高校音樂教育的德育功能及其實現(xiàn)

王勝先

(赤峰學院音樂學院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000)

真正的美學是能夠使人們的心靈得到凈化，音樂就是一種這樣的美學，能夠給予人精神上的鼓勵和支持，帶來無窮的力量。建立健全高效的教育體系，要從音樂這一方面入手，綜合提高高校學生的音樂修養(yǎng)，努力搭建一個更好的平臺，為大學生們進行音樂層面的交流提供一種可靠的方式。重視音樂在德育評價中功能的實現(xiàn)，從根本上讓音樂的作用得到最大程度的發(fā)揮。

一、音樂教育在德育功能實現(xiàn)過程中的阻礙因素

（一）音樂課內(nèi)容枯燥

大多數(shù)的音樂課都是以公選的方式呈現(xiàn)出來的，所授課的講師并非是特定聘請的音樂老師，他們過于強調(diào)音樂知識書本方面的探究，運用的書本也是比較古老陳舊的書本，缺乏創(chuàng)意，無法迎合當下大學生們追求新潮的新鮮意識。講課途徑也以傳統(tǒng)的口述授課為主，很少有老師會利用新技術(shù)進行講解，講課的內(nèi)容僅僅限于某些限定的知識，并不會引入許多其他的相關(guān)知識。考試方式也顯得比較單一，大多數(shù)都是以筆試為主，以成績定高下。因此，這樣的課程難以真正的引起學生們的共鳴，使學生們從心底里產(chǎn)生對音樂的美好遐想，在同樣的情況下，學生們會選擇參加社團活動等其他方式來提高自己的德育成績。而放棄音樂作為提高德育成績的途徑，從而阻礙著音樂在德育功能中的實現(xiàn)作用的發(fā)揮。

（二）高校的相關(guān)部門過于輕視

很多高校的相關(guān)部門依然以一種比較古老的態(tài)度來看待音樂的作用，大多數(shù)人認為音樂的學習是可有可無的，對于學生而言并沒有什么可衡量的作用。整個音樂學習的過程比較散亂，并沒有形成合理的模式。在音樂方面上投入的金錢比較少，音樂課并沒有特定的教室，除此之外，各方面力量也比較稀缺。大多數(shù)高校因為自身是理工類或者是外語類的學校，就不太重視學生在音樂方面的藝術(shù)能力的培養(yǎng)，學生參加音樂課程，幾乎都是三天打魚兩天曬網(wǎng)，要么就經(jīng)常逃課，要么就是在音樂課上坐著與課程內(nèi)容無關(guān)的事情。高校音樂體制的改革迫在眉睫。

（三）同學們浮躁觀念的阻礙

現(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會，雖然，一方面，文化在迅速發(fā)展，迅速進步，另一方面，群眾的藝術(shù)情感也在逐漸消失，內(nèi)涵正在慢慢地退化。看書，聽音樂，舞蹈等休閑活動已經(jīng)變成了現(xiàn)代人中一種難以實現(xiàn)的奢侈品，人們的生活得越來越快，快餐文化已經(jīng)代替了原有的休閑文化。現(xiàn)在的在校大學生們在討論的話題大多是關(guān)于一些偶像文化之間的事，很少有人能夠沉下心來，靜靜地感受音樂之美。對于音樂在德育功能中的實現(xiàn)，很多大學生都不屑一顧。寧愿冒著不及格的風險，也不愿意動身去獻身活動。大學生們的思想觀念越來越狹小，越來越固步自封，高校學生們再也不像以前那樣活躍于音樂的舞臺之中。

二、促成音樂教育在德育功能的作用的實現(xiàn)措施

（一）增強課程的活躍性

講師們要更加關(guān)注課程的內(nèi)容，適當?shù)脑黾诱n程的可操作性，引入一些與同學們生活息息相關(guān)的知識，結(jié)合每個學生的自身特點，分門別類，具體的情況要用不同的方法討論。不能自顧自地進行講解，要積極的引導(dǎo)學生們參與到這個過程中來，開展小組討論，吸引學生們，使同學們更有信心將音樂作為自己生活的重要課程去學習，帶著一種更加敬畏的態(tài)度學習音樂。適當?shù)慕Y(jié)合實際，引入先進工具進行教學，利用各種網(wǎng)絡(luò)上的音樂作品，給予學生們視覺和聽覺上的沖擊，使得他們對音樂有一個更加確切的了解，也更容易去接受深沉的古典音樂。除了理論，還要重視實際的操作，時不時地讓同學們上臺進行表演，講解有關(guān)音樂知識的幻燈片，以學生講，老師聽為主，讓學生真正地在課堂中成為一個主人，暢所欲言的發(fā)表自己的建議，活躍于音樂的世界當中，沉迷音樂喜歡上音樂，從而從根本上解決問題所在。

（二）摒棄輕視音樂課的思想

音樂已經(jīng)成為了衡量當代大學生各方面能力的重要指標，音樂作為美學當中最為重要的一環(huán)，它的作用是不容忽視的。每一位工作者都應(yīng)該把音樂放在一個特殊的位置上，積極的引導(dǎo)同學們學習音樂，感受音樂之美。逐漸改變固有的思想方式，走出固有的怪圈，看到音樂的發(fā)展前途，以及對同學們藝術(shù)修養(yǎng)的一個重要作用。適當增加音樂課程在德育成績中的總比重，引起同學們的注意。音樂是一門藝術(shù)，也是一門不可或缺的學科，當代大學生也要重視起來，如同專業(yè)課一樣，在音樂課程的學習過程中也要不斷的努力，不斷地提升自己，以取得更加優(yōu)良的成績，將音樂之美浸透到自己的人生當中，給自己的人生增添一筆不一樣的色彩。

（三）大學生要培養(yǎng)內(nèi)心的堅定

增強音樂課程在德育功能中實現(xiàn)的程度，還需要走進現(xiàn)在的大學生的心中，去培養(yǎng)他們內(nèi)心的堅定，讓他們?nèi)ソ邮苣欠N以藝術(shù)熏陶人生的生活方式，努力摒棄當下社會一味追求速度，追求快感的快餐文化。高校可以開展相關(guān)的講座，請比較專業(yè)的音樂研究博士對音樂進行一個講解，使同學們在腦海中能夠?qū)σ魳酚幸粋€更加系統(tǒng)，完善的，全面的認識。學校要積極組織開展各種音樂類的比賽，讓同學們能夠切實地參與進來，同時還要注重考慮不愛交際者的實際需要，可以以單獨錄視頻的方式來參與到音樂的學習當中，創(chuàng)新各種學習方式，解決實際的問題。

三、結(jié)語

音樂是一種美的藝術(shù)，是能夠從心底里感化人的內(nèi)心，讓人力量倍增，是一種力量。提高音樂在德育成績中的比重，重視音樂的作用，不斷改革創(chuàng)新音樂影響人的方式，是當下高校工作者應(yīng)該做的一件事情。在未來的道路中，音樂的發(fā)展也許會遇到很多的困難和險阻，但是筆者堅信通過各方的協(xié)同努力，在不久的將來，音樂能夠更好地發(fā)揮其在德育中的重要作用。