試論基層黨組織在學校工作中的戰斗堡壘作用
——以四川省甘孜藏族自治州康定中學為例

四川省甘孜藏族自治州康定中學 龍培民

《中國共產黨章程》指出：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。”習近平總書記也強調：“必須扎實做好抓基層、打基礎的工作，使每個基層黨組織都成為堅強的戰斗堡壘。”

對于發揮基層黨組織在中學的戰斗堡壘作用，積極推動中學教育教學質量的快速提升，四川省甘孜藏族自治州康定中學立足“立德樹人”根本任務，以黨建工作統領中心工作發展全局，不斷提升黨組織在新時代的領導核心作用，緊緊圍繞打造“盛德實學康中校，豪邁和美康中人”目標，以深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化為抓手，以“不忘初心、牢記使命”主題教育黨史學習教育為載體，認真履行黨建主體責任，奮力推動學校黨建工作健康發展，取得較好成績。

一、學校所處地理位置

康定中學地處四川省甘孜藏族自治州康定市。四川省甘孜藏族自治州，俗稱康巴地區或康區，是中國第二大藏區——康巴的主體和腹心地帶，是中華人民共和國成立后建立的一個專區級民族自治地區。康定中學的生源來自甘孜州18 個縣（市）。

二、學校概況

康定中學始建于1939 年3 月，是康巴藏區第一所高級中學，1963 年成為四川省重點中學，2016 年成為四川省一級示范性普通高中。學校是甘孜州規模最大的中學，現有76 個教學班，學生4673 人，其中少數民族學生4125 名，藏族學生3243 名。

三、充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用的主要做法

（一）抓貫徹落實，認真履行黨建主體責任

1.緊扣黨的教育方針政策。以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記系列講話精神為指導，全面貫徹黨中央、省州決策部署，推動全校教職工樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個堅決維護”，提高全校教職工的思想覺悟和政治站位。

2.按照中央《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》要求開展學校黨建工作。年初制訂黨建工作計劃，與各支部簽訂黨建責任書，年底安排部署各支部書記抓黨建述職評議考核工作。全年4 次召開黨委會議專題研究黨建工作。

3.強化各級黨組織書記“第一身份是黨的書記、第一職責是管黨治黨、第一政績是抓好黨建”的意識。樹牢“抓好黨建是最大政績”理念，把落實黨要管黨、全面從嚴治黨責任作為首要政治任務，始終記在心上、扛在肩上、抓在手上，落實在行動上。

（二）抓師德師風，努力打造德高業精的教職工隊伍

1.加強教師職業道德建設。定期開展群眾工作、民族團結創建工作、教師職業道德、黨風廉政知識、反腐敗、依法治校、社會主義核心價值觀、教育教學常規等學習；開展師德師風大學習大討論；學習習近平總書記關于教育的重要論述以及《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》；專題宣講黨的重要會議精神。

2.加強過程監管，提高教師從教的自律性。杜絕教師體罰或變相體罰學生的現象；嚴禁教師違規補課和有償家教；嚴明禁止擅自訂購輔導資料。

3.加強意識形態工作。成立思想政治教育和意識形態工作領導小組，以社會主義核心價值觀教育為抓手，認真做好意識形態相關工作。

（三）抓思想建設，促進師生思想政治素質不斷提高

1.根據“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育、“兩學一做”學習教育常態化要求，深入開展學習。

2.積極開展培訓等活動，選送黨務干部、黨員、入黨積極分子參加各類培訓。

3.加強愛國主義教育。認真組織每周的升旗儀式，精心組織學生國旗下演講；堅持每學期舉行開學典禮；堅持收看央視《開學第一課》；深入開展“展示班級形象、展示班級風采”主題教育實踐活動。

4.加強德育隊伍建設。一是對新成立的高初中年級組的班主任進行針對性業務培訓，旨在提高班主任教師的理論水平和管理水平，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。二是進一步規范和加強班主任工作考核，每月評選一定比例的優秀班主任，予以獎勵。三是及時補充教育干事。

5.加強家校及相關部門聯系，形成教育合力。班主任、任課教師通過電話、QQ、微信等方式加強與家長聯系，于期中考試后定期舉行家長會，為家庭教育提供指導和幫助。協助相關部門取締校園周邊流動攤販，維護放學交通秩序，凈化學校周邊環境。

6.加強未成年人思想道德建設。圍繞“青少年思想道德建設、貧困學生資助、法制普及”等行動，實施潤育工程；深入開展“感恩教育”主題教育實踐活動和“圓夢蒲公英”主題活動。

7.加強法治教育。建立警校共育協調機制，定期分析校園治安形勢，及時通報情況，強化巡邏值守力度，及時處理各類案件，維護校園治安；開展國家安全教育日宣傳教育活動，系統宣傳國家安全觀戰略思想內容；組織開展禁毒宣傳月活動。

8.集中表彰優秀。召開學生表彰大會，對三好學生、優秀學生干部、創三好學生、獎學金獲得者及各類優秀學生進行表彰。學校團委利用五四青年節對優秀團支部（少先隊中隊）、優秀（團）隊干部、優秀團（隊）員進行表彰。

（四）抓民族團結，筑牢中華民族共同體意識

全校師生員工來自藏族、漢族、彝族、回族等12 個民族，少數民族師生比例高達84.5%。

1.學校文化引領民族團結創建。把思想引領放在民族團結教育第一位，用學校文化引領民族團結教育，讓“共同團結奮斗，共同繁榮發展”和“三個離不開”的思想入腦入心，最終內化為廣大師生的精神自覺和思想內核。

2.打造校園文化。編印了《七彩康中》《文化康中》《實和康中》等康中文化系列書籍，創作了《大愛康中》《美哉康中》等校園歌曲，設置了民族團結走廊、民族文化墻等校內文化景觀，把民族團結的思想有機地融入學校文化中。

3.支邊教師勇挑民族教育大梁。一大批來自省內外的漢族教師，秉承“缺氧不缺精神、艱苦不降標準”的信念，帶著責任、帶著感情，告別家鄉，扎根康定，奉獻自己的熱血和青春，為民族地區培養了一批批優秀人才，譜寫了支邊工作的絢麗篇章。

4.課題研究夯實民族團結理論基礎。學校先后申報、結題了“對藏區學生進行愛國主義教育實踐研究”“基于社會主義核心價值觀的四川藏區民族團結教育實踐研究——以康定中學為例”兩個省級重點課題，校本教材《祖國在我心中》《民族團結教育讀本》已經運用于教學。

5.開展班級體驗、社團體驗、校級體驗等豐富多彩的活動。

（五）抓網絡教學，快速提高教育教學質量

1.學校大力引進發達地區的優質教學資源。充分利用遠程未來課堂、直播課堂和錄播課堂，有效突破空間和時間的限制，異地同步教學互動，與成都七中東方聞道網校合作，先后開設了“高中直播班”“初中錄播班”，這些全新的教學模式，用高端方式解決低端問題，利用優質資源和先進教學方法解決民族地區教育教學水平低、教學質量難以提高的問題，促進學校實現了教學質量的華麗轉身。同時，遠程直播教學在長期的協同教學過程中培養大批本校教師，實現遠端薄弱學校的“自我造血”的可持續發展。網絡教學搭建了民族團結的橋梁，不僅為民族地區的孩子打開瞭望世界的窗口，也讓涉藏地區學子深深感受到黨的關懷和祖國的溫暖。

2.辦學成果突出。教育教學質量穩步提高，連年位居全州領先地位。2007 年，在州內率先突破高考硬上本科線100 人大關，達115 人；2013 年，在州內率先突破硬上本科線200 人大關，達222 人；2021 年，高考硬上本科線人數達300 人。2012 年以來，培養出考入清華大學等重點大學的學生1000余人，考入普通本科大學的學生4000 余人。初中部中考成績綜合排名已連續10 年位居全州初中學校第一名。

（六）抓黨風廉政，構建懲治預防腐敗體系

落實學校黨委黨風廉政建設與反腐敗工作“兩個主體”的責任，研究部署年度工作，開展述責述廉工作；落實“一崗雙責”，分門別類層層簽訂了黨風廉政建設責任書；充分發揮學校紀委（監察委）監督執紀問責職責，常態化開展紀檢監察工作，堅持節假日“廉政提醒”；深入開展廉政談心談話、廉政約談，通過觀看《勿忘初心——甘孜州部分干部違紀違法典型案例警示錄》《賭輸的青春——甘孜州“一卡通”領域貪腐案例》《利劍出鞘》等警示片，開展生動形象的警示教育，以“身邊案”教育“身邊人”，進一步筑牢拒腐防變思想防線。