鑄牢中華民族共同體意識視角下的蒙醫藥發展與人才培養之思考

付明海，李慧芳，，拉喜那木吉拉，阿里穆斯，巴根那

（1.內蒙古民族大學 蒙醫藥學院，內蒙古 通遼 028043；2 .中央民族大學 民族醫藥教育部重點實驗室，北京 100081）

為實現中華民族偉大復興，加強各民族交流、交往、交融，鑄牢中華民族共同體意識已成為當前學術界討論的熱點話題［1］.2014年，在新疆工作座談會上，習近平總書記首次提出鑄牢中華民族共同體意識［2］，隨后分別在中央民族工作會議及西藏工作會議上分別以“積極培養”［3］和“大力培育”［4］等方式強調“中華民族共同體意識”；2017年，黨的十九大報告中明確指出“鑄牢中華民族共同體意識”［5］.2021年8月，在中央民族工作會議上強調以鑄牢中華民族共同體意識為主線.

蒙醫藥具有豐富的實踐經驗和完整的理論體系，是中華民族優秀傳統文化之一，是蒙古族人民預防、診斷、治療疾病的經驗總結和智慧結晶［6］.中醫藥、民族醫藥發展進程與促進民族團結和鑄牢中華民族共同體意識有著密切的內在聯系［7］.當前，蒙醫藥事業的傳承、創新和發展有諸多形式，如高等教育、師帶徒、家族傳承等，其中，高等教育是最為重要也是最為普及的方式.通過培養更多民族醫藥人才參與社會經濟活動，進而對國家經濟繁榮、文化交融、社會穩定有著至關重要的作用.筆者分析了在鑄牢中華民族共同體意識下蒙醫藥產學研發展現狀，為蒙醫藥發展提出意見和建議，可為蒙醫藥人才培養提供參考.

1 蒙醫藥產學研與鑄牢中華民族共同體意識的內在聯系

近年來，隨著我國經濟水平的不斷增長和人們對美好生活的向往日益提高，健康已成為人們關注的重點話題之一.中醫藥作為我國傳統醫藥，在治未病及保健養生中有著尤為重要的理論基礎和實踐經驗.自黨的十八大以來，黨中央出臺了一系列法律法規及政策，為中醫藥改革提供了有利的法律及政策保障，中醫藥事業發展有了前所未有的機遇.2016 年，我國通過了《中華人民共和國中醫藥法》（中醫藥法），其中，定義“中醫藥是包括漢族和少數民族醫藥在內的我國各民族醫藥的統稱，是反映中華民族對生命、健康和疾病的認識，具有悠久歷史傳統和獨特理論及技術方法的醫藥學體系”［8］.因此，中醫藥是指狹義的中醫藥和包括蒙醫藥、藏醫藥、維醫藥等我國各少數民族醫藥在內的概念.

蒙醫藥是我國傳統中醫藥體系的重要組成部分，具有獨特的理論體系，早期在汲取中醫藥、藏醫藥和印度醫藥理論過程中逐漸形成的具有鮮明蒙古族特色的醫藥理論體系［9-10］.蒙醫藥產學研是交融各民族醫藥優秀文化及理論后，結合本民族生存環境及疾病特點而形成和發展起來的.蒙醫藥產業作為我國中醫藥產業的一部分，承載著為人民健康服務的責任和使命.

鑄牢中華民族共同體意識始終強調各族人民要充分認識到中華民族是一個命運共同體.蒙醫藥作為我國民族醫藥的一部分，長期以來在北方少數民族的疾病預防、診斷、治療等過程中具有舉足輕重的作用，其中蘊含的不僅是醫藥相關的內容，也包含著蒙古族飲食起居等養生保健相關傳統文化的內容，因此，蒙醫藥也是中華民族傳統文化的一部分.內蒙古自治區是我國蒙醫藥產學研最為集中地區.內蒙古自治區為了鑄牢中華民族共同體意識，于2021年1月30日通過了《內蒙古自治區促進民族團結進步條例》［11］，其目的是為了促進中華民族緊密團結和共同進步，并為了進一步鞏固和更好地發展具有平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系.該條例第33條第4款中規定“加強民族傳統醫藥資源的保護和開發利用，建立健全民族醫藥公共服務體系，支持中醫藥（蒙醫藥）創新發展和推廣應用”.因此，蒙醫藥作為祖國民族醫藥的一部分，與鑄牢中華民族共同體意識有著密切的內在聯系.蒙醫藥產學研的傳承與發展為建立健全民族醫藥公共服務體系具有舉足輕重的作用.

2 蒙醫藥發展概況

蒙醫藥理論體系的形成經過了萌芽期、形成期和繁榮期、新發展時期等4個階段，見表1.蒙醫藥發展萌芽期始于公元7世紀，其發展特點為蒙古民族結合高寒的生存環境，在探索使用植物、動物、礦物等資源的過程中逐漸總結出了防治病痛的經驗和方法.在公元10—13世紀期間，蒙醫藥發展處于形成期.在此期間蒙古各部落實現民族統一，在與其他各少數民族文化的交流過程中，充分汲取優秀理論和實踐經驗，為蒙醫藥基礎理論的形成和發展起到了關鍵作用.公元16—19 世紀期間經歷了蒙醫藥快速發展的繁榮期.蒙醫藥基礎理論體系不斷完善，誕生了諸多蒙醫藥經典理論著作，如《蒙藥正典》《認藥白晶藥鑒》《蒙藥金匱》等.新中國成立后，在黨和國家高度重視民族文化與醫療的發展新政策下，迎來了蒙醫藥新發展時期，為民族醫藥的傳承和發展制定了諸多方針政策，鼓勵多地區開設民族醫藥類院校，為民族醫藥高質量發展創造了新條件.內蒙古自治區是蒙醫藥產業最為集中的地方，目前，全區范圍內中醫蒙醫類醫院共有200余所，其中，公立中醫蒙醫類醫院有120所左右，民營醫院有80余所.內蒙古醫科大學從1958年起設立了蒙醫本科專業，1980 年開始培養蒙醫學碩士研究生，于2019年被評為國家一流專業建設點［10］；內蒙古民族大學蒙藥學專業成立于1972年，從1988年開始招收蒙藥學專科學生，2012年獲批服務國家特殊需求蒙藥學博士人才培養項目，2013年開始招博士研究生［11］.

表1 蒙醫藥發展進程表Tab. 1 Schedule of Mongolian medicine development

近年來，在黨和國家的高度重視下，蒙醫藥科研平臺得到顯著改善，設立了內蒙古民族大學蒙醫藥學院、內蒙古醫科大學蒙醫藥研究院、內蒙古蒙醫藥工程技術研究院、內蒙古國際蒙醫醫院等［10］，其中，內蒙古民族大學蒙醫藥學院具有省部共建重點實驗室（預備項目）和國家藥監局重點實驗室等.依托上述科研平臺，蒙醫藥產業也取得了顯著成效.以內蒙古民族大學蒙醫藥學院為例，在“十三五”期間，根據國務院學位委員會《關于印發〈關于開展“服務國家特殊需求人才培養項目”試點工作的意見〉的通知》《關于開展授予博士學位的服務國家特殊需求人才培養項目試點工作的通知》有關文件精神開展博士生教育，不斷完善博士生教育管理體制機制，為蒙醫藥可持續發展奠定了培養人才基礎.此外，為了鼓勵蒙醫藥產學研加速發展，國家藥品監督管理局將內蒙古民族大學蒙醫藥學院納入為國家藥監局重點實驗室，為蒙醫藥發展提供了堅實的科研平臺.秉持“傳承與創新”理念，不斷對傳統蒙藥進行創新研究，先后承擔國家973項目、國家自然科學基金、內蒙古自治區自然科學基金項目等國家和省部級科研項目300余項，發表論文500余篇，獲批臨床批件6件，新藥證書5件［10］，發明專利12項，取得了可觀的經濟和社會效益.

然而，鑄牢中華民族共同體意識背景下，蒙醫藥產學研發展仍存在諸多問題.例如，目前蒙醫藥產業集中在內蒙古地區，尤其在蒙古族人民較為集中的通遼地區［12］.蒙醫藥面臨著“走出自治區難”的問題，其根本原因有蒙醫藥才人培養質量不高、蒙醫藥科研創新水平較低、產學研相脫節等.因此，在鑄牢中華民族共同體意識背景下如何發展蒙醫藥尤為重要.

3 推進蒙醫藥產學研發展，鑄牢中華民族共同體意識

3.1 提高蒙醫藥人才培養整體水平，為中華民族偉大復興服務

“鑄牢中華民族共同體意識”為民族地區教育發展開拓了更為廣闊的視野.將“鑄牢中華民族共同體意識”作為民族地區教育的指導思想和蒙醫藥高等教育的高水平發展的方向標，加強蒙醫藥教育教學整體水平.目前，蒙醫藥教育教學已形成了本碩博一體的教育教學體系［6，13］.現階段，蒙醫藥人才培養中基本具備了“一”與“多”的關系.以內蒙古民族大學蒙醫藥學院蒙藥學專業培養方案為例，“一”體現在培養目標與國家認同和民族認同一致，以培養適應社會主義現代化建設和蒙醫藥事業發展所需，具備良好思想品德和職業道德的德、智、體、美、勞全面發展的應用型人才，具體體現在蒙醫藥人才培養為社會主義建設服務，為中華民族偉大復興服務.“多”體現在課程模塊設置上，課程設置以傳承、創新與發展理念為導向，融入多種文化和語言的課程，注重學生綜合能力的培養.

然而，當前蒙醫藥教育中仍存在以下問題：（1）師資力量相對薄弱，精通一門外語和國家通用語言的教師較少，能使用國家通用語言講授蒙醫藥專業知識的師資力量薄弱［13-15］.（2）專業課設置上以蒙醫藥理論講授為主，現代醫學相關課程占比較少［6］.因此，鑄牢中華民族共同體意識，為蒙醫藥產業輸送優秀的專業人才，首先需要優化師資力量，提高教育質量，在師資隊伍中普及國家通用語言，爭取將蒙醫藥相關專業知識用國家通用語言表達，把蒙醫藥文化傳遞到中華民族大家庭中.其次，進一步完善課程設置，不僅要有蒙醫藥理論與實踐課程，還需要將西醫藥、中醫藥相關知識融入到課程設置中，利于學生綜合能力的培養.（3）注重醫藥相關法律法規知識的傳授，學會運用法律手段保護自己的傳統文化、知識產權及創新成果.中醫藥不僅是一種傳統醫藥體系，更重要的是它是一種傳統文化，是中華民族幾千年傳承下來的寶貴財富，學會運用法律途徑保護中華民族文化，對于文化的發展、民族認同和國家認同尤為重要.

3.2 實施蒙醫藥特色人才培養工程，為傳統文化傳承服務

2021年1月，國務院頒布的《關于加快中醫藥特色發展的若干政策措施》中指出“開展中醫藥卓越師資培養，重點加強中醫基礎、經典、臨床師資培訓.”這表明，為了培養守正創新的中醫藥特色人才，需要加強卓越醫師的培訓及培養水平，因此，鼓勵建設高校附屬醫院、中醫規范化培訓基地等人才培養平臺.中醫藥與化學藥的關鍵區別在于其理論體系的不同，中醫藥理論體系中不僅包含疾病的預防、診斷、治療等理論，更重要的是中醫藥理論具有古代整體觀和辯證論治觀點，因此國家支持并鼓勵建設中醫基礎類、經典類、疫病防治類和中藥炮制類、鑒定類高水平學科，為中醫藥發展服務.中華民族共同體意識是中國歷史發展的必然產物，蒙醫藥是中華民族歷史發展中形成的結合中醫藥、藏醫藥理論長期實踐中總結出的一種獨特的醫藥體系.注重培養一批特色人才，以內蒙古民族大學為例，為了加強蒙醫藥基礎理論的學習，創建了特色“第二課堂”，舉辦“渦輪增壓”俱樂部，實施“蒙醫基礎理論”“蒙醫方劑學”“蒙藥功效”等考核過關機制，鼓勵學生讀原著、背原文，提高學生的蒙醫藥傳統思維的培養，為民族文化傳承服務.

3.3 加強蒙醫藥科研平臺建設，為提升蒙醫藥科研水平服務

鑄牢中華民族共同體意識是凝聚中華民族團結和統一的強有力精神紐帶，是新時期開展民族工作的重大理論創新與實踐創新［16］.隨著現代化快速發展，各種民族文化發展在全球化發展中打破地理空間限制、經濟生產水平制約、文化依存和情感親近等約束，逐漸變成為“去文化差異”“族群化分割”的“現代化”文化［17-18］.蒙醫藥也正在這種“現代化”文化發展的環境下傳承、創新、發展著.目前，蒙醫藥科研水平得到了顯著的提升，但相對于西醫藥、中醫藥科研水平仍處于較為薄弱階段.如，科研平臺建設較為薄弱，人才隊伍建設出現兩極分化，嚴重缺乏具備現代醫藥理論知識和蒙醫藥理論知識的綜合型人才；因此，依托鑄牢中華民族共同體意識，振興中醫藥產業契機，建議建設一批高水平研究機構及重點實驗室，搭建高水平的實驗平臺，加強科研人員培訓，提高科研人員運用現代儀器設備的能力，注重國家通用語言及外語水平培訓，建設一批具有較高水平的蒙醫藥研究和科技成果孵化和產業化轉化基地，解決蒙醫藥產業發展的重點難點技術問題，力爭注冊和生產一批特色蒙藥新藥.

3.4 明確教學與科研的關系，為培養創新型人才服務

鑄牢中華民族共同體意識，進一步堅定理想信念，切實擔負起新時代賦予的責任與使命，培養蒙醫藥學一流人才，應注重學生創新能力的培養.以內蒙古民族大學蒙醫藥學院為例，首先，明確科學研究是學校的主要功能之一.研究制定符合民族醫藥特色發展的管理體制、科研政策和發展規劃.其次，進一步完善重點實驗室管理制度，為科研人員制定詳盡的獎懲制度和管理辦法，鼓勵科研人員學術研究和成果轉化同時推進.第三，促進教學與科研相結合，鼓勵教師將科研成果引入到教學過程中，提倡教學改革，將教書育人和科學研究有機結合，為培養創新能力強的蒙醫藥學人才提供保障.第四，必須加強對蒙醫藥學教育及管理的研究，為教學改革與發展提供理論參考依據.

4 結語

中華民族共同體意識是中華民族發展的必然產物，是新時期開展民族工作的重大理論創新與實踐創新，集中體現了我國各民族共同發展的心理特征，是凝聚中華民族團結統一和共同進步發展的強大精神紐帶和推動力［19-20］.民族地區人民健康發展是構建“健康中國”的關鍵之一，其中，蒙醫藥在維系內蒙古地區人民健康中起著尤為重要的作用.傳承、創新與發展蒙醫藥產業關鍵在于教育.在蒙醫藥教育領域，鑄牢中華民族共同體意識應重點處理好在中華民族“多元化”和“一體性”格局中“多”和“一”的關系，豐富中華民族多元化與一體性的教育理念，為蒙醫藥事業及產業化發展提供更具指導性、包容性的理論框架.從教育及產業化發展來看，鑄牢中華民族共同體意識強調需要充分發揮民族地區高水平特色人才培養、民族文化與民族傳統的傳承、創新和發展等方面的重要作用.樹立蒙醫藥產學研傳承、創新和發展理念，加強教師隊伍及科研團隊建設，完善人才培養理念及方法，加強蒙醫藥科研平臺搭建，推進蒙醫藥產學研發展，研發一批特色創新型蒙藥，為民眾提供良好的醫藥服務，通過加強中醫藥（蒙醫藥）產學研發展，為建設“健康中國”服務，把中華各民族人民的醫療、文化、教育、科研等凝聚起來，鑄牢中華民族共同體意識，為中華民族偉大復興服務.