交互式白板在小學數(shù)學教學中的有效應用和研究

張蕓

（江西省龍南市里仁鎮(zhèn)中心小學，江西 龍南 341700）

原有的黑板使用首先帶來了很多粉筆灰，對學生的身體有一定危害；其次黑板需要不斷的擦拭才能重新使用，所以會導致課堂效率下降。電子白板融入小學數(shù)學中使用可以給予課堂更多的活力和色彩，不僅擁有黑板的作用，更是在黑板的基礎上優(yōu)化了其他教學方面，大大加強了數(shù)學教學的有效性。所以，教師一定要重視交互式電子白板的使用，創(chuàng)設多樣教學方式，營造良好的學習氛圍。

一、利用電子白板創(chuàng)設教學情境

每個科目的內(nèi)容和背后的思維邏輯都是根據(jù)實際實踐總結(jié)得出的。數(shù)學也不例外，許多數(shù)學思想和理論的運用都是貼近學生的日常生活的。小學生對生活實際的事物常常會有親切感和熟悉感，面對生活化的教學內(nèi)容更能激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)興趣的形成【1】。根據(jù)這一點，教師在教學中就可以利用交互式電子白板來展示有關(guān)生活中的數(shù)學知識，構(gòu)建生活化教學情境，從而將數(shù)學課堂與生活實際接軌，營造良好的學習氛圍同時也促進學生對數(shù)學知識理論的運用。

例如，在教學“位置和方向”這部分內(nèi)容時，可以利用電子白板設計一個城市的區(qū)域圖，然后在分別標注一個a 點和b 點，再提問學生從a 點出發(fā)應該怎么走才能到達b 點，通過結(jié)合生活中尋路來指導學生掌握位置和方向來辨別方向，從而更能使學生理解不同方位的表達，而且以文字形式和視頻形式來記憶更能使知識理念停留在學生的腦海里更長久。交互式電子白板能展示圖片來構(gòu)建趣味性和真實性的課堂環(huán)境，增加教學的體驗感，從而將抽象的數(shù)學理論變得形象且具體，提高整體的教學效率。

二、利用電子白板豐富教學形式

交互式電子白板的使用能針對小學生提問的數(shù)學問題進行有效解決，而且電子白板有一個優(yōu)勢就是它可以保留教師在課堂之前做的筆記，這是傳統(tǒng)黑板無法做到的，而且交互式電子白板還可以通過不同的顏色進行標注講解，明確課堂知識內(nèi)容中哪些知識是重點，讓教師一目了然、更加直觀?；邮诫娮影装遄铌P(guān)鍵的就是節(jié)省了教師課件的制作時間，不需要教師去制作動畫，電子白板可以直接有系統(tǒng)對相應知識進行動態(tài)展示，豐富教學形式和手段，提高教學有效性【2】。

在講解“組合圖形面積”時，教師就可以根據(jù)電子白板的復制功能節(jié)約畫圖的時間，也使教學更直觀、形象。在教學“簡單的統(tǒng)計”時利用電子白板可以制作統(tǒng)計表格，幫助學生更全面地了解這方面知識的意義。或是教學關(guān)于“角的認識”時，本課文的重點：認識角的大小、角的大小與角的邊長的長度有沒有關(guān)系，利用電子白板能直觀的拖拉角的邊長，學生通過觀察自然就懂得角的大小和邊的長度無關(guān)。交互式電子白板對小學數(shù)學教學提供了很大的便利，使教學的模式和手段更加靈活，這樣才能有效避免課堂教學時間的浪費，從而促進教學效率的提高，使學生收獲的知識更加豐富。

三、利用電子白板增加課堂互動

傳統(tǒng)的教學中教師往往為了提高教學進度而采用填鴨式的教學方法，教師成為課堂的主導，而學生只是被動地接收知識。這樣的學習環(huán)境下首先對學生思維的啟發(fā)會有阻礙，而且缺乏互動和交流會讓學生產(chǎn)生疲憊感和厭倦感，失去對學習的動力，課堂精神不集中。而交互式電子白板的使用能提高教學效率，騰出與學生互動的空間和時間，而且電子白板還能使互動的方式多樣化，從而在互動中增加師生之間和生生之間的情感。

例如，在教學“乘法”知識時，教師可以在課堂上設置一些計算題目，如15×23、26×14 等，讓學生利用所學的計算步驟在白板上進行作答，最后再根據(jù)自己的計算步驟在課堂上自己講解，教師再給予點評和講解，看哪位學生做得對、講得好。通過利用電子白板開展競爭性的教學活動，能給予學生展示自己能力的機會，樹立自信的風格。小學生各方面數(shù)學能力的提升都是基于溝通和交流之上的，只有通過溝通讓學生熟悉環(huán)境、學生和教師，學生才會更加信任教師所講，課堂也會更積極地參與思考和討論。

總結(jié)：科技的發(fā)展給教育界帶來了巨大的革新和轉(zhuǎn)變，其中交互式電子白板作為其中對教育有效變革的科技產(chǎn)品之一，是每個教師都必須要掌握并懂得靈活運用到課堂中的。交互式電子白板的使用首先能創(chuàng)設數(shù)學情境，激發(fā)學生自主探究學習的欲望和積極性；豐富教學內(nèi)容，從教材中的知識進行延伸，拓展學生的視野；增加課堂互動機會，學生利用電子白板能更好地展示自己的做題思路。交互式電子白板的作用還有很多，都等待著教師的開發(fā)和創(chuàng)新，從而加強教學質(zhì)量。