前沿論壇
刊首寄語
1-1.用情懷耕耘, 育地理素養…王小林
2-1.融合學科教學與美育, 提升地理審美素養…霍德生
3-1.深研新課程, 探索新教法…周義欽
4-1.秉持“深度學習”理念, 重構生本地理課堂…王炳欽
5-1.地理教育:面向未來, 砥礪前行…王向東
6-1.不負時代, 做地理教育的樂行者…朱雪梅
7-1.厘清教學與試題情境, 培育學科核心素養…郭芳英
8-1.發揮教材引領作用, 推進地理思政教育…董? 謙
9-1加強地理思政教育, 促進學生全面發展…廖潤霞
10-1.運用多維視角, 創新特色課堂…黃? 雷, 楊益芳
11-1.蘇伊士運河大“堵船”的地理分析…王家偉
12-1.發揮地理課堂作用, 加強愛國主義教育…于吉海
深度關注
1-4.基于新課標和新教材的高中地理教學改革的思考
…熊星燦, 馬紅英
2-4.發現認知理論視閾下的高中地理核心素養培育探究
…唐甲力, 張曉娟
3-4.地理課堂教學思維活動導向探究…王? 海
4-4.領悟新課標意蘊, 創新課堂教學模式…胡繼中
5-4.基于SOLO分類理論的高中生區域認知思維水平評價
…閆明智, 鄢銀銀
6-4.高中地理教學滲透勞動教育的探索
…莫小麗, 孟麗紅, 陳福玲
7-4.高中地理實踐力培養的問題檢視和路徑探索
…何? 永
8-4.具身認知理論下的地理課程家國情懷培養探析
…欒文超, 丁俊新, 王曉英, 等
9-4.高中地理教學中滲透思政教育的探究
…鄧嘉欣, 楊? 林, 胡啟武, 等
10-4.基于ISM法的高中地理教材對比分析——以人教版(必修2)第二章為例…郭? 麗, 王? 嬌, 席? 維, 等
11-4.基于濕地視角再論水空間問題——緣于2020年和2021年特大洪災的思考…鄧? 偉, 楊? 才, 苑全治, 等
12-4.基于綜合難度模型的中俄高中地理教材習題難度對比分析…趙? 熙, 戶清麗, 蘇祥瑞
特別推薦
1-7.高中地理教科書可持續發展目標的呈現特征研究
…焦林峰, 劉? 蘭
2-7.中學地理教學中滲透革命文化教育的探索
…張維四, 李玉梅
3-7.培養科學論證能力的地理概念進階教學…李洪霞
4-8.我國地理教育研究熱點與發展趨勢——基于CiteSpace的文獻計量可視化分析…曾慶寶, 何亞瓊
5-8.基于大概念的單元教學目標設計——以“大氣”為例
…王家祚
6-7.基于弗蘭德斯互動分析系統的高中地理課堂教學行為研究…于? 潔
7-9.中學地理教師教育科研能力測量與提升對策——以揚州中學教育集團樹人學校為例
…程志華, 李? 萍, 孫裕鈺, 等
8-7.地理課堂微項目教學的架構與實施…王? 海
9-8.淺議影視資源在“土地資源”教學中的有效利用——以電影《我和我的家鄉》為例…劉仙紅
10-8.中學地理教師“課程思政”素養調查及提升策略
…黃曉蕾, 鄧? 鈞, 江涌芝, 等
11-8.基于解釋結構模型的高中地理各版本教材比較分析——以“地球所處的宇宙環境”為例…高立洋
12-8.海洋強國背景下高中地理教學實施海洋教育的基礎與路徑…孫源成, 常珊珊
熱點圍觀
1-10.新冠疫情下高中生防災避災認知調查分析
…常麗霞, 剛志榮
2-12.高中生地理實踐力及其影響因素研究——基于成都市高中生感知視角…向? 陽, 王維艷, 張艷萍, 等
3-9.核心素養視域下的高中地理生活情境化教學
…宋發剛, 黃本濤, 胡建敏
4-13.初中地理教學中加強科學精神培養的路徑探析——以“海陸變遷”為例…程忠園, 葉玉葉, 吳儒敏
5-12.利用“新冠肺炎疫情地圖”, 培養初一學生讀圖素養
…李麗燕
6-11.高中地理“網課”教學模式構建與實施
…張根華, 竇? 靜
7-13.HPS教育視角下中美高中地理教材對比研究——以“大氣專題”為例…張清蘋, 張勝前, 龔玉葵
8-11.中學地理加強國家海洋權益教育芻議
…劉亞辰, 史文爍, 趙 佳, 等
9-11.地理教學落實“立德樹人”的路徑探析…張飛天
10-12.中學地理教學加強勞動教育的思考…黃趙華
11-13.初中地理教學融入“愛黨教育”的實踐探索
…葉宇萍, 殷文韜
12-13.高中地理教學中滲透紅色文化教育探析…楊金輝
·課堂教學·
課例精品
1-13.“福建省泰寧縣”教學設計(中圖版)…張? 芳
1-17.“東南亞和中東”復習課教學設計(商務星球版)
…丁? 波, 趙? 瑋
2-16.“青藏地區”教學設計(粵教版)…林慧, 張勝前
3-12.“東北三省”教學設計(人教版)…劉仙紅
3-15.“運輸方式和交通布局與區域發展的關系”教學設計(中圖版)…陳? 琦
4-16.“等高線地形圖”教學設計(湘教版)…馬騰亮
4-18.基于活動和案例的“植被”教學設計(新課標人教版)
…葉建紅, 江靜華
5-15.基于“生本課堂”理念的“‘魚米之鄉——長江三角洲地區”(魯教版)教學設計…張念東
6-14.“黃河的治理與開發”教學設計(人教版)…趙文嫻
7-18.“水資源的合理利用——以水與成都為例”教學設計(人教版)…陳? 娟
8-15.“主要地貌景觀特點”教學設計(中圖版)…郭立霞
9-14.基于地理核心素養的“地球的歷史”主題式教學設計
…任婷婷, 王? 敏
10-15.“南亞的地形”教學設計(人教版)…王? 靜
10-18.“冰川地貌”教學設計(湘教版)…金開任, 王夢夢
11-16.“苗家:煙火人間五千年”多學科融合教學設計——雁型梯隊小組合作學習理想課堂
…劉? 宇,曾瑞芳,黃鈺瑜
11-21.“賞青田稻魚之美, 尋區域發展之路”教學設計
…鄂德志
12-18.“外向型經濟對區域發展的影響”教學設計(湘教版)
…張海月, 向? 顥, 魏大明
單元教學
1-24.基于地理野外實踐的大單元教學探索——以“濟南饅頭山地表自然景觀野外考察”為例
…李桂亮, 陳? 君, 龐? 緒
2-23.“牽動區域發展的人口”單元主題學習活動
…王燕津, 陳? 紅
3-20.基于地理實踐的“鄉村和城鎮”單元學習活動
…周? 娟, 趙軍利, 劉? 云
4-24.基于大概念的“活力長三角”單元教學設計
…馮? 琰, 潘化兵, 趙軍利
5-18.“透析交通運輸與區域發展的關系——以四川省交通變化為例”問題式單元主題教學設計
王新盼, 陳世敏, 馮? 琰
6-16.基于項目式學習的單元主題教學設計——以“發展戰略與國家權益”為例 劉佳佳, 潘化兵, 劉? 云
7-21.綜合思維視角下的“環境與發展”單元學習活動設計
…付立梅, 王燕津, 陳世敏
8-18.指向核心素養的初中地理主題單元復習教學——以“氣候與人類活動”為例…代 麗, 李文勝
9-18.指向深度學習的單元教學設計——從珠海石景山的前世今生看地球的百變之力…朱利青, 周? 燕, 楊金燕
11-27.素養本位下的“河流”單元教學設計(湘教版)
…張潞潞
活動探究
1-21.模塊化視角下的“海水運動”多重拋錨式活動實踐
…吉倩雯, 陸才穩
2-20.“經線和緯線”活動教學建議(人教版)
…趙振英, 趙 偉
10-22.“流域綜合治理與開發”活動設計(湘教版)
…馬海波, 趙麗英
11-24.“世界上最大的黃土堆積區—黃土高原”活動教學設計(人教版)…汪辛玲, 夏吉芬
12-23.具身認知視角下的課堂活動設計——以“水循環”為例…趙? 欣
·考試聚焦·
備考縱覽
1-34.基于“必備知識清單消耗制”的高考地理備考實踐探索…李? 福, 游慧明, 楊? 柳, 等
1-38.“三點一線”重構地理復習課——以人教版“陸地和海洋”專題復習為例…周結紅
2-40.關注動態變化, 培養學科素養…奉明茂
2-43.由高考真題談“水平衡”專題復習策略
…張偉利, 秦龍洋, 馬? 可
3-28.談“地理過程類”試題的備考策略——以2018—2020年高考全國卷為例…淡永利, 曹? 彥, 裴艷麗
3-32.山東省高考地理試題中地理核心素養考查的分析
…劉澤琳, 閆文杰, 劉英杰, 等
4-33.高考試題聚焦地理教材解讀——以湘教版必修Ⅲ“區域農業的可持續發展”為例…沈朝偉
4-37.2020年高考試題對農業的考查例析
…高? 峰, 史先芳, 張富現
5-27.高考評價體系下地理核心價值的考查與備考策略
…邢廣艷, 李慎中
6-24.高考評價體系下地理學科素養考查路徑及備考策略
…唐永強, 劉樹材, 陳延松
6-32.基于思維可視化的高三地理復習課教學效能提升策略探究——以“地形對河流特征的影響”為例…林賽金
7-43.巧用高考試題創設情境的思維進階復習策略——以2021年全國文綜乙卷7~8題為例…劉? 信
7-46.高考評價體系下地理情境的運用與備考策略
…李富明, 李慎中
8-23.高考評價體系下地理學科關鍵能力的考查路徑與備考策略…王? 龍
8-29.發揮認知結構線索的作用, 提升高考地理解題能力
…趙善民
9-23.高考評價體系下地理“必備知識”的考查路徑與備考策略…劉夫亮, 劉振峰
9-29.提升初中地理會考復習效益的“新思路”…盧? 鋼
10-26.山東省2021年學業水平等級考試地理試題評析及備考策略…張文勇, 王國棟, 胡? 月, 等
10-32.綜合思維視域下解題思考路徑分析及教學建議——以2021年浙江高考地理試題為例…丁夏男
試題研究
1-42.避免套模答題命題趨勢下的高考復習策略——2020年高考全國Ⅰ卷第36題的分析與啟示…陳繼革
1-45.分解法突破高考地理過程類試題——以2020年高考全國Ⅰ卷第37題為例…李興防
2-31.基于SOLO分類理論的地理試題能力結構分析——以2020年高考新課標Ⅰ卷地理試題為例…任明岡, 王? 劍
2-35.2015—2020年高考全國文綜Ⅰ卷中地理核心素養構成特點探析…郭倩雨, 丁俊新, 張文峰, 等
9-33.例談基于試題構成要素的地理解題策略…翟? 軍
9-37.基于Google Earth的真實地理問題探析——以“摩天輪與太陽軌跡試題”為例…鐘? 華, 黃海波
11-35.地理解題中的比較法及其應用…周文玉
11-38.芻議浙江卷中的“普—特”關系類試題的教學策略
…汪宇飛
11-41.試題擷英…鄭明香, 王? 亮
12-26.“一核四層四翼”視角下的高考地理試題分析及教學建議——以近兩年浙江高考涉及“地球運動”的試題為例…李小玲
復習指南
5-34.借助概念圖促進地理概念深度學習——以中考二輪復習“氣候”專題為例…呂? 珊
5-37.例談地理思維建模在高考復習中的應用…翟? 軍
6-36.基于綜合思維能力培養的高三地理教學設計與實踐——以“工業”專題復習為例…韓青梅
6-40.地理選考背景下區域主題式復習教學的優化途徑——以“區域能源合作”為例…孫興云
8-33.高三地理復習課中區域認知素養的提升策略研究——以“營造地表形態的力量·外力作用”為例
…趙? 瑋, 倪宏忠
8-36.基于綜合思維的高中地理復習教學策略
…汪清平, 潘慧媛
10-38.基于深度學習的高三地理復習策略初探——以“農業生產”為例…許慧敏
11-32.基于2021年全國高考地理乙卷試題的區域地理復習策略…王振華
12-30.基于主題單元教學的中考地理復習策略探究——以“我國的農業差異”學習單元為例…秦肖肖, 王麗華
12-34.高考地理繪圖題的變化趨勢及復習策略…高占軍, 蔡秀花
12-37.運用思維導圖優化一輪復習的實踐及反思…譚冰冰
解題技巧
3-36.高中地理四“環”的一圖多考淺析…高占軍
3-38.基于區域認知的江蘇高考地理情境化試題解析
…葉蘇蘭, 賈艷紅
4-42.應用變式訓練法, 提升地理審題能力…羅秋官
4-45.基于思維能力提升的地理綜合題的解題策略——以近年全國高考卷為例…盧偉榮
精題演練
3-41.2021年高考地理模擬試題(一)
…東莞市高三地理原創命題組
5-41.2021年高考地理模擬試題(二)…黃曉明
試題評析
7-29.秉持地理特色, 凸顯學科價值——教師視角下的2021年部分高考試題分析…湯國榮地理教學研究室
·教研放談·
教改直擊
1-47.學科深度融合的教學路徑探究——以“蜀道難·山地的形成”為例…周? 玲
1-50.基于參與式教學的地理學科核心素養培育途徑——以“中國的土地資源”為例…宋艷艷
3-44.地理問題式教學創生辯證思維能力的探索——以“運輸方式和交通布局與區域發展的關系”為例
…王學濤, 王? 靜
3-47.在真實情境中落實地理核心素養——以“區域生態問題及其治理”為例…錢麗娟, 陳桂珍
5-44.基于問題式教學的高中地理新教材“活動”欄目教學策略——以人教版高中地理新教材必修模塊為例
…付媛媛, 戶清麗, 李潔瓊
5-48.基于鄉土素材的地理課堂教學特色探析——以“豫風楚韻的信陽旅游業”為例…孟? 勇
9-41.地理核心素養視域下問題式教學的思考——以地理2“地域文化與城鄉景觀”為例…葉? 慧
9-44.基于課堂觀察數據的教學行為診斷與改進策略——以初中地理“中國的農業”同課異構為例…柯旺花
11-43.問題任務“建群”促進學生能動性學習的探索與思考
…李吉龍
11-47.例談“垃圾分類”情境中的深度學習…向? 莉
12-40.例談指向地理實踐力的教學建構——以“問題研究:為什么停止開發‘北大荒”為例…孫賽群, 洪成旗
課程思政
5-51.課程思政在地理教學中的實踐與反思——以制度自信與地理教學融合為例…王哲呈, 方? 琦, 顧松明
7-54.以馬克思主義哲學原理引領高中地理思政教育
…陸易木, 廖秋萍, 朱雪梅
10-57.高師 “中國地理”課程思政的設計與實踐
…蘇? 筠, 陳思穎, 王靜愛
10-60.“世界地理”課程思政的探索…謝? 鑫, 丁明軍
11-61.世界地理類課程思政教學的“道—法—術—器”理論框架…劉承良, 李? 源
12-55.基于混合式教學的“人文地理學”課程思政建設探索
…孔? 翔, 林銘亮
方法新探
8-41.LPC教學法在地理研學實踐課中的應用
…陳桂珍, 陳? 健
8-44.指向綜合思維培養的初中地理問題式教學設計——以湘教版八年級“長江”為例…顧成云, 劉? 琪
10-40.基于“問題鏈”的地理項目式學習教學實踐——以湘教版必修1“大氣熱力環流”為例…張逸盈, 陸士明
11-50.例談高中地理課堂中地理景觀的教學策略
…何? 冰
情意滲透
2-53.地理教學中家國情懷的內涵與培養途徑
…劉春玲, 劉? 偉
8-47.地理課程滲透家國情懷教育探析——以2020年人教版高中地理選擇性必修2為例…陳? 杰
8-51.地理教學中人類命運共同體意識的培養——以人教版七年級地理下冊為例…徐? 鋒
互聯網+
1-53.基于微信平臺的高中地理教學初探——以必修一“熱力環流”為例…張? 淼, 易立文, 劉程愛, 等
4-49.基于SPOC數字化教學資源平臺的地理翻轉課堂教學實踐——以人教版“歐洲西部”為例…邱麗云
4-52.新冠疫情期間國內中學地理線上教學研究文獻綜述
…李? 雪, 李? 晴
專題筆談
2-47.基于核心素養的高中地理單元備課策略——以“內力作用”為例…張家鵬
2-50.生本視角下的初中地理單元教學設計初探——以“農業”為例…范蔚奇
媒體創意
6-43.“earth全球風力圖”在高中地理教學中的應用分析
…何? 宇
6-47.基于地理實踐力培養的Pad輔助地理課堂教學——以“農業區位”為例…李? 萍, 王叢叢
實踐透視
4-55.基于校園環境的地理實踐活動探索——以“認識校園植被, 美化校園環境”為例…付立梅, 陳? 紅
7-51.基于地理實踐力提升的課堂探究活動例析——以新湘教版必修一“喀斯特地貎與海岸地貌”為例
…李兆查, 金培培, 謝耀慶
10-43.地理實踐力視角下浙江四明山土壤剖面野外教學設計…劉? 慧, 馬仁鋒, 呂小璇, 等
10-46.讓地理實踐力在勞動鍛煉中生長——以“油用向日葵的種植”為例…姚炳華
鄉土研究
9-48.依托梧州鄉土地理, 培育地理核心素養——以湘教版“地殼的物質組成和物質循環”為例
…管? 芃, 張勝前, 張清蘋
9-51.漢中市鄉土地理課程開發的探索實踐
…李小燕, 王? 勇, 金? 莉
教師教育
12-43.地理戶外教育教師專業素養調查及提升策略研究
…葛佳浩, 張建珍
教研之友
3-50.發揮名師工作室作用, “四輪”驅動新教師專業發展
…王世成, 洪成旗
教具制作
6-50.基于素養提升的“地球儀”制作與應用探索
…周? 紅
·課外拓展·
研學旅行
1-56.基于學科融合理念的研學旅行實踐探索——以“書香大陳”研學為例…張潞潞, 方晴雯, 姜斌華
1-60.體驗農業巨變, 培養鄉土情懷——以“墊江城郊農業發展”主題研學為例…王小軍
2-55.地理信息技術在研學旅行中的應用實踐——以都江堰水利風景區研學活動為例…黃志敏
2-59.基于地理實踐力培養的研學旅行設計與實踐案例
…李盼盼
3-52.生態服務視角下的研學旅行實踐探索——以邳州白蒜專業化產區為例…何? 永
3-56.基于項目式學習的山東蓮青山研學旅行設計
…張恒會, 甘宜軍
4-57.初中與高中地理研學旅行教學的梯度差異初探——以“河西走廊”為例…強? 芳
4-61.具身認知視域下的地理研學旅行設計——以“植被與土壤”為例…朱? 侃, 王庭宇
5-54.基于谷歌地球的線上研學旅行案例設計——以“閩江流域河流地貌考察”為例…謝歡芳
5-60.“北京市模式口地區地理實踐考察”校本特色課程開發與實踐…張愛弟, 程? 碩
6-53.高中地理研學旅行常態化實施策略與實踐路徑
…劉秀梅, 浦? 團
6-57.基于鄉土地理資源的主題研學方案設計——以“上海市青龍鎮航運文化尋跡”為例
…丁? 丹, 王慧敏, 姚偉國
7-57.統景溫泉風景區研學旅行方案設計
…郭? 峰, 顧琳瑯
7-61.任務驅動下的騰沖火山熱海地理研學設計
…黃? 鶯, 郭麗瓊, 孫? 青, 等
8-56.北盤江大峽谷研學旅行課程設計與實施
…龍富霖, 周忠發, 鐘淼淼
8-60.海洋主題研學旅行課程開發實踐探索——以溫州極地海洋世界為案例…劉 加, 張曉瑜, 伍 盈, 等
9-54.基于地方傳統文化的“尋味基塘”研學課程開發與實施…王高權
9-56.學科核心素養視域下的地理研學課程設計——以“三清山地理研學課程”為例…陳? 偉
10-49.基于地理核心素養的茶卡地區研學旅行設計
…黃梓宸, 侯光良
10-53.國家級研學基地資源課程化開發——以中國船政文化景區為例…李? 文
11-53.基于UbD理論的地理研學旅行課程設計——以鄂西“一江兩山”研學為例…黃志毅
11-56.基于CiteSpace的國內外地理研學旅行研究進展
…田振忠, 吳自英, 廖雨婷, 等
12-47.基于鄉土地理資源開發的研學旅行課程設計——以湛江市為例…鐘曉曼, 牛東風, 鄂崇毅
12-51.城市公園的研學旅行價值評價與實證——以武漢沙湖公園為例…鄭婉君, 涂建華
學生園地
1-63.觀地思理, 眾里尋屋千百度…葉雨晨
2-63.所到之處, 皆是故鄉情…李福琳
3-60.華南“回南天”天氣及其防御探析…林怡萱
3-61.重慶龍吟“雕巖谷”形成探因…何雨璐, 張涵之
多彩地理
6-63.地理視角看書法…張恒會
信息網頁
(略)