紅旗渠精神融入高校思政課的維度與價值

李 寧

(山東科技大學 馬克思主義學院，山東 泰安 266590)

高校思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)是當代大學生接受思想政治教育的主渠道，承擔著幫助青年大學生“扣好人生的第一粒扣子”[1]重要使命，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為經濟社會提供思想素質高、理論功底深、技能實踐強的社會主義人才。所以，思政課的重要性不言而喻。經過幾十年的發展，高校思想政治教育取得了長足進步，秉持立德樹人的重要任務和鑄魂育人的時代使命，為經濟社會輸送了大量人才。但需要注意的是，在新時代背景下思政課同樣面臨著嚴峻的問題，思政課的教育教學效果并不理想，實際效果與黨中央提出的要求還有較大差距，少數大學生學習獨立意識弱化、生活依賴性較強、鋪張浪費明顯、追求奢貴品牌、攀比現象、缺乏社會責任感和奉獻精神等問題仍然存在，這是思政課教育亟需解決的問題，怎么為青年大學生樹立正確的價值觀，形成良好的精神品質，將紅旗渠精神融入高校思想政治理論課中成為了解決問題的可能。在新時代，應大力弘揚和繼承紅旗渠精神，讓它在青年大學生的成長和生活中發揮時代價值并給予青年大學生現實啟示，鞭策他們不斷成長，不斷進步。

一、紅旗渠精神融入新時代高校思想政治理論課的維度

(一)方向維度

高校思政課是高校踐行立德樹人的關鍵課程，也是核心課程。它對于青年大學生價值觀念的塑造起著不可替代的作用，而思政課教師是青年大學生的思想靈魂師，承擔著“最莊嚴、最神圣的使命”[2]。就是要幫助他們樹立正確的價值觀念，引導他們遵守社會行為準則，提高他們的思想品德和社會公德，使他們成長為合格的新時代社會主義建設者和接班人。思政課教師首先要注意的是紅旗渠精神融入的方向維度，這是授課的大前提，沒有這個大前提，思政課就將失去意義，所以紅旗渠精神融入思政課要堅持社會主義大學的政治立場。習近平指出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”[3]所以作為高校思政課教師應該把握社會主義意識形態這個大前提，要緊緊圍繞培養合格的社會主義建設者和接班人、培養為人民服務、為社會主義服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放服務的正確方向。堅持社會主義意識形態教育，加強學生的集體主義、愛國主義、社會主義教育。讓他們認識到社會主義社會的優越性、認識到集體主義的重要性、認識到愛國主義的自主性，自覺地支持和擁護黨的領導，堅持跟黨走，完善和發展中國特色社會主義制度。將紅旗渠精神以案例融入，以優美的語言和動人的故事感染學生、打動學生、啟發學生。把紅旗渠修建過程中黨的領導核心講清楚，把紅旗渠修建的前因后果講清楚，把紅旗渠修建中民工發揚集體主義精神講清楚。讓他們認識到黨對社會主義建設的正確領導，讓他們認識到黨修建紅旗渠是為了人民、依靠人民的典范，讓他們認識到修渠中社會主義社會制度優越性的發揮。引導學生愛祖國、愛黨、愛人民，增強學生四個自信，堅定他們的理性信念。

(二)實踐維度

雖說理論灌輸法是被普遍適用的，但是要注意具體條件下發揮作用的有效形式，思想政治教育課堂忌諱“一言堂、一刀切、我說你聽，我說你寫”的僵化模式，這樣會影響教育傳播方式的有效性和課堂傳輸的親和力。所以思政課教師不能只講紅旗渠精神的理論知識，不結合生活實際進行系統闡述紅旗渠精神，講述紅旗渠精神不僅要高大上，更要接地氣，否則，只會讓紅旗渠精神脫離現實，不能深入學生內心。所以教育者要將理論與實踐相統一，這樣會達到事半功倍的效果。這要求教育者引導受教育者積極參加各種實踐活動，通過幫助受教育者改造客觀世界的同時改造主觀世界，達到更加深刻的認識。實踐，認識，再實踐，再認識，循環往復，從而根據理論并通過實踐達到對事物本質的認識，徹底的理解事物本質，從而幫助受教育者認識客觀世界并改造主觀世界。思政課可以采取體驗式教學模式，帶領學生去實地參觀紅旗渠精神紀念館，去實地走一走那一段段承載歷史的渠道，親身感悟修渠的艱辛，感悟崢嶸歲月里林縣人民的偉大壯舉，進行一場體驗式思政課教學。實踐教學是可行、可操作的。但是要注意社會實踐要實現制度化和常態化，避免社會實踐蜻蜓點水、走馬觀花，這樣會影響社會實踐的教育教學效果，影響思想政治教育內容的傳輸。

二、紅旗渠精神對新時代大學生的價值

(一)發揮正向引導，幫助大學生樹立正確價值觀

青年大學生是實現中華民族偉大復興的關鍵一代和重要推動力，青年大學生的價值觀正確與否將直接關系到中華民族偉大復興的中國夢的實現。高校應幫助青年大學生樹立正確的價值觀，幫助他們系好人生的第一粒紐扣。改革開放以來，經濟全球化、網絡普遍化、思想多樣化發展迅猛，經濟體制、社會結構的深刻變革，青年大學生的思想觀念發生了深刻的變化。在時代的變遷和社會觀念的影響下，少數大學生在理想信念、生活方式、生活態度、價值觀方面出現了一定程度的偏差。出現了學習獨立意識弱化、生活依賴性較強、鋪張浪費明顯、追求奢貴品牌、攀比現象、缺乏社會責任感和奉獻精神等問題，弘揚紅旗渠精神和挖掘紅旗渠精神在高校大學生思想政治教育中的價值，對于解決少數大學生存在的問題具有思想政治教育價值導向作用，幫助青年大學生樹立正確的人生價值觀，培養他們艱苦創業和奉獻社會的熱情，培養他們自立更生、團結協作的能力，為社會主義服務，為中國共產黨治國理政服務，為人民服務。

(二)傳播中國故事，堅定大學生政治信仰

習近平強調：“中國故事最精彩的主題，是講清楚中國共產黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國特色社會主義為什么‘好’。”[4]高校應以紅旗渠精神為載體，講好中國故事，弘揚中國精神，凝聚中國力量。紅旗渠修建過程中涌現的一大批黨員模范和先進勞模將為高校思想政治理論課教師講述思想政治理論課提供豐富的資源和素材。通過講述先進黨員和先進勞模故事，講述中國共產黨人的家國情懷，講述修渠時中國共產黨的堅強領導，講述修渠時中國特色社會主義制度的運用發揮。對于講清楚中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”提供了素材和資源，有利于高校思想政治教育活動的開展和進行，通過優美的描述、真實的故事、生動的形象才能吸引學生，感染學生，打動學生，達到春風化雨、潤物無聲的教育效果，必將引起青年大學生的情感共鳴，從而堅定四個自信、堅定馬克思主義信仰、堅持中國共產黨的領導。也對進一步講好中國故事，講好中國人民追夢的故事、講好中國人的故事起到了應有的傳播和弘揚效果。

(三)播撒夢的種子，激勵大學生追逐夢想

人總是要有理想的，沒有了理想，就失去了奮斗目標，就會停滯不前，失去動力。青年大學生理應樹立遠大理想抱負，認準目標，腳踏實地，去實踐，去拼搏，實現自己的個人價值。但少數大學生由于受社會風氣和網絡環境的影響，癡迷于網絡直播，不想腳踏實地的工作，總想著一夜暴富，生活上得過且過，淪為啃老一族，喪失了青年一代的激情和活力，從而一步步走向墮落，遺憾收場。所以高校思想政治教育激勵大學生在大學中樹立遠大理想，通過自身努力，激勵大學生實現夢想顯得尤為重要。

紅旗渠精神是夢想成真的生動典范，對于實現青年大學生個人夢想和中華民族偉大復興的中國夢具有重要推動作用。紅旗渠的修建成功是林縣人民追逐夢想、實現夢想的真實案例，解決了千百年來缺水的難題，這是林縣人民千年的夢想，也是千年的期盼。紅旗渠的修建詮釋了幸福是奮斗出來的、是干出來的，告訴大學生只要敢想敢干，多大的夢想都有可能實現。同時也告訴青年大學生夢想是需要樹立的，有了夢想才有了奮斗方向。偉大的變革需要偉大的精神，在實現中國夢的偉大進程中，青年大學生應該樹立遠大理想，自覺將個人理想和中國夢緊密相連，腳踏實地，兢兢業業，通過實現個人理想促進偉大復興的中國夢的實現，同時在追逐中國夢的過程中實現自己的理想。弘揚紅旗渠精神，猶如大江大浪中的燈塔一樣，作為一種精神力量將指引著青年大學生在追逐理想的道路上前行，必將發揮巨大的思想引領作用。

三、紅旗渠精神對新時代大學生的啟示

(一)踐行初心為人民

紅旗渠的修建初衷就是林縣縣委為解決林縣數十萬群眾吃水用水問題而開展的一項民生建設，它的初衷是為了人民，為了實現林縣人民千百年來的夙愿，解決千百年來林縣人民的水難題，充分體現了中國共產黨的初心與使命。在當時的林縣，林縣縣委的初心就是為林縣人民謀得生存之水，林縣縣委的使命就是林縣發展謀得長遠之路。這充分說明了紅旗渠修建是為了誰這個問題，為了人民，不是為了官員的個人功績。在修渠過程中，林縣縣委充分發揮人民群眾的主體地位，發揮人民群眾的聰明才智，借助人民群眾的磅礴之力，才得以修建成功，從群眾中來，到群眾中去，深入群眾，林縣縣委班子成員沖在修渠一線，身先士卒，與群眾打成一片，是牢牢依靠人民的典例。如此這般，林縣人民才能堅定跟黨走，永遠聽黨話，投身于偉大的工程建設中，任勞任怨，因為他們深知修渠是為了林縣人民，得益的也是林縣人民。因此，林縣縣委的修渠動員工作才可以順利開展，才能完成浩大的紅旗渠工程。

紅旗渠的修建是林縣縣委為了人民、依靠人民的典范，是新時代青年學習和借鑒的榜樣。青年大學生是實現中華民族偉大復興的親歷者和踐行者，是中國特色社會主義的合格建設者和接班人，必須將人民群眾放在心頭，牢記初心使命，團結人民群眾，深入人民群眾。習近平強調：“同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進，青春才能昂揚；同人民一起夢想，青春才能無悔。”[5]這句話擲地有聲，詮釋了廣大青年大學生要堅定理想信念，與人民心心相印，同人民共甘苦，做一名有責任、有擔當、有夢想、有追求的青年。激勵廣大青年學生在以后的學生和工作生活中，要學會依靠人民，要秉持為人民服務的宗旨，要時時刻刻把人民放在心上，這樣才能心有人民不畏艱險，在青春奮斗中依靠人民實現自己的夢想，才能勇擔時代和民族重任。

(二)創新創造抓機遇

紅旗渠工程建設的初期，就面臨著嚴峻考驗，缺少技術人員，缺少技術裝備成為了紅旗渠工程開展的技術難點，無疑加大了紅旗渠修建的難度。可想而知，在20世紀五六十年代，在沒有充足的技術人員、完備的技術裝備條件下修建大型的水利工程如修蜀道般棘手。但敢于創新創業的林縣人民并沒有被嚇倒，沒有技術人員，就邊學邊實踐，邊實踐邊學習，從實踐中學習，從學習中實踐；缺少完備的技術設備，就用身邊的物品創新創造，缺少放線儀器和測量儀器，就用洗臉盆放線和測水準。修建桃園渡槽，指揮部只能提供木料1000根，但經過測量，搭建渡槽需至少3000根木料，木料供應遠遠不足。施工員們反復琢磨木料節省辦法，大膽創新，利用“立木頂千斤”的原理，將雙梁搭架改成通梁搭架，因地制宜，用石頭代替頂梁柱，減少了木質肋條使用，既節省了木料，又保證了渡槽的安全性。沒有起重機械，就發明創造了土吊車，土吊車的廣泛使用既滿足了工程需要，又大大節省了人力物力，提高了修渠效率。因此土吊車也成為了紅旗渠工地廣泛使用的工具之一。創新創造的例子在紅旗渠修建過程中屢見不鮮，而正是林縣人民敢于創新、敢于創造的精神品質使得他們的創新創造方法或物品成為了紅旗渠修渠民工的得力助手。

習近平指出：“青年是社會上最富活力、最具創造性的群體，理應走在創新創造前列。”[3]創新是一個國家、一個民族進步的靈魂，也是一個國家興旺發達的不竭動力和源泉，更是中華民族深沉的內在稟賦。中華民族從不缺少勇于變革、勇于創新之人，四大發明的創造推動著世界文明、歷史的不斷發展，高鐵技術的創新創造使得我國高鐵技術居于世界領先水平等等這些發明創造無不顯示著中國人民的聰明智慧和彰顯了中國人民創新創造的內在稟賦。青年大學生是最具有活力的主體，富有想象力和創新創業激情，理應在國家創新創業的大江大潮中，爭做新時代弄潮兒。習近平指出：“創新的事業呼喚創新的人才。實現中華民族偉大復興，人才越多越好，本事越大越好。”[6]這就要求青年大學生要努力學習科學文化知識，敢于創新，敢于創造，將自己的創新創造想法付諸于行動，不要怕失敗，要敢于面對失敗，為創新型國家的建設貢獻青春力量。

(三)追逐夢想誓攀登

紅旗渠的成功修建實際上是林縣人民追逐夢想、實現夢想的生動寫照，是在極其艱苦的時代下進行的大規模的水利工程修建。“貧困促成了林縣人的勤勞與自強；災荒養成了林縣人的節儉與堅韌；苦難釀成了林縣人的寬容與善良；險惡鑄就了林縣人的勇敢與執著。”[7]林縣人民在客觀環境影響下形成的內在品質在修渠中起到了重要做用，再加上每一個修渠民工心中懷有夢想，在缺衣少食的年代，在施工條件惡劣的背景下，硬是在太行山上撕開了一道口子，將濁漳河水引入林縣，創造了水利工程修建的人間奇跡。正是他們心懷夢想，才能啃下青年洞、鸻鵡崖、石子山、老虎嘴等這樣的極危工程，才能不斷克服艱難險阻。一個艱苦的客觀環境，一群富有夢想的山區人民，正是心中懷有夢想，才能消弭艱苦環境的影響，繼續前行，不斷奮斗。

青年一代有青年一代的夢想，青年一代有青年一代的歷史際遇。條件艱苦的基層、國家建設的一線、項目攻關的前沿都需要青年大學生去接受鍛煉，增長才干。廣大青年大學生需要到人民群眾最需要的地方去，到最艱苦的地方去，到黨和國家邊疆建設的項目上去。矢志艱苦奮斗，立足本職崗位，深深扎根基層，在基層的鍛煉中檢驗自己的本領，錘煉艱苦奮斗的品格，在實現中國夢的偉大征程中放飛自己的夢想，在艱苦奮斗中不斷書寫自己的人生華麗樂章。

三、結語

偉大的時代召喚偉大的精神，紅旗渠精神作為中國精神的重要組成部分理應在全社會大力弘揚，它將化成一種精神食糧，鼓舞新時代社會主義中國的“新紅旗渠人”追逐夢想，并將他們凝聚成龐大的中國力量，實現偉大祖國和偉大時代賦予他們的歷史使命。新時代的青年大學生作為實現中華民族偉大復興的關鍵一代，應繼續弘揚和傳承紅旗渠精神，在今后的學習和工作中，要為了人民、依靠人民，要勇于創新、善于創造，要艱苦奮斗、追逐夢想，在矢志奮斗中譜寫新時代的青春之歌，為黨和國家的事業發展貢獻出更多的力量。