大數據時代高校思政教育方法研究

李月珠

（呼倫貝爾職業技術學院，內蒙古 呼倫貝爾 021000）

一、大數據下我國思想政治教育面臨的挑戰

（一）互聯網發展影響當今學生

當今學生深受互聯網高速發展的牽連，這大大增加了高校開展思想政治教育的難度，且互聯網的廣泛運用及普及讓學生獲取知識的方法大大增多，但由于互聯網上的信息參差不齊，學生不能很好地辨認，他們的思想易受到互聯網的危害。

（二）思政教育中教育者的缺陷

當下高校思想政治教育的教育者并沒有很好的信息化意識和掌握信息化技術，這種不足讓工作者模式化當前的思想政治教育，這也使得信息化教學的優勢難以完全使用在當代大學生思想政治教育中，同時思想政治教育的質量和進程會受到極大的影響。

（三）高校基礎設施不完善

當代高校的基礎設施沒有完善，沒有達到國際水平，加之思想政治教育工作者觀念落后和不足的素養，高校因為某些原因限制了對設備的支持，這種惡性循環極大程度地拖慢大數據時代下將信息技術運用到高校的進程，也一定程度上影響了信息技術在當今高校思想政治教育的效果。也因此，當今高校在進行大學生思想政治教育的進程中，要提高對信息化發展給學生帶來的影響的重視，及時更新教學的形式和內容，要把握社會和網絡這兩大教育熱點，從而進行更加優質化的大學生思想政治教育，提升當代大學生對思想政治教育課的學習興趣和學習熱情，使他們在無形之中培養愛國熱情，增強社會責任感，讓他們成為更加優秀且對社會有用的人。

二、大數據環境給我國思政教育帶來的機遇

（一）信息化加強師生交流增強師生聯系

信息化的廣泛運用便利了思想政治教育任務的完成，也加強了同學與教師的交流互動，讓學生擺脫宇宙中的限制。在課堂外學生進行學習時，可以及時向教師匿名提出問題，這樣一來減少了學生對教師的顧及，讓學生更加勇敢地表達出他自己的真實想法，這也同時讓教師實時掌握了學生的學習狀態。同時信息化的發展也便于教育工作者對課堂所布置的作業內容進行有效地的檢查，也在某種程度上可以幫助思想政治教育工作者及時回答學生遇到的問題，這增強了師生的交流，增加師生的聯系，這提高了學生對知識掌握的能力，從而在有條不紊中提高高校思想政治教育的教學質量。

（二）信息化技術提高當今思政教學效率

信息化技術的廣泛運用也更新了當今思政教育的教學方式。思政教育工作者也有了更多的多媒體設備進行思想教育教學，這增加同學的課堂積極性同時提高課堂氣氛，增加學生對這門課程的興趣，也一定程度上幫助同學們更好地消化和理解課堂知識。同時，活躍的課堂氣氛使得老師和學生超越了師生關系，他們更像是同學，拉近了他們的距離，這也極大程度地幫助同學解答疑慮，可以讓同學在成長過程中毫無顧忌地提出自己的困惑，這樣一來教師也可以更容易掌握和了解自己學生的動態和狀態，從而對思政教育者的工作有更強的針對性和側重點。對學生已經遇到或者將來可能會遇到的問題提前做出相應的措施和方法，未雨綢繆，這樣也提高了高校開展思政教育課的效率。

三、如何使得大數據更好地服務思政教育

首先我們需要使得新媒體與思政教育有機融合，在融合的基礎上加以運用和發展。加強新媒體和大數據的聯系，綜合運用各種資源創新教學模式。其次，我們需要更加規范新媒體的使用，促進思想政治教育的發展和創新，創新新媒體運用的方式，尋找思想政治教育新路徑。最后，我們需要與時代同頻共振，緊貼時代的發展不斷革新思想政治教育的方式和方法。

四、結語

大數據的飛速發展著實給我們思想政治工作帶來極大的挑戰，他給了當代大學生更多更完善的渠道去獲取知識，但大學生缺乏一定的辨識能力，稍不注意便會落入陷阱。同時它也加大了學校思政教育工作者的工作難度。互聯網飛速發展，網絡上的信息鋪天蓋地，而思政教育工作者傳統的教育模式與當今大學生的需求格格不入，這讓思想政治教育的內容很難進入大學生的心里，若過度加強思政教育可能會適得其反。再一個高校基礎設施的不完善導致思政教育工作者很難運用新模式，新方法給大學生進行優質的思想政治教育。但它也給思政教育帶來發展機會，它的發展將會給思政教育工作者更多了解和掌握新媒技術的機會，這一定程度上能提高思政教育工作的質量，使大學生更加愿意接受思政教育。基于此，大數據時代思政教育的方法獲取需要各方的共同努力，需充分了解時代信息化技術，革新思想政治教育的方式方法發，提高思政教育工作的質量。