融媒體時代高校傳媒人才培養策略分析*

文/陳小敏 周潔（湖南大眾傳媒職業技術學院）

一、當今融媒體時代媒體發展變化特點

（一）傳媒行業融合發展的新動向

現如今，我們已經正式進入了融媒體時代，科學技術的不斷更新為現代人的日常生活、生產以及學習提供了諸多的便利，而傳媒行業中的信息傳播方式也在隨之發生改變。總體來看，為了能夠保證信息內容的權威性與公信力，傳媒行業中主流媒體的影響力正在進一步擴大，各類現代化智能技術也逐步成為完善內容與創新生產機制的強大驅動力。在這一前提下，傳媒行業中的各大平臺與媒體之間建立起了多種多樣的合作關系。不僅要緊跟時代的發展腳步，同時也要努力滿足對方的發展需求。事實上，當前的傳統媒體行業獲得了更多的發展機遇，但傳媒行業的融合發展不僅僅局限于媒體本身，同時還涉及多個領域內的社會資源整合。在當前的新媒體平臺中，社會輿論的趨向開始從之前的顯性輿情轉變為隱性輿情。為了能夠更好地應對融媒體時代所帶來的諸多挑戰，不僅要更加關注經濟的輿論引導，同時還要全面深入的研究政策走向，基于我國當前的發展國情營造出更加寬松、互動的發展環境。

在當今大數據、人工智能、5G技術時代，隨著數字媒體、網絡媒體、新媒體、社交網絡媒體、自媒體的出現，新一輪技術革命，使傳播渠道、格局、用戶群體和需求已經悄然改變，傳媒行業尤其是傳統媒體，包括報業、雜志、廣播、電視等，面臨前所未有的危機，媒體之間的競爭也越來越激烈。隨之媒體行業便產生了媒介融合、融媒體、全媒體的發展理論。進入21世紀以來，以數字化產業化發展為特征的傳媒行業正面臨新舊媒體融合的全面轉型。各種媒體需要找到自身的更清晰的定位和發展思路，直面未來的新挑戰。

筆者認為，當今融媒體時代媒體發展出現頻率最多的幾個詞就是媒介融合、融媒體、全媒體。其實當今媒介發展這三個理論術語意義基本相似，只是在媒體發展的不同時間階段稱呼不一樣。有新舊媒體的競爭，才會出現媒介融合，然后勢必會出現融媒體、全媒體。所以融媒體就是在媒介融合發展的趨勢下出現的產物。它充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等媒體既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現“資源通融、內容兼容、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。有學者預言：“未來將不僅是報紙、雜志和電視節目，在未來十年所有都將上網，靜態媒體未來很難生存。”

（二）加速媒體融合，打造智能移動融媒體

在經過了一段時間的創新與發展后，媒體融合趨勢已經正式進入了持續深化的過程中，融媒體也呈現出了立體化的發展態勢。隨著傳播生態與傳播格局的逐步完善，在思想意識安全領域中也出現了諸多新挑戰。正如習近平總書記所指出的，網絡本身就是一把雙刃劍。在融媒體時代中，即使是一段簡單的文字、一張圖片，都很有可能在社會范圍內形成爆發式傳播。如果不能夠合理進行引導，將會衍生出無法預見的危害。因此，務必要加速媒體融合，使其向縱深發展，并不斷增強主流媒體的引導力、公信力以及影響力，將傳媒行業打造成開展思想教育的主渠道。除此之外，打通用戶互動渠道是推動媒體融合的一個重要動力。在傳統媒體和新媒體融合發展的現在，充分調動起新媒體對于傳統媒體的用戶引流作用便顯得十分重要。首先，要始終貫徹正確的政治發展方向。由于宣傳工作本身具有強大的政治性質，因此務必要時刻保持堅定的政治立場，將黨中央關于新形勢的重大分析與判斷及時傳達出去。其次，要始終貫徹黨管媒體。在黨組織的引導下，各級新聞媒體都要做到為黨而生，為黨立言。同時要加大對相關從業者的監管力度，提高整個行業的準入門檻。最后，要堅持正確的輿論導向。所有媒體行業的從業者都要樹立起正確的價值觀念，通過自己的發聲來提高社會范圍內的凝聚力，形成積極向上的精神力量。

二、融媒體時代下傳媒特色人才需求特點的分析

（一）傳媒人才的結構性需求的變化

習近平總書記曾經在一次黨的新聞輿論工作座談會上明確指出，在當前的融媒體時代，媒體行業中的競爭核心要素即為人才競爭。而相關的從業企業也要充分發揮出人才優勢，在行業中立于不敗之地。為了培養出更多優秀的傳媒后備人才，高校需要主動承擔起教育職責，積極創新傳媒人才的培養和教育方式，從多個角度入手來更好地應對融媒體時代中的諸多挑戰。

融媒體的發展腳步不會停止，在這一趨勢下，傳媒行業對于優秀人才的結構性需求也發生了翻天覆地的改變。相比較來看，傳統媒體更加重視偏理論和單一技能的人才，但很顯然無法符合融媒體時代的發展要求。據不完全統計，我國當前傳媒產業的從業人員數量高達60萬以上，而其中畢業于媒體經營、管理專業的優秀人才十分稀缺，不到總人數的1%。而高校作為輸出優質人才的基礎渠道，務必要充分認識到自己身上所肩負的重大責任和義務。通過分析以往的傳媒人才培養經驗，高校要積極創新人才培養模式，共同分析新媒體、融媒體以及全媒體時代中傳媒教育行業所應做出的調整和改進。總結來看，高校的傳媒教育者需要重點關注以下兩個層面的問題：首先，融媒體時代對于傳媒人才提出了怎樣的要求？其次，高校傳媒專業的人才培養方案需要做出怎樣的改革？毋庸置疑的一點是，融媒體時代中，傳媒行業同時獲得了機遇和挑戰。必須要主動順應時代的發展要求來積極創新，深入到行業市場來認真分析市場需求，突出學生主體地位，為整個行業培養出更多優秀的“融媒體記者”。

（二）當前高校傳媒人才培養現狀

媒介形態的高度融合對高校的傳媒教育專業設置了諸多的新要求，這也就意味著高校必須要走在時代前沿，對于整個行業的發展態勢，都要保持警醒和警覺，確保人才培養模式可以符合傳媒產業的發展需求。但就目前來看，我國高校的新聞傳播專業，無論是教學內容還是教學方法上都存在著一些不足，人才培養模式的改革與創新已迫在眉睫，務必要掙脫傳統觀念的桎梏，打破各個專業之間的局限性。信息技術、大數據技術以及人工智能技術已經進入了大眾視野，新媒體的迅猛發展讓整個新聞行業發生了翻天覆地的改變。傳統模式下的人才培養方法很顯然已經無法適用于新媒體行業的發展需求，教學改革勢在必行。但在現階段的高校傳媒人才培養工作中，卻表現出了如下幾個方面的問題。首先，教育者在選擇教學資源時過于注重理論知識而輕視實踐內容。在我國，開設傳媒專業的本科院校數量有259家，其中絕大多數的高校都專門設置了通識類課程與實踐類課程。但在具體的教學方案中卻將絕大多數的精力都放到了教材和教學大綱上，很少實現與其他院校乃至整個行業的對接與交流。由于學生缺乏系統化的實踐機會，使得他們的專業能力受到影響。其次，仍然有相當一部分高校仍然采用傳統模式下的培養方案。教育者的教育觀念十分陳舊，并沒有從學生的角度入手來定位符合融媒體時代的人才培養目標。這會導致學生在進入到行業后屢屢受阻，不具備應有的創新能力和適應能力。

三、媒體時代下特色人才培養策略分析

（一）加快探索推進傳媒教育教學改革

媒體融合向縱深發展，最缺乏的資源就是全媒體人才，但是目前全媒體人才供給匱乏，基本沒有全媒體人才紅利。原有的傳統媒體人才需要轉型升級，才可能適應媒體融合發展的需要，但是又不可能一蹴而就，全媒體人才荒已經成為普遍現象。所謂全媒體人才就是具有互聯網思維，具備全媒體創意、生產、傳播、運營、管理等相關能力，勝任全媒體流程與平臺建設、全媒體業態與生態發展要求的專門人才。一般來說，全媒體人才的來源是多元的。經過多年積累，媒體融合起步早、經驗豐富的主流媒體鍛煉和培養了一批能夠開拓創新，適應媒體融合需要的全媒體人才。另外，新興媒體在這些年的發展壯大中，積累了不少勝任新技術、新營銷、新內容與新服務要求的全媒體人才，但是他們都在新媒體中發展。高等學校也是全媒體人才的重要來源，但是距離社會和媒體融合發展的需求相差甚遠，需求遠遠大于供給。當今傳媒類高校教育要有與時俱進的傳媒觀念，以培養一專多能的復合型人才為目標，打造學生高尚的傳媒品質，錘煉過硬的專業素質；從培養理念、通識和專業教育、課程設置及課程體系、教學方式和學習方式等方面。具體措施：調整改變傳統的授課方式，建立完備的實踐體系，課程設置的變化，擴大傳媒實踐類課程的比重，建立校外的新聞實訓基地，配備完善的師資隊伍，積極加強業界和學校的溝通合作。

（二）融媒體背景下要培養適應未來智能化全媒體的人才

為了能夠打造出更加符合融媒體時代發展要求的人才培養環境，從根本上改變高校傳媒專業傳統人才培養模式中的不足，則必須要積極貫徹全媒體思想，使得高校師生都可以盡快適應嶄新的教學環境。當前高校傳媒人才的培養雖有改革，但仍然滯后而缺少實質進展。高校內的傳媒專業作為為行業培養優質后備人才的重要基礎陣地，務必要重新審視原有教學目標與教學方案中的不足，積極應對全媒體融合過程中所帶來的諸多新挑戰和新要求。此外，傳媒行業的發展與改革創新速度不會減緩。目前行業中所缺少的并不是從業者，而是能夠符合傳媒崗位發展需求的優質人才。高校需要明確的一點是，在當前乃至今后的各個發展時期，如果想要徹底解決我國傳媒行業的人才稀缺問題，必須要分別從供給和需求這兩大層面入手來解決現實矛盾。除去原生化的互聯網企業之外，在融媒體時代中，傳媒行業中的崗位用人需求正在朝向新媒體方向所快速傾斜，人才的崗位需求呈現出了一體化和智能化特點。為此，高校一方面要從育人思想的層面上予以改進，另一方面則要從細節入手來升級育人模式。效仿醫學院的人才培養方案，充分做好人才培養的基礎工作后，為學生創造出更多的實踐機會。讓他們可以提前面對來自行業中的諸多問題，打造出更多優質的智能化全媒體人才。

四、結束語

綜上所述，融媒體時代的到來為整個傳媒行業的改革與創新工作提供了強大的助推力量。高校作為培養優質人才的主要陣地，務必要積極創新人才培養模式，整合以往的人才培養經驗，從多層面入手來豐富教育資源、改進教學方法，為國家培養出更多優秀的全媒體人才。