhuǎn)換制成獨(dú)立課件;網(wǎng)頁制作主要應(yīng)用Frongtpage和Dreamweaver軟件。多媒體課件與教學(xué)網(wǎng)頁的制作無疑需要教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

3.1.3 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程體育教學(xué)開始起步

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程體育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供了可能。體育教學(xué)正在從悄然封閉的校園教育模式向著開放式的網(wǎng)絡(luò)化教育模式轉(zhuǎn)變。伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷應(yīng)用，教師有可能針對網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式，建立適合體育學(xué)科特點(diǎn)的體育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.2 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校體育教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

3.2.1 教師認(rèn)識問題

進(jìn)入21世紀(jì)，特別是近幾年，各大高校紛紛加大網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)力度，一方面是擴(kuò)大宣傳的需要，另一方面是服務(wù)教學(xué)。但大多存在著相應(yīng)服務(wù)功能開發(fā)不夠的問題，首先教師對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用不太感興趣，更有一些教師覺得網(wǎng)絡(luò)課件的制作太費(fèi)精力。

3.2.2 學(xué)校投入問題

雖然目前各大高校大都在擴(kuò)大招生規(guī)模，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，但在網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)方面的投入還是杯水車薪。由于投入不足，部分高校存在網(wǎng)絡(luò)課件種類和數(shù)量不多，精品難尋。

3.2.3 技術(shù)水平問題

目前各大高校的體育教師，有的精通術(shù)科教學(xué)，有的精通理論教學(xué)，但大都運(yùn)用計(jì)算機(jī)能力不強(qiáng);有的計(jì)算機(jī)水平很高，但對體育專業(yè)知識不精通。

4 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的發(fā)展前景

4.1 教學(xué)手段進(jìn)一步創(chuàng)新

“工欲善其事，必先利其器”。教學(xué)手段的變革無疑會引領(lǐng)高校體育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一系列變革，未來高校體育教學(xué)無論在教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)，還是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段上都將加快更新的步伐，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)必將對高校體育教學(xué)改革提供更廣闊的發(fā)展空間和創(chuàng)造更加有利的條件。

4.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫進(jìn)一步建設(shè)

教學(xué)資源庫建設(shè)是校園網(wǎng)絡(luò)信息化教育成敗的關(guān)鍵，是一個長期、系統(tǒng)的工程，豐富優(yōu)秀的教學(xué)資源不可能一蹴而就，要立足長遠(yuǎn)，日積月累，不要盲目求成。學(xué)校必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定相關(guān)的體育教育內(nèi)容。豐富的教學(xué)資源將為校園網(wǎng)絡(luò)教育帶來生機(jī)與活力，將為豐富學(xué)生的體育信息知識，提供課后輔導(dǎo)和知識擴(kuò)展提供支持。

4.3 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程體育教育領(lǐng)域進(jìn)一步拓展

通過體育游戲和參與體育運(yùn)動的方式來娛樂身心，體育活動逐漸成為人們生活中一個不可或缺的組成部分，高校體育教學(xué)理應(yīng)順應(yīng)這一趨勢，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開辟社會成人教育領(lǐng)域，延伸校園體育教育功能。

高校體育教學(xué)距離網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)還有很長的路要走，許多困難還擺在我們面前，許多工作還需要我們認(rèn)認(rèn)真真的去做，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念與方法，需要各個高校的同仁共同努力，只有正確應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)給高校體育教學(xué)提供的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷探索與實(shí)踐，才能全面有效地推動高校體育教學(xué)改革。

（作者單位：湖州師范學(xué)院體育學(xué)院）