教學(xué)敘事：利用好分?jǐn)?shù)大數(shù)據(jù)講解初中英語試卷

徐燕

（黑龍江省齊齊哈爾市第二十九中學(xué)校，黑龍江 齊齊哈爾 161000）

當(dāng)時(shí)光飛奔到20 世紀(jì)20 年代初，我們迎來了日新月異的大數(shù)據(jù)時(shí)代。作為一名教育工作者，我也感受到了科技的氣息、文化的魅力。同時(shí)，也感受和受益于信息時(shí)代的福澤。以閱卷這一常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)為例，由傳統(tǒng)閱卷變成了網(wǎng)上閱卷。而這一變革要?dú)w功于好分?jǐn)?shù)—這一直觀有效的平臺(tái)。他集閱卷、顯示數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)于一體，客觀體現(xiàn)了學(xué)生在考試中的優(yōu)劣。教師可以根據(jù)一目了然的數(shù)字，制定試卷講評(píng)的策略和分析存在問題及改進(jìn)措施。

本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年15 和16 兩班的英語科任。也可以說是與他們同步進(jìn)入網(wǎng)上閱卷、網(wǎng)上授課時(shí)代（由于新冠疫情的因素）。那么在日常教學(xué)中，我是如何巧妙的利用好分?jǐn)?shù)呢？

首先，讓我們進(jìn)入好分?jǐn)?shù)（教師版）首頁，我們能看見最新一次考試：2020 年9 月1 日初二測(cè)試。可以點(diǎn)擊學(xué)情分析，查看到整體情況。以我任課的15 班為例，這次考試 人數(shù)為43 人。平均分57.88 分，滿分100 分。全班最高分97 分，最低分22 分。優(yōu)秀率19%，良好率37%，及格率49%。在其下是按平均分為序的年段排名，本次15 班的平均分57.88 分，占到17 個(gè)班的第七名。即英語學(xué)科屬于中等偏上水平。優(yōu)秀率為19%，占到排名第五，學(xué)科對(duì)比分表格和柱狀圖兩種形式展示。

其次，若要看全班同學(xué)的考試情況，可以查看成績(jī)單。任課教師能查看任何一位同學(xué)的成績(jī)和答題卡。例如我可以查看劉露瑤同學(xué)客觀題50分，主觀題47 分。任務(wù)型閱讀扣兩分，作文扣一分。一目了然，客觀公正。若任課老師想要給予本次考試一定的評(píng)價(jià)，也可以在網(wǎng)上直接評(píng)價(jià)。

另外，在試卷講評(píng)時(shí)，可以根據(jù)好分?jǐn)?shù)試卷講評(píng)給出的數(shù)據(jù)，做出有的放矢的講評(píng)。每道題都顯示班級(jí)得分率，根據(jù)得分由高到低設(shè)置綠、黃、紅三種顏色。例如單選No.4班級(jí)得分率95.3%，比年級(jí)得分率89.9%高出5.4%，全班只有陳思宇，楊慧琳兩位同學(xué)答錯(cuò)。這樣的題就不必重點(diǎn)講解，或者采用學(xué)生講解的形式即可。又如No.50，閱讀B 班級(jí)得分率41.9%，全班18 人全對(duì)，25 人全錯(cuò)，低于年級(jí)得分率47.9%，得分率差值為6%。這說明是需要重點(diǎn)講解的一道題。另外No.51—No.60 全班得分率是41.4%，是紅色，兩人全對(duì),31 人部分對(duì),4 人全錯(cuò)。這就顯示了一個(gè)信號(hào)，填詞這一題型，是全班比較薄弱的題型。需要多練習(xí)此類型題。通過班級(jí)診斷數(shù)據(jù)分析，本套共40 個(gè)小題，16 個(gè)小題低于年級(jí)平均水平。

通過好分?jǐn)?shù)的試卷講評(píng)數(shù)據(jù)，可以對(duì)15 班的英語考試做出以下分析：

1.單選2、4、6、9 學(xué)生掌握的特別好。

2.閱讀B、填詞、大作文學(xué)生失分較多。學(xué)習(xí)效果欠佳，應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)。

3.其它題型是各有對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)效果一般。

針對(duì)以上還有分析我應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施：

1.規(guī)范書寫，要求學(xué)生每天練習(xí)衡水體。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，每日小考從單詞、短語、句型等基礎(chǔ)知識(shí)考查起。

3.重視寫作，加強(qiáng)每單元話題作文的練習(xí)。

4.針對(duì)考題詳情的16 個(gè)小題，重點(diǎn)練習(xí)。反復(fù)重現(xiàn)，精講精練

還有，點(diǎn)擊我的學(xué)生，也可以關(guān)注某一個(gè)或某一些學(xué)生。給予特別關(guān)注。還可以就一名學(xué)生縱向分析，從初一到初三的歷次成績(jī)進(jìn)行分析，研究其成績(jī)起伏波動(dòng)，指導(dǎo)中考填報(bào)志愿。

最后，好分?jǐn)?shù)最有效的是班級(jí)診斷，可以瀏覽歷次考試概覽，查看考題詳細(xì)。教師可以歸納總結(jié)以往考點(diǎn)的薄弱漏洞，集中講練考察。做到查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥。