廣播文藝節目播音主持語言美感的呈現

孫敏敏

所謂語言，是主體向客體傳達理念與價值觀的重要媒介。特別是廣播語言，其作為一種媒體語言，作用更為巨大。要想提高廣播節目的收聽體驗與節目質量，就必須彰顯出語言的巨大藝術魅力，呈現出語言吸引力與語言美感。最近幾年來，廣播節目對播音主持的素質要求特別是語言表達能力的要求逐漸提高，如何提高廣播節目播音主持的語言美感，已經成為廣播媒體普遍關注的問題。但是從實際情況來看，我國廣播節目播音主持的語言美感呈現現狀還不甚理想，明確語言美感呈現原則、摸索出語言美感呈現路徑，就成為亟待解決的難題。本文將以廣播文藝節目為例，主要對廣播文藝節目播音主持語言美感的呈現進行分析，以期研究成果可以對廣播文藝節目播音主持語言美感的呈現與提升實踐起到一點參考與借鑒價值。

一、廣播文藝節目播音主持語言美感呈現現狀

1.缺乏語言吸引力與感染力

要想更好地傳達理念與價值觀并獲得聽眾認同，就必須通過極具吸引力、感染力的語言表達，激發出聽眾和播音主持的共鳴。但是目前很多廣播節目播音主持的語言表達缺乏個性化、生動性特征，都是千篇一律的“播音腔”，即單純的發音正確與聲音宏潤，這樣的語言呈現是無法吸引聽眾深入播音主持的語言世界的，不僅導致聽眾的收聽體驗較差，也會導致聽眾無法和播音主持產生共鳴，無法被播音主持所傳達的理念與價值觀所感染。

2.缺乏語言滲透力與支配力

要想讓傳達的理念與價值觀深入人心，也要提高語言表達的滲透力與支配力。但是從目前的情況來看，廣播文藝節目播音主持的語言缺乏滲透力與支配力的現象依然顯著存在。例如有些廣播節目播音主持會使用“方言”，這和人口流動日益頻繁的城市化現狀是不相符的，“方言”式的語言表達難以滿足城市聽眾的需求，會因為聽眾聽不懂而導致播音主持語言缺乏滲透力，會因為城市外來人口聽眾對“方言”的親和力缺乏認同感，而導致聽眾無法形成“感同身受”的體驗，降低廣播語言表達的支配力。

二、廣播文藝節目播音主持語言美感呈現原則

1.個性化

語言是否具有個性化，決定了語言表達是否具有吸引力。因此，廣播文藝節目播音主持的語言應該遵循個性化原則，讓語言美感得以體現，即播音主持的語言要實現語調、聲色、常用語的個性化，形成個性化的語言特色。

2.生動性

語言是否具有生動性，決定了語言表達是否具有感染力。播音主持在節目播出時要較好地應用高低音配合、聲形并茂、平穩起伏、聲音節奏轉變與起落變化等方式，才能通過充滿感性色彩的語言表達呈現出語言的生動性美感。

3.大眾化

廣播文藝節目的定位就是將平常百姓身邊發生或者十分重視的文藝信息傳播給受眾，如果節目定位不準，那么廣播文藝節目就將面臨聽眾的流失。因此，為了更好地把握節目定位，提高廣播文藝節目的大眾化傳播效果，播音主持也應該通過大眾化的語言表達，做好有關大眾文藝信息的傳播工作，提高節目的語言滲透力。

4.親和力

親和力可以深化受眾對傳播主體的認同感以及傳播內容的接受度，進而強化傳播主體語言的支配力，讓節目傳播的理念與價值觀深入人心。因此，廣播文藝節目播音主持在節目播出時可以靈活運用一些日常口語，合理地將“情”融入播出稿件中，讓節目更具人情味、人性化，提高節目的親和力。

三、廣播文藝節目播音主持語言美感呈現策略

1.應用個性化語言提高語言吸引力

廣播文藝節目的播音主持大多是通過廣播語言進行節目的傳播，無法通過形象及氣質去吸引受眾。因此，確保語言的個性化，通過個性化的聲色、聲調、語流、語音，提高廣播節目的語言吸引力，就顯得至關重要。以無錫交通廣播《致青春——青春無悔》節目為例，兩位節目主持人，一個甜美親切、一個幽默風趣，互相配合，通過個性化的語言表達不僅很好地詮釋了關于青春的“關鍵詞”，也極大地提升了節目語言的吸引力，讓聽眾沉浸在節目中，回憶起自己的那段青蔥歲月，獲得了良好的節目收聽體驗。

2.應用生動性語言提高語言感染力

充滿感性色彩的生動性語言，可以有效刺激聽眾持續關注廣播節目。因此，廣播文藝節目播音主持應該適當應用重音、節奏、夸張、停頓等語言技巧，彰顯語言的生動性，提高語言的感染力。以北京音樂廣播主持人白杰為例，不管是早年的《音樂早餐》，還是現在的《娛樂最王牌》，都吸引大批老粉絲陪著白杰一路走來，這與其極具感性色彩的語言風格是分不開的。例如白杰在《娛樂最王牌》的《我們的歌，致敬張國榮》特別節目中，其就用生動性的語言講述了自己和張國榮音樂、電影之間的故事，并翻唱了張國榮的代表歌曲，其極具感染力的語言內容輸出，讓聽眾產生了非常強烈的共鳴，和主持人白杰一起共同致敬、懷念已經逝去的音樂、電影巨星張國榮，極大地提高了節目播出的效果。

3.應用大眾化語言提高語言滲透力

廣播文藝節目的語言是否可以“潤物細無聲”地滲透到每一位聽眾心中，直接決定了廣播節目理念與價值觀的傳播深度。因此，廣播節目播音主持必須根據節目及受眾的特點與情況，對語言進行優化，使得語言具有大眾化特征，以滿足擴大語言滲透力的目的。以兒童類廣播文藝節目為例，播音主持就必須采用兒童語言詞匯、把握兒童語言節奏，以吸引受眾，真正走進童真世界。例如在猜謎語環節，主持人的語速應該緩慢，在重點字詞上要加重語氣，讓兒童可以聽清廣播節目，幫助兒童更好地理解節目的傳播內容。例如在講《小貓釣魚》的故事時，要通過不斷變化的語調，讀出故事的意境美，表現出小貓釣上魚時的興奮心情。再以城市交通音樂類廣播節目為例，主持人要杜絕使用“方言”，防止車主無法聽懂地方方言，以最大程度地擴大廣播節目的受眾范圍，確保廣播節目的傳播維度。

4.應用親和性語言提高語言支配力

雖然廣播文藝類節目相比新聞類節目較為寬松，但是其依然扮演著非常重要的輿論引導主體角色。因此，廣播文藝類節目播音主持在進行直播時，也要注重語言支配力的提升，應用親和力語言提高語言支配力，從而實現節目傳播理念與價值觀的深入人心目的。以江蘇經典流行音樂廣播主持人海燕為例，其在主持播音《暢游新世界》節目時，會采用音樂+資訊的模式，即在播放音樂的過程中，通過其辨識度極高、頗具純美知性風格的語言進行資訊播報，會給聽眾帶來一種好像播音主持微笑著和自己對話的親和感覺，而不舍得更換電臺節目；再以抗疫廣播節目為例，在播放俄羅斯歌曲《多想活著》時，播音主持可以應用樸實無華但情真意切、具有親和力的語言，講述我國一線抗疫工作者堅守崗位的故事，展現其大無畏的奉獻與犧牲精神，引導聽眾向疫情中的“逆行者”致敬。

四、結語

通過本文分析可知，目前我國文藝廣播節目播音主持語言表達還存在缺乏語言吸引力、感染力、滲透力與支配力的問題，導致語言美感呈現不足，其中語言的個性化決定了吸引力，語言的生動化決定了感染力，語言的大眾化決定了滲透力，語言的親和力決定了支配力。因此，廣播文藝節目播音主持在直播過程中可以通過個性化語言、生動性語言、大眾化語言、親和性語言這四個方面的策略提高節目語言的吸引力、感染力、滲透力與支配力，進而有效呈現出廣播節目的語言美感，提高廣播節目的質量，發揮節目深入傳播與輿論引導作用。總之，注重廣播文藝節目主持語言美感的呈現，具有重要意義。