基于CDIO理念的創新創業人才培養模式實踐研究

文/石彬彬

城市化工程建設試點進程的不斷推進，綠色、便捷、快速的城市軌道交通作為一種有效的緩解手段，迎來了迅猛發展。將大數據工程中的CDIO創新理念教學融入相關專業人才教育，提高我國城市軌道交通工程及運營管理方面相關的專業人才培養質量，是職業技術學校順應新時代、新發展要求的一項重要改革舉措[1]。

一、CDIO理念內涵及應用現狀

（一）內涵

CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate）。CDIO理念融入專業教育目的是培養畢業生的專業知識、個人發展能力、人際關系團隊合作能力和綜合素質等四個知識層面。CDIO大綱12條標準明確要求以多維度、多層次的人才培養方式來促使每個學生在這四個知識層面都能達到培養要求和預定目標。

（二）應用現狀

自從CDIO專業教育教學理念引進國內后，許多高職專業對新的CDIO教育理念問題進行了深入的分析和研究，發現將中國高等職業教育的發展現狀和高職學校的實際發展情況與新的CDIO理念相結合，制定一套適合我國高職院校教育的專業人才培養管理模式，無疑十分重要。實踐也多次證明，將CDIO理論與國內高職院校教育實際緊密結合之后，取得了良好的效果。

二、CDIO應用實踐分析

（一）完善創新創業人才培養體系

根據人才培養的最終目標和實際規定要求，將專業技能培養與創新創業有效地結合起來，合理優化專業設置，不斷探索不同專業的創新創業教育資源，教師在向學生傳授專業知識的同時，將創新創業內容融入其中，同時將創新創業知識學習情況納入學習質量評價體系[2]。

挖掘大學生的創新創業能力，以問題為導向的研究方法、學科前沿、創新訓練、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理地創新創業教育專門課程群。

推動網絡信息化建設創新創業課程學習，開設MOOC平臺、在線視頻學習平臺等，增加學生在線學習的學分認證方案，促進學生能夠進行自主在線學習[3]。

選拔城市軌道交通工程和運營管理的相關專業人才，參與到創新創業教材的編寫工作中。

基于CDIO理念，將城市軌道交通運營管理專業創新人才培養分為兩個階段（見表1）。

表1 城市軌道交通運營管理專業創新人才培養各階段情況表

（二）改革人才培養模式

探索如何加快建立符合學科專業培養結構與創業技術就業人才導向相協調結合的創新人才培養管理模式，深入開展聯合實施校級、市級、國家級“大創計劃”人才項目行動等，鼓勵各學科專業積極建立校企協同融合育人新培養機制，探索加快建立按照跨學院、跨單位專業不同交叉方向培養新型創新技術創業技能人才的新培養機制，推動人才培養由一個專業單一型向多專業融合型方向轉變。

（三）優化創新創業實踐管理體系

進一步完善組織管理制度，細化創新創業教學考核和學分評定辦法，及時記載、客觀地反映學生參加創新創業實踐活動的情況和成績。

加強創新創業課程、實踐資源建設。及時更新課堂教學內容，改進課堂教學方式。依托學校創業科研創新平臺，結合學校行業、專業研究特色，開發一批具有較大孵化創業潛力的高新創業項目[4]。

加強城市軌道交通運營管理實訓中心的建設，申報和通過了城市軌道交通運營管理專業實訓中心二期建設項目；積極組織聯系與協助建立了蘭州地鐵、深圳地鐵等校外綜合實踐教學活動基地、創業創新基地；堅持創業實訓團隊隊伍建設，積極申報參加創新創業大賽，獲得省級三等獎一項；積極組織學生參加技能大賽，獲國家級優秀獎1項、省級二等獎一項。

進一步提高創新創業訓練項目質量。完善項目選題、立項和項目結題評選條件編制要求；研究完善自主創新指導訓練項目考核辦法、學生自主評價考核指標和績效考核辦法；建立優化評價機制，引導廣大學生自主選擇選題，跨專業、學科自主選題；組織研究、修訂和制定優秀自主創新指導訓練項目和優秀創新指導訓練教師項目評選工作辦法并及時組織評選；探討和完善訓練經費研發管理使用辦法，加強訓練經費的研發與使用管理效果；著力建設廣大學生自主創新、科技創業訓練成果宣傳展示交流平臺。

（四）加強創新創業教育師資隊伍建設

要堅持全員參加、專兼結合，配齊配強創新創業教育教師隊伍。要改革教學內容和方式方法，組織開展專門培訓。

要進一步加強創業教育的師資力量隊伍建設。繼續深入學習國內外先進的創新型教育、創新型培訓理念，不斷地加強對創新型導師的能力建設，積極地聘請一批企業家、創新型人士及其他專家學者等對大學生開展創新型教育和培訓，打造一支由專職老師和成功的創新型人才相結合的創新型教育培訓師資隊伍。

要健全優秀教師的培養機制。成立了教師專業技術人才教學與發展中心，完善青年教師崗前技術人才培訓機構體系，將教師的創新與創業技術人才培訓的意識和技術水平作為青年教師技術人才培訓的主要目標，提高教師專業技術發展的能力與教育教學水平。

（五）完善創新創業資金保障體系

通過多渠道統籌和安排資金，支持創新型企業的教育和培訓，加大對高校畢業生的創新型企業項目的資助力度。設立教學資助和科研專項基金，培養大學生自主創新意識的教育實踐課程，評選和激勵對創新創業教育做出貢獻的單位、指導教師、課程教師和管理服務人員。

（六）建設校園創新創業文化

在高校文化建設工作中，要充分發揮出創業文化，特別是創客文化的發展，努力營造一個敢以為人先、勇于擔當、寬容失敗的良好氛圍。積極組織培養各類創新驅動創業團體協會、創業俱樂部等，由在校學生、畢業生自愿組織的創業社團，有計劃有重點、有分類有層次地組織舉辦各類創新創業專題講座、論壇。加強創新創業宣傳，發掘樹立創新創業的先進典型，弘揚創新創業的正能量，定期舉辦創新創業教育成果表彰和經驗交流會等活動，用榜樣的力量激發學生創新創業的熱情。

三、結語

文章基于CDIO理念探索了城市軌道交通運營與管理領域的創新型人才培養模式，并構建了一套有利于促進我國城市軌道交通各種類型創新性專業人才的培養模式。以提升人才培養的質量為核心，能夠有效實現技能型人才的培養目標，提高教師教育教學水平和科研能力，提高學院辦學水平。通過對創新型專業技能技術人才的校企聯合培養，使學校和用人企業之間實現零距離的人才對接，縮短人才培養的生命周期，節約企業培訓成本，促進區域經濟社會的發展。